病原生物學(xué)教研成果-教學(xué)研究與成果:教學(xué)改革構(gòu)建新型軍隊醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)課程體系

建立新型醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)課程體系的理論與實踐

受軍隊重大教育科學(xué)研究課題項目資助

一、基本內(nèi)容和創(chuàng)新點

1.在教學(xué)內(nèi)容上

根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和新時期我軍醫(yī)療衛(wèi)勤保障的需求，對傳統(tǒng)的寄生蟲學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行了改革，并將新知識、新技術(shù)、和新觀念及時地運用到教學(xué)實踐中，編寫了系列教材和補充講義。

§ Medical Parasitology（七年制用)

§  Tropical ParasiticDiseases（外訓(xùn)系用)

§  醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)（高教版，五年制用)

§  人體寄生蟲學(xué)（北醫(yī)版，長學(xué)制用)

§  機會性致病原蟲與臨床（專題講座)

§  寄生蟲病實驗診斷現(xiàn)狀與展望（專題講座)

§  生物信息學(xué)在寄生蟲學(xué)中的應(yīng)用（專題講座)

§  寄生蟲學(xué)實習(xí)講義

§  ……

2.在教學(xué)方法上

采用學(xué)導(dǎo)式、問題式、雙語教學(xué)等，注重創(chuàng)新型和實用型人才的培養(yǎng)；并將課外科研活動作為培養(yǎng)學(xué)員科研素質(zhì)的重要方式，著重培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題的能力。

3.在教學(xué)手段上

精心研制了 “五個一” 寄生蟲學(xué)教學(xué)體系。

Ø一部《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)電子教案》

Ø 一套《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)電子幻燈》

Ø 一個《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教研網(wǎng)站》

Ø 一個《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)素材庫》

Ø 一個《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)專家考試系統(tǒng)》

這“五個一”互為基礎(chǔ)、相互補充、環(huán)環(huán)相扣，使整體教學(xué)達到了良好效果。

4.在實驗教學(xué)上

1)減少了驗證性實驗，增加了探索性和綜合性實驗;

•  常見腸道寄生蟲的檢測

•   熱區(qū)重要蟲媒的采集

•   學(xué)員自查蠕形螨

2)建立了醫(yī)學(xué)寄生蟲實習(xí)課的網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂，拓展了實驗課的空間與時間。

5.在師資隊伍建設(shè)上

樹立了“授業(yè)解惑、以教為本”觀念，做到“五個結(jié)合”，培養(yǎng)了一支敬業(yè)愛崗、富有活力、綜合素質(zhì)高的教師隊伍。

•  “紅”與“�！毕嘟Y(jié)合

•   教學(xué)與科研相結(jié)合

•   國內(nèi)與國外培養(yǎng)相結(jié)合

•   課程通講與特色優(yōu)質(zhì)大課相結(jié)合

•   現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與軍事斗爭需求相結(jié)合

二. 應(yīng)用情況和實踐效果

1.獲得并完成國家、軍隊及省級教研課題5項；

• 總后勤部教育科學(xué)研究重大項目1項
• 國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育一類項目1項
• 廣東省“五個一百工程”項目1項
• 全軍“九五”醫(yī)學(xué)教育指令性課題“雙百計劃” 2項

“構(gòu)建新型軍隊醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)課程體系” ——總后勤部教學(xué)科學(xué)研究重大課題

2.圓滿完成了各個層次的教學(xué)任務(wù)，并收到了良好的教學(xué)效果；

Ø 獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀一、二、三等獎 多次

Ø 學(xué)�！鞍俜輧�(yōu)秀教案”評比第 1名

Ø 學(xué)校優(yōu)質(zhì)大課比賽二等獎 1次

Ø 學(xué)校“百堂優(yōu)質(zhì)大課獎” 2次

Ø首屆“熱衛(wèi)杯”教學(xué)競賽中獲一、二、三等獎各1項、優(yōu)秀教態(tài)獎1項、優(yōu)秀教案獎3項

3. 編寫了系列教材和講義

ØMedical Parasitology

Ø Tropical Parasitic Diseases

Ø 醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)（高教版)

Ø 人體寄生蟲學(xué)（北大版)

Ø 機會性致病原蟲與臨床

Ø 寄生蟲病實驗診斷現(xiàn)狀與展望

Ø 生物信息學(xué)在寄生蟲學(xué)中的應(yīng)用

Ø ……

4. 醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)“五個一”教學(xué)多媒體體系在m.52667788.cn/rencai/教學(xué)中成功應(yīng)用，并在其他院校推廣使用；

5. CAI課件《蚊》獲全軍優(yōu)秀電教教材二等獎； CAI課件《中國五大寄生蟲》獲廣東高校計算機多媒體優(yōu)秀教學(xué)軟件三等獎；

6. CAI課件《血吸蟲》已在全軍的血防部門得到了廣泛的使用；

•廣州軍區(qū)防疫隊

•南京軍區(qū)聯(lián)勤部衛(wèi)生防疫隊

•福建省軍分區(qū)衛(wèi)生防疫隊

•解放軍73881部隊衛(wèi)生所

•解放軍95259部隊衛(wèi)生所

•解放軍53229部隊衛(wèi)生隊

•江西九江軍分區(qū)衛(wèi)生所

•安徽省安慶軍分區(qū)衛(wèi)生所

• ……

近五年來已公開發(fā)表教學(xué)論文21篇；

Ø 陳曉光,等.軍醫(yī)教育,1998; 4 : 32-33

Ø 陳曉光,耿仁文. 山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教版,1999;1 (1):79-80

Ø 陳曉光,等. 國外醫(yī)學(xué)·醫(yī)學(xué)教育分冊.  1999; 20(3): 27-28

Ø 陳曉光,等. 山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版.2002;4(5,6):427-428

Ø 李華，陳曉光，吳焜. 山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版.2003;5(4) 

Ø 陳自強, 賈雍, 彭鴻娟 ,陳曉光，華如梅. 熱帶醫(yī)學(xué)雜志,.2002;2(1):81-82

Ø 彭鴻娟.中國醫(yī)學(xué)教育研究進展.2001，V7：55-57

Ø 陳自強，賈雍，彭鴻娟，陳曉光. 第一軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報,2003;23(1):50-52

8. 指導(dǎo)學(xué)校資助的“學(xué)員課外科研小組” 13項；

8. 課外科研小組取得了突出的成績，已公開發(fā)表論文12篇；

• 歐陽麗斯，等.《第一軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報，2002，22（5):427-429
•  莫慶儀,彭鴻娟. 國外醫(yī)學(xué)-寄生蟲病分冊.2002;29(2):55-57
•   陳自強，賈雍，等. 熱帶醫(yī)學(xué)雜志，2002, 2(1): 81-82
•  王亞楠，等. 國外醫(yī)學(xué).寄生蟲病分冊 2002；29（1)
•  高錦雄，彭鴻娟. 第一軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報，2001，21（12)124-126
•  盧曉昭，等.第一軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報，2003，23（3)：296-299
• ……

8. 并獲學(xué)校論文報告一、二、三等獎各1項，優(yōu)秀指導(dǎo)教師1名。

總結(jié)：

１、編寫了一系列新型教材與補充講義；

２、探索了學(xué)導(dǎo)式、雙語式等新型教學(xué)方法

３、研制了“五個一”組合式寄生蟲學(xué)教學(xué)體系

４、建立了寄生蟲學(xué)的網(wǎng)絡(luò)虛擬教室及第二課堂；

５、培養(yǎng)了一支敬業(yè)愛崗、綜合素質(zhì)高的師資隊伍；

６、完成教研課題5項，指導(dǎo) “學(xué)員科研小組” 13項，發(fā)表論文33篇，獲軍隊和省級獎勵各一項；