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四川解剖學(xué)雜志

編輯出版：四川解剖學(xué)雜志雜志編輯部
主辦：四川省解剖學(xué)會(huì)
出版周期：季刊出版地：四川省成都市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-1457

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四川解剖學(xué)雜志雜志2009年02期目錄

嗜鉻顆粒素A和β-內(nèi)啡肽在大鼠睪丸的表達(dá)
郭斌;梁文妹;
前床突增生型變異
熊杰;張峻琿;
電針對(duì)慢性應(yīng)激大鼠海馬神經(jīng)元型一氧化氮合酶表達(dá)的影響
趙健;熊克仁;丁艷霞;
尼莫同對(duì)嚴(yán)重燙傷幼年大鼠腦內(nèi)水通道蛋白4表達(dá)的影響
胡維晟;劉曾旭;郭涌泉;
胚鼠大腦皮層神經(jīng)元培養(yǎng)方法的改進(jìn)
李紅;陳曉蓉;趙正梅;思盼盼;張金秋;湯俊峰;
不同來(lái)源人滑膜細(xì)胞體外培養(yǎng)的比較
蔣紅;邢艷;楊明輝;李燕;
中藥復(fù)方補(bǔ)劑對(duì)運(yùn)動(dòng)大鼠骨骼肌酶活性的影響
王亞琴;官鵬;余謙;
枕小和耳大神經(jīng)移植修復(fù)面神經(jīng)缺損的應(yīng)用解剖
陳海芳;廖進(jìn)民;李忠華;王興海;
利用廢棄上肢血管神經(jīng)標(biāo)本制作骨連結(jié)標(biāo)本
王光倫;
星狀神經(jīng)節(jié)阻滯的應(yīng)用解剖
黃海龍;周立;葉茂盛;鄧健琿;
頸前區(qū)器官的應(yīng)用解剖研究
王光倫;
大鼠糖尿病模型的建立
龐燕;
疝環(huán)充填式無(wú)張力修補(bǔ)術(shù)治療老年腹股溝疝治療體會(huì)
李本海;陳傳剛;
第二屆全國(guó)解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)到(最后一輪)通知
云南省4種淡水貝類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)成分和經(jīng)濟(jì)價(jià)值
陳元曉;陳英杰;張聞;田明;周軼平;
脂肪酸合成酶基因表達(dá)調(diào)控
盧辰;羊惠君;史愷;
硬質(zhì)酸石蠟包埋組織觀察
朱元良;
空?qǐng)鰧?shí)驗(yàn)諸影響因素對(duì)嚙齒動(dòng)物行為的影響
買(mǎi)文麗;劉行海;
多渠道促進(jìn)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)淺談
劉文國(guó);劉應(yīng)時(shí);謝加興;朱建剛;汪家文;凌敏峰;
肱骨髁上骨折的治療淺談
張福平;
解剖教學(xué)方法改革的實(shí)踐
佘永華;
轉(zhuǎn)變教育思想觀念努力提高解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量
李德水;
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
吳仲敏;
Authorware制作組織學(xué)課件
王純堯;
Authorware開(kāi)發(fā)解剖學(xué)多媒體課件的步驟和方法
李桂成;林新明;秦小云;粟毅松;林俊華;
多媒體在組胚理論課教學(xué)中應(yīng)用的利弊
林冬靜;李質(zhì)馨;朱辛為;田洪艷;竇肇華;
人體解剖學(xué)與醫(yī)學(xué)科普
竇杰貴;鄭威楠;沈建軍;陸環(huán);
高職高專(zhuān)院校人體解剖學(xué)的教學(xué)改革應(yīng)突顯自身的特點(diǎn)
丁小明;
高職高專(zhuān)開(kāi)設(shè)護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)課程的探討
論文QQ81995535 黃海龍;葉茂盛;周立;鄧健琿;
關(guān)于加強(qiáng)組織學(xué)小專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
梅欣明;楊小紅;徐富翠;余鴻;郭勇;
構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的人體解剖學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系
蒙艷斌;王岐本;鄺滿(mǎn)元;謝應(yīng)桂;黃慶紅;王曉;
解剖課啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用體會(huì)
史杰;
組織學(xué)實(shí)驗(yàn)課帶教的體會(huì)
伍雪芳;
解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中女大學(xué)生的心理狀態(tài)分析及調(diào)適
虞琴;
解剖學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)
冉茂成;陳莉;
類(lèi)比教學(xué)法在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李洪文;黃玉煥;
論課堂人力資源利用的重要性——課堂互動(dòng)的重要性
侯春麗;應(yīng)大君;李振強(qiáng);朱星紅;陳衛(wèi)軍;董世武;朱楚洪;
淺談解剖教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
王國(guó)勇;
淺談人體解剖生理學(xué)集體備課的一些體會(huì)
周贛秀;賴(lài)英俊;鐘金標(biāo);韓文英;
直觀教學(xué)法在解剖教學(xué)法的應(yīng)用
姬軍風(fēng);
淺論解剖學(xué)教師應(yīng)具有的“非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”
張勝昌;鐘震亞;黃秀峰;趙爽;
在解剖教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育初探
成家茂;張本斯;張衛(wèi)光;何宏文;
淺談提高高職高專(zhuān)解剖教學(xué)質(zhì)量的幾種方法
尹金鵬;
提高中專(zhuān)解剖學(xué)教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考
林波;
融課堂提問(wèn)于系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織中
孫春莉;閆建國(guó);孫永琨;郭義威;
淺談形態(tài)學(xué)數(shù)碼互動(dòng)顯微實(shí)驗(yàn)室的管理
張佐陽(yáng);沈韶輝;齊威琴;賈雪梅;
人體胚胎學(xué)教學(xué)方法改革體會(huì)
王金花;黃海玲;劉潔;解繼勝;黎飚;黃永秩;陳建海;
對(duì)人體解剖學(xué)與生理學(xué)課程“合與分”的教學(xué)比較
周贛秀;賴(lài)英俊;鐘金標(biāo);韓文英;
加強(qiáng)解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和技能教學(xué)
胥洪藻;劉懷生;
“解剖數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)”在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與展望
杜趙康;王勇;楊開(kāi)明;楊新文;張本斯;
人體解剖陳列標(biāo)本維護(hù)心得體會(huì)
鄭二來(lái);龍英妹;黃劍真;

嗜鉻顆粒素A和β-內(nèi)啡肽在大鼠睪丸的表達(dá)

前床突增生型變異

電針對(duì)慢性應(yīng)激大鼠海馬神經(jīng)元型一氧化氮合酶表達(dá)的影響

尼莫同對(duì)嚴(yán)重燙傷幼年大鼠腦內(nèi)水通道蛋白4表達(dá)的影響

胚鼠大腦皮層神經(jīng)元培養(yǎng)方法的改進(jìn)

不同來(lái)源人滑膜細(xì)胞體外培養(yǎng)的比較

中藥復(fù)方補(bǔ)劑對(duì)運(yùn)動(dòng)大鼠骨骼肌酶活性的影響

枕小和耳大神經(jīng)移植修復(fù)面神經(jīng)缺損的應(yīng)用解剖

利用廢棄上肢血管神經(jīng)標(biāo)本制作骨連結(jié)標(biāo)本

星狀神經(jīng)節(jié)阻滯的應(yīng)用解剖

頸前區(qū)器官的應(yīng)用解剖研究

大鼠糖尿病模型的建立

疝環(huán)充填式無(wú)張力修補(bǔ)術(shù)治療老年腹股溝疝治療體會(huì)

第二屆全國(guó)解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)到(最后一輪)通知

云南省4種淡水貝類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)成分和經(jīng)濟(jì)價(jià)值

脂肪酸合成酶基因表達(dá)調(diào)控

硬質(zhì)酸石蠟包埋組織觀察

空?qǐng)鰧?shí)驗(yàn)諸影響因素對(duì)嚙齒動(dòng)物行為的影響

多渠道促進(jìn)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)淺談

肱骨髁上骨折的治療淺談

解剖教學(xué)方法改革的實(shí)踐

轉(zhuǎn)變教育思想觀念 努力提高解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

Authorware制作組織學(xué)課件

Authorware開(kāi)發(fā)解剖學(xué)多媒體課件的步驟和方法

多媒體在組胚理論課教學(xué)中應(yīng)用的利弊

人體解剖學(xué)與醫(yī)學(xué)科普

高職高專(zhuān)院校人體解剖學(xué)的教學(xué)改革應(yīng)突顯自身的特點(diǎn)

高職高專(zhuān)開(kāi)設(shè)護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)課程的探討

關(guān)于加強(qiáng)組織學(xué)小專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的人體解剖學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系

解剖課啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用體會(huì)

組織學(xué)實(shí)驗(yàn)課帶教的體會(huì)

解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中女大學(xué)生的心理狀態(tài)分析及調(diào)適

解剖學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)

類(lèi)比教學(xué)法在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

論課堂人力資源利用的重要性——課堂互動(dòng)的重要性

淺談解剖教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談人體解剖生理學(xué)集體備課的一些體會(huì)

直觀教學(xué)法在解剖教學(xué)法的應(yīng)用

淺論解剖學(xué)教師應(yīng)具有的“非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”

在解剖教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育初探

淺談提高高職高專(zhuān)解剖教學(xué)質(zhì)量的幾種方法

提高中專(zhuān)解剖學(xué)教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考

融課堂提問(wèn)于系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織中

淺談形態(tài)學(xué)數(shù)碼互動(dòng)顯微實(shí)驗(yàn)室的管理

人體胚胎學(xué)教學(xué)方法改革體會(huì)

對(duì)人體解剖學(xué)與生理學(xué)課程“合與分”的教學(xué)比較

加強(qiáng)解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和技能教學(xué)

“解剖數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)”在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與展望

人體解剖陳列標(biāo)本維護(hù)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)變教育思想觀念努力提高解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量