考研與高考、各類出國考試（TOEFL、GRE、GMAT等)被認為是改變中國學生人生命運的三大考試。英語一直是篩選學生人選碩士研究生的最權威尺度，考研外語錄取最低分數(shù)線（50~60分)的通過率被嚴格地控制在15~18%，一個的命運與其外語能力，在這里更確切地說是與考研英語能力（注意，有人的外語水平不低，但考研英語成績卻不理想)息息相關。
閱讀理解與考研英語
長期以來考研英語閱讀理解部分的教與學總是處于一種尷尬狀態(tài)之中。一方面，人人知道它的重要性：閱讀理解占研究生入學考試英語總分的50%，每道閱讀題分值為2分，往往因一念之差，選錯一題，就會痛失2分，需要提醒大家注意的是，有的時候半分就能決定成敗。
站在更深的層次，考研英語雖然從形式上分為詞匯、語法、改錯、完形填空、閱讀理解、翻譯和作文等幾部分，但歸根結底都是在變相地考閱讀理解。所謂完形填空無非是把閱讀理解的文章去掉若干個詞，要求您在閱讀理解的基礎上補缺；翻譯就是把閱讀理解文章選出幾句話來，同樣需要您在閱讀理解的前提下，用通順甚至是華麗的漢語表達一下而已；詞匯和語法都要求在對題干句閱讀理解的基礎上，再結合詞匯及語法的具體特點才能作出最佳選擇，而我們許多同學做詞匯、語法題目時，非常重視詞匯和語法的自身特點，卻忽視了對于題干句語義的理解，這是非常簡單而又常見的錯誤，當然也是這類題目準確率不高的一個主要原因；閱讀理解不過關，作文也受到直接影響。閱讀是別人寫的文章讓您讀，而作文是自己寫文章讓別人看，別人寫的文章您看不懂，頭腦里沒有素材、沒有模型，自己筆下何來好文章。
對于廣大考生而言，閱讀理解部分完成的好壞關系研究生入學考試的成敗，閱讀理解過關等于研究生入學考試輕松了一大半。
但另一方面，考生大量背誦篇章，拼命作題，外加分析、總結，經(jīng)過長期不懈的努力后，結果收效甚微。通常情況下，有很多考生閱讀理解分數(shù)可以達到20至25分，但超過35分的同學卻廖廖無幾。
新與舊
我認為一本書的新舊不在于其形式、不在于是否在其封面上打上2000年版或3000年版的標志，而在于其內(nèi)容，在于其思想是否領先于那個時代，一個偉大思想輝煌時代的到來往往是在這個思想的創(chuàng)造者死后的半個或一個世紀——這就是人類的歷史！
本書力排對著答案講題、將閱讀當成翻譯來講解的傳統(tǒng)弊端，從分析應試高手心得出發(fā)，精研歷年考研閱讀理解試題，深入體會和理解真題的題型與思路；充分考慮到中國學生的實際水平和常見錯誤，針對各類題型為考生提供一套實用操作性很強的技巧和方法，提高考生臨場實戰(zhàn)能力，為未來的考試做好準備，這是同類書籍中的獨家做法！同時也避免了考研講解傳統(tǒng)上的事后明白——“馬后炮”的缺陷。要知道看了答案，再查詞典，人人都會講考研。
考生難點分析
根據(jù)考生水平的水同，一般存在如下三種問題：
部分考生讀不懂文章，對于復雜句尤其是長句、多義詞及難詞理解有誤。這些考生的英語閱讀的基本功還有待提高。
還有的考生文章讀得懂，但抓不住重點，不知道到文章的什么地方去找答案，他們常常抱怨時間不夠，來不及答題！
對于水平較高的學生而言，盡管不存在上述問題，可以讀懂文章，也知道答案在文章中所處位置，但由于受到陷阱題的蒙蔽而犯錯誤，事后會覺得冤枉。常常聽到考生這樣的對話：
考生甲：“這種題太陰險了，我看懂了文章就應該能作對題，但我看懂了，卻做不對，沒道理！”
考生乙：“那您還是沒看懂！”
