第 1 次課 授課時間：2006 年5 月 日
| 課程名稱 | 骨關(guān)節(jié)外科 | 年級 | 2003級 國家醫(yī)學考試網(wǎng) | 專業(yè)、層次 | 臨床醫(yī)學 | |||||
| 授課教師 | 魯曉波 | 職稱 | 教授 | 課型（大、小) | 大課 | 學時 | 3學時 | |||
| 授課題目（章、節(jié)) | 骨折總論 | |||||||||
| 基本教材及主要參考書 （注明頁數(shù)) | 裘法祖，主編. 外科學6版. 北京：人民衛(wèi)生出版社. 2003 | |||||||||
| 目的與要求： 目的：通過講述，使學生了解骨折的分類, 掌握骨折的臨床表現(xiàn)，熟悉其治療原則。 要求： 1、了解骨折的定義及臨床表現(xiàn)。 2、了解骨折的幾種分類。 3、掌握骨折的治療原則。 4、了解骨折的并發(fā)癥。 | ||||||||||
| 教學內(nèi)容與時間安排、教學方法： 內(nèi)容：骨折的定義、分類及移位。骨折的修復。骨折的臨床表現(xiàn)及診斷。骨折的治療。骨折合并癥。 時間：120分。 教學方法：使用教學多媒體大課講授。 | ||||||||||
| 教學重點及如何突出重點、難點及如何突破難點： 重點是骨折的診斷及治療原則，貫穿整個課程。 難點是骨折的分類及幾種外固定方法的適應(yīng)癥及優(yōu)缺點。結(jié)合圖片及臨床見習 ，讓學生反復熟悉，以達到掌握目的。 | ||||||||||
| 教研室審閱意見： 教研室主任簽名： 年 月 日 | ||||||||||
| 基本內(nèi)容 | 教學手段 | 課堂設(shè)計和時間安排 |
| fracture 骨折的概念 一、定義 連續(xù)性部分或完全中斷 二、骨折的原因 1、直接暴力 2、間接暴力 3、病理骨折 4、疲勞骨折
三、骨折的分類 （一)是否與外界相通 1、閉和骨折 2、開放骨折
（二)骨折的程度 1、完全骨折 2、不全骨折
（四)骨折的形態(tài) 1、橫斷 2、斜行 3、粉碎 4、壓縮 5、凹陷 6、螺旋 （五)骨折的穩(wěn)定程度： 1、穩(wěn)定性骨折 2、不穩(wěn)定性骨折 （六)骨折后就診時間： 1、新鮮骨折 2、陳舊骨折
四、骨折的移位： 1、側(cè)方 2、成角 3、旋轉(zhuǎn)
4、分離 5、短縮
五、臨床表現(xiàn)及診斷： 1、專有體征 畸形 骨擦感 反�；顒� 2、X線檢查 六、骨折的愈合 血腫機化期 原始骨痂形成期 骨痂改造塑型期 七、骨折的治療 （一)復位： 1、手法 2、切開 （二)固定： 1、外固定 夾板 牽引 外支架 內(nèi)固定 （三)功能鍛煉：
八、骨折的合并癥 （一)早期 （二)晚期
| 教學多媒體 | 講述 120分鐘 準確講述 2分鐘 簡單講述 3分鐘 詳細講述 8分鐘 詳細講述 8分鐘 簡單講述 3分鐘 簡單講述 3分鐘 詳細講述 6分鐘
講 述 7分鐘 課間休息 10分鐘 講 述 5分鐘 簡單講述 2分鐘 簡單講述 3分鐘
詳細講述 10分鐘 講 述 15分鐘 講 述 5分鐘 課間休息 10分鐘 講述 10分鐘 本節(jié)結(jié)束 |
| 小 結(jié) | 骨折是關(guān)節(jié)外科最常用的基本病種，了解其定義分類，掌握其臨床表現(xiàn)、治療原則有重要的意義。通過大課講解，臨床見習，學生可掌握有關(guān)知識。 |
| 復 習 思 考 題 、 作 業(yè) 題 | 1. 骨折的定義是什么？ 2. 骨折的專有體征有哪些？ 3. 骨折的治療原則是什么？ |
| 下 次 課 預 習 要 點 | 1. 上肢骨折的臨床表現(xiàn)。 2. 下肢骨折的臨床表現(xiàn) |
| 實 施 情 況 及 分 析 | 1. 教學內(nèi)容適中，時間安排較合理，能準時上下課。 2. 學生聽課注意力集中，對關(guān)節(jié)外www.med126.com科有一定興趣，課堂秩序較好。 3. 多媒體教學對教學效果的提高有很大幫助。 。 |
