m.52667788.cn/zhicheng/課程名稱 | 系統(tǒng)解剖學(xué) | 授課題目（章節(jié)或主題) | 靜脈、淋巴系統(tǒng) |
授課教師 | 羅秀梅 | 所屬二級(jí)學(xué)院 | 基礎(chǔ)學(xué)院 | 所屬教研室 | 解剖學(xué)教研室 | 職稱 | 副教授 |
授課時(shí)間 | 2008年6月20日第1-2節(jié) | 授課時(shí)數(shù) | 2學(xué)時(shí) |
授課班級(jí) | 預(yù)防醫(yī)學(xué) 專業(yè)（本科□? �？啤�) 2007 級(jí) 班 |
教學(xué)課型 | 理論課□ 實(shí)驗(yàn)課□? 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐)課□ 其它□ |
教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 | 柏樹令主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》.第6版.人民衛(wèi)生出版社，2004 |
教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.了解靜脈特點(diǎn)，掌握上、下腔靜脈系各重要屬支的分布和回流情況。 2.了解淋巴系的組成及其功能。掌握左、右胸導(dǎo)管行程及其收集范圍。 |
主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.靜脈的特點(diǎn)。 2.肺循環(huán)的靜脈及其屬支。 3.體循環(huán)的靜脈組成。1)上腔靜脈系的組成及收集范圍；上腔靜脈的位置與屬支。2)頸內(nèi)靜脈的屬支及收集范圍，面靜脈與危險(xiǎn)三角。3)上肢淺靜脈的起始、行徑及注入部位（重點(diǎn))。 4)下腔靜脈系的組成及收集范圍；下腔靜脈的位置與屬支。5)下肢淺靜脈的起止、行徑要點(diǎn)及收集范圍（重點(diǎn))。 6)肝門靜脈系的組成、收集范圍及結(jié)構(gòu)特征（重點(diǎn))。7)肝門靜脈的組成、行徑、分支、回流途徑及屬支。8)肝門靜脈系與上、下腔靜脈系之間的交通途徑（難點(diǎn))。 |
教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇)： 講授法□ 討論法□ 演示法□? 自學(xué)輔導(dǎo)法□? 練習(xí)法(習(xí)題或操作)□ 讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□ 其他□ |
教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇)： 教材□√ 板書□? 實(shí)物□? 標(biāo)本□? 掛圖□? 模型□? 投影□? 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))□ |
教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等)： 一、時(shí)間分配：1.課前復(fù)習(xí)、講授：10分鐘 2.學(xué)生動(dòng)手辨認(rèn)標(biāo)本、模型上重要結(jié)構(gòu)（老師巡回指導(dǎo))：30分鐘 3.狗實(shí)驗(yàn)：15分鐘 4.標(biāo)本示教：20分鐘 5.總結(jié)：15分鐘 二、課前講授采用掛圖、板圖與投影相結(jié)合，示教主要采用標(biāo)本與模型相結(jié)合，通過做狗的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)毛細(xì)淋巴管的分布及回流情況有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)聯(lián)系相關(guān)的臨床知識(shí)點(diǎn)，如：輸液、采血常選用的部位。 三、感冒、咽喉疼痛時(shí)為什么會(huì)引起頜下淋巴結(jié)腫大。 |
提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 授課過程中的啟發(fā)式引導(dǎo)性提問： 1.輸液、采血為什么常選用肘正中靜脈、貴要靜脈？ 2.口服的食物（藥物)為什么要經(jīng)過肝臟？ 3.靜脈都沒有分支，對(duì)嗎？所有靜脈一定與同名動(dòng)脈伴行？ |
教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 一、小結(jié)： 1.頭頸部、上下肢、盆腔及胸腹部靜脈回流的特點(diǎn)。 2.胸導(dǎo)管的行程、屬支。 二、作業(yè) 1.肝門靜脈的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其屬支？ 2.試述口服藥物后，經(jīng)哪些解剖途徑到達(dá)甲狀腺/腦部/胃/肝/闌尾/右手中指？ 3.試述從肘正中靜脈/大隱靜脈注射藥物后，經(jīng)哪些解剖途徑到達(dá)甲狀腺/腦部/胃/肝/闌尾/右手中指？ |
教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面)： 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系，如輸液、采血常選用的部位，局部淋巴結(jié)與局部病變的關(guān)系。結(jié)合口服與靜脈注射藥物后藥物經(jīng)過的解剖途徑的異同點(diǎn)。 |
參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等)： 1.《系統(tǒng)解剖學(xué)》第6版，人民衛(wèi)生出版社，柏樹令主編 2.Atlas of Human Anatomy,Third Edition,Frank H.Netter,M.D. 3.《外科學(xué)》第6版，人民衛(wèi)生出版社，梁力建主編 |
教研室 意 見 | 教研室主任簽章： 年 月 日 |
教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫) 1.靜脈與淋巴系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)。 2.學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然多而復(fù)雜，能結(jié)合臨床及日常生活中常遇到的一些知識(shí)講解，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，教學(xué)效果較好。 3.課后綜合性的思考題有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解本節(jié)內(nèi)容。 |
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