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護(hù)理學(xué)雜志

編輯出版：護(hù)理學(xué)雜志雜志編輯部
主辦：華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-4152

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護(hù)理學(xué)雜志雜志2010年11期目錄

護(hù)理文書質(zhì)量評(píng) 論文QQ81995535 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的制定及應(yīng)用實(shí)踐
賀錦花;謝繼英;孫玉紅;
CAPD患者健康教育考核體系的建立與應(yīng)用
方盼;向娥英;溫純;彭瑾;凌光輝;
痰液收集裝置的研制與應(yīng)用
潘華英;趙靜;馬雙;
護(hù)理人員疼痛管理相關(guān)知識(shí)及態(tài)度的調(diào)查
汪暉;徐蓉;黃海珊;
燈盞花素與10%葡萄糖注射液有配伍禁忌
謝來(lái)芬;
紅黃洗液預(yù)防留置針輸注甘露醇致靜脈損傷的實(shí)驗(yàn)研究
劉涓;趙林;鄭愛(ài)瓊;
靜脈腎盂造影76%泛影葡胺注射速度與不良反應(yīng)關(guān)系研究
包世敏;鄺碧娟;王湘郴;趙菲;陳麗玲;
季德勝蛇藥加硫酸鎂濕敷用于化療藥物外滲效果觀察
田大麗;王玉秀;
75%乙醇聯(lián)合如意金黃散外敷治療靜脈炎
舒林利;李莉;
氧氣接頭防塵罩的制作
楊欣;
康惠爾水膠體敷料在胸腔置管引流護(hù)理中的應(yīng)用
婁麗雯;
有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者不同洗胃方法效果比較
楊桂梅;馬自欽;
血友病患者診療及健康狀況調(diào)查分析
鐘小紅;周春蘭;周宏珍;趙潔;
放射性粒子~(125)I植入治療肺癌并發(fā)癥的護(hù)理
俞潔;
危重患者兩種血糖控制方法效果比較
胡瓊?cè)A;蔡文訓(xùn);羊娟;黃琴;周陶;李桂賢;徐佳卿;
1例復(fù)發(fā)性老年格林-巴利綜合征合并多器官功能衰竭患者的護(hù)理
朱小敏;劉亞紅;程利利;
內(nèi)鏡下組織粘合劑注射術(shù)后并發(fā)癥的護(hù)理
王孝瓊;馬鵬;
腰圍身高比值預(yù)測(cè)代謝綜合征的對(duì)比研究
龔開珍;楊潔;肖瑄;鄭軍;
用金霉素眼膏治療電除顫后皮膚灼傷
楊芳;
1例鬧羊花中毒患者的急救護(hù)理
楊冬梅;
腎病綜合征并發(fā)低血容量休克患兒的護(hù)理
張偉嫦;嚴(yán)智先;李鳳;楊美霞;余勇妙;
可拓學(xué)用于臨床護(hù)士繼續(xù)教育效果評(píng)價(jià)模型構(gòu)建
周勤;張艷;周芳;
護(hù)理不良事件無(wú)懲罰原則管理效果探討
汪曉攀;韓琴;張敏;周芳;李正蘭;
教學(xué)醫(yī)院護(hù)理人員科研現(xiàn)狀調(diào)查分析
董勝蓮;邢鳳梅;陳長(zhǎng)香;
專項(xiàng)小組在電子護(hù)理病歷質(zhì)控中的管理作用
魯桂鳴;
選擇式目標(biāo)計(jì)劃表的制定及在急診搶救室教學(xué)中的應(yīng)用
馮海珊;劉巧惠;劉亞黎;段明娟;
基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式�？谱o(hù)理教案的編寫及應(yīng)用
劉芳;楊俊玲;阮滿真;劉義蘭;
護(hù)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略調(diào)查分析
李蓮;張立力;
一次性負(fù)壓引流器在反復(fù)洗胃間歇期的應(yīng)用
何乾峰;仲月霞;薛薇;史金鳳;張毳;杜淑娟;張雪萍;
�？谱o(hù)生關(guān)懷行為與教學(xué)策略相關(guān)性調(diào)查分析
謝萍;
大專護(hù)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)知能力調(diào)查
彭艾莉;劉立亞;
參與醫(yī)療活動(dòng)對(duì)護(hù)理本科生健康教育能力的影響
陳運(yùn)香;高燕;馬金秀;
輸液故障排除法的教學(xué)設(shè)計(jì)
呂懷娟;吳麗榮;張春梅;周萍;
中醫(yī)護(hù)理操作內(nèi)容和教學(xué)方式的改進(jìn)
張廣清;羅麗霞;葉鳳梅;雷麗芳;魏琳;
對(duì)糖尿病患者實(shí)施小班式強(qiáng)化教育效果探討
楊惠珍;孟作龍;安思芹;王曉敏;馬淑琴;李福蓮;
病毒性肝炎合并代謝綜合征患者健康教育需求調(diào)查分析
祁小寶;王巖;黃爍;曹嫚;何穎;郭曉科;
健康教育小組對(duì)促進(jìn)出院高血壓患者自我管理的作用
趙梅霖;張琳;
看護(hù)人對(duì)腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練認(rèn)知的調(diào)查
李亞玲;程培霞;王巖;曹楓林;辛揚(yáng)眉;張燕;
諾氟沙星聯(lián)合過(guò)氧化氫用于傷口換藥
石碧玉;
社區(qū)護(hù)理人員組織承諾及離職意愿相關(guān)性研究
王莉莉;張慶玲;梁宇;高照渝;孟君;
社區(qū)老年慢性病患者自我效能及影響因素分析
任艷;景建玲;文龍;夏海鷗;
Windshield Survey在社區(qū)評(píng)估中的應(yīng)用
陳杰;余立平;
電話隨訪對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者自我效能感的影響
曾群麗;賀玲;胡慧;吳潔;程明秀;王金榮;
用75%乙醇快速去除白板筆痕跡
代國(guó)香;
ICU呼吸機(jī)管道更換周期管理調(diào)查分析
吳海峰;李萍;侯銘;戴長(zhǎng)娟;
訂閱護(hù)理期刊提高自身綜合素質(zhì)
陳金梅;肖金平;王惠芬;
敬告讀者
改良塑料鑷用于鼻膽管鼻腔引出的效果觀察
程艷秋;王曉芬;張春彥;
腹膜透析患者專用腹帶的研制與應(yīng)用
楊君;李嶸;李會(huì)平;
腦卒中患者生活質(zhì)量量表研究進(jìn)展
程若鶯;周郁秋;孟麗娜;呂雨梅;
老年糖尿病患者口腔健康研究進(jìn)展
古成璠;劉雪琴;
《護(hù)理學(xué)雜志》繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育試題(2010年綜合版第2季度)
《護(hù)理學(xué)雜志》2010年全國(guó)護(hù)理科研與�？谱o(hù)理新技術(shù)、新方法學(xué)術(shù)交流

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CAPD患者健康教育考核體系的建立與應(yīng)用

痰液收集裝置的研制與應(yīng)用

護(hù)理人員疼痛管理相關(guān)知識(shí)及態(tài)度的調(diào)查

燈盞花素與10%葡萄糖注射液有配伍禁忌

紅黃洗液預(yù)防留置針輸注甘露醇致靜脈損傷的實(shí)驗(yàn)研究

靜脈腎盂造影76%泛影葡胺注射速度與不良反應(yīng)關(guān)系研究

季德勝蛇藥加硫酸鎂濕敷用于化療藥物外滲效果觀察

75%乙醇聯(lián)合如意金黃散外敷治療靜脈炎

氧氣接頭防塵罩的制作

康惠爾水膠體敷料在胸腔置管引流護(hù)理中的應(yīng)用

有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者不同洗胃方法效果比較

血友病患者診療及健康狀況調(diào)查分析

放射性粒子~(125)I植入治療肺癌并發(fā)癥的護(hù)理

危重患者兩種血糖控制方法效果比較

1例復(fù)發(fā)性老年格林-巴利綜合征合并多器官功能衰竭患者的護(hù)理

內(nèi)鏡下組織粘合劑注射術(shù)后并發(fā)癥的護(hù)理

腰圍身高比值預(yù)測(cè)代謝綜合征的對(duì)比研究

用金霉素眼膏治療電除顫后皮膚灼傷

1例鬧羊花中毒患者的急救護(hù)理

腎病綜合征并發(fā)低血容量休克患兒的護(hù)理

可拓學(xué)用于臨床護(hù)士繼續(xù)教育效果評(píng)價(jià)模型構(gòu)建

護(hù)理不良事件無(wú)懲罰原則管理效果探討

教學(xué)醫(yī)院護(hù)理人員科研現(xiàn)狀調(diào)查分析

專項(xiàng)小組在電子護(hù)理病歷質(zhì)控中的管理作用

選擇式目標(biāo)計(jì)劃表的制定及在急診搶救室教學(xué)中的應(yīng)用

基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式�？谱o(hù)理教案的編寫及應(yīng)用

護(hù)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略調(diào)查分析

一次性負(fù)壓引流器在反復(fù)洗胃間歇期的應(yīng)用

�？谱o(hù)生關(guān)懷行為與教學(xué)策略相關(guān)性調(diào)查分析

大專護(hù)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)知能力調(diào)查

參與醫(yī)療活動(dòng)對(duì)護(hù)理本科生健康教育能力的影響

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對(duì)糖尿病患者實(shí)施小班式強(qiáng)化教育效果探討

病毒性肝炎合并代謝綜合征患者健康教育需求調(diào)查分析

健康教育小組對(duì)促進(jìn)出院高血壓患者自我管理的作用

看護(hù)人對(duì)腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練認(rèn)知的調(diào)查

諾氟沙星聯(lián)合過(guò)氧化氫用于傷口換藥

社區(qū)護(hù)理人員組織承諾及離職意愿相關(guān)性研究

社區(qū)老年慢性病患者自我效能及影響因素分析

Windshield Survey在社區(qū)評(píng)估中的應(yīng)用

電話隨訪對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者自我效能感的影響

用75%乙醇快速去除白板筆痕跡

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《護(hù)理學(xué)雜志》2010年全國(guó)護(hù)理科研與�？谱o(hù)理新技術(shù)、新方法學(xué)術(shù)交流

基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式�？谱o(hù)理教案的編寫及應(yīng)用

�？谱o(hù)生關(guān)懷行為與教學(xué)策略相關(guān)性調(diào)查分析

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