今年2012年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試的英語一和2011年沒有什么變化，在個(gè)別的細(xì)節(jié)上有一些要求可能更具體化。
醫(yī)學(xué)全在線建議您，大家還是把握兩頭，因?yàn)榭佳杏⒄Z主要是兩大頭，一個(gè)是40分的閱讀理解A部分，第二部分是寫作部分。閱讀我們經(jīng)常說是輸入，寫作是輸出。這兩邊都不能偏廢一個(gè)。要平衡，我覺得根據(jù)我們多年的教育經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們可能在自己復(fù)習(xí)的時(shí)候，在對(duì)閱讀的時(shí)間占得比重要多，這也很正常。大家都知道國(guó)內(nèi)的英語考試，包括考研，重頭戲都在閱讀�，F(xiàn)在開始，大家可能要偏重一下寫作，寫作一旦寫好了，分值就不再容易掉下來了。到最后拉分的時(shí)候，寫作也給我們更大的促進(jìn)作用。大家還是把這個(gè)時(shí)間往寫作上偏中一下，閱讀保持上就行。
從99年一直到2011年的真題，只要把真題做好就行了。每一年的完形填空80個(gè)單詞，只要出現(xiàn)在真題上，同學(xué)們就應(yīng)該把每一個(gè)單詞具體得用法包括搭配包括詞性，包括是否存在轉(zhuǎn)譯的若干個(gè)指標(biāo)要拿到位。完形填空做真題就行，模擬題可以放在沖刺的時(shí)候做一下。
詞匯對(duì)我們中國(guó)人學(xué)英文來說，感觸是非常深的醫(yī)學(xué)全在線搜集整理m.52667788.cn，自從我們學(xué)了英語，自從我們要參加考試，每參加一次英語考試，不得不從頭再來一遍背單詞。這個(gè)階段，不應(yīng)該單純按照字母的順序，英語的母語是美國(guó)人和英國(guó)人，他們?cè)诒硢卧~的時(shí)候并不是像我們中國(guó)人單純從第一個(gè)字母到最后一個(gè)字母去背的，現(xiàn)在應(yīng)該以概念為單位，應(yīng)該把自己所背的單詞形成一個(gè)概念組，舉一個(gè)例子，比如說弱這個(gè)詞，同學(xué)們一說英語的都知道，Weak，但是我們不能光知道這個(gè)詞是Weak，其實(shí)真題都是選自美國(guó)的一些《時(shí)代周刊》、《新聞周刊》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，都是原版的文章，歐美的知識(shí)分子寫的這些文章，現(xiàn)在拿來考我們。所以現(xiàn)在背單詞就應(yīng)該更加緊密的結(jié)合考題，背單詞的目的就是為了讀懂我們的文章，現(xiàn)在應(yīng)該以概念為單位。
比如說我們08年的第一篇文章，，08年第四篇文章考了一個(gè)單詞，也是弱，容易受到傷害，脆弱，frajile，08年又考了兩個(gè)單詞，一個(gè)是susceptible，同學(xué)們可以邊聽邊拿一張紙，一只筆寫一下。我再舉一個(gè)例子，04年考過一個(gè)詞，這個(gè)詞是學(xué)科，我們很多人subjct，是我們所說的學(xué)科，可是在我們考研考的是脆弱，容易受到傷害。
現(xiàn)在大家應(yīng)該有意識(shí)的把我們所熟知的一些單詞以概念為單位，給大家形成一個(gè)概念組，攢在一塊兒就行。第一個(gè)句子可以用Weak，第二個(gè)句子就不會(huì)用Weak。這就是我希望這個(gè)時(shí)間段諸位考生應(yīng)該把自己背單詞自動(dòng)的以概念為單位去背單詞。
關(guān)于翻譯這一部分。這個(gè)也是比較難得分的一個(gè)部分，也是比較頭疼的一個(gè)部分。翻譯拿高分比較難，拿一般得分?jǐn)?shù)基本上困難不是很大，做翻譯最起碼要知道，不能光顧自己翻譯，還要知道每年考研的試卷的評(píng)分，首先要把這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)分析清楚，結(jié)構(gòu)犯錯(cuò)了，等于原來是白的，結(jié)果翻譯成黑的，在結(jié)構(gòu)保持正確的情況下，應(yīng)該把這個(gè)句子個(gè)別的相關(guān)的一些詞給分析清楚。因此必須把這個(gè)詞在這個(gè)句子中吻合的詞義搞清楚。
第三還要兼顧中英文的語言環(huán)境習(xí)慣。比如說中國(guó)人經(jīng)常喜歡以人做主語，如果英語句子主語是物換成我們所看的主語是人，最后還要兼顧一下中英文的差異。
第一是結(jié)構(gòu)，第二是結(jié)構(gòu)前提下的詞匯。第三是結(jié)構(gòu)和詞匯前提下的中英文差異。把中英文文化習(xí)慣結(jié)合在一起，翻譯出來的句子才會(huì)流暢一些。
