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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2009年08期目錄

  • PBL教學(xué)實(shí)踐:教師角色的理解與規(guī)范化的師資培訓(xùn)

    汪青;

  • 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 論文QQ81995535 

    張晨;

  • 學(xué)生主導(dǎo)型病例討論模式在培養(yǎng)兒科實(shí)習(xí)生臨床綜合能力方面的作用

    周戩平;肖延風(fēng);黃紹平;

  • 基于QFD理論的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)研究——以藥學(xué)類專業(yè)為例

    施海燕;顏繼忠;

  • 我國(guó)中醫(yī)高等教育層次結(jié)構(gòu)的研究

    沈又綱;

  • 醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    孫國(guó)超;李連宏;王紹武;楊宏愛;楊詠;谷雪明;胡潔;

  • 淺談提高高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的對(duì)策

    顏華;

  • 淺析醫(yī)學(xué)心理學(xué)PBL教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的重要性

    潘宏達(dá);謝雪璐;

  • 專科藥學(xué)專業(yè)模塊化教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

    馬興友;董澤飛;郭玉娟;范亞敏;

  • 中西方醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育比較研究及其啟示

    陳明華;郝云玲;張玲;夏俊;申正付;

  • 美國(guó)醫(yī)學(xué)院教育的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)八年制醫(yī)學(xué)教育的啟示

    許勁松;

  • 醫(yī)藥營(yíng)銷管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則及目標(biāo)定位

    張慧英;李增笑;楊愛榮;

  • “四法并舉”的心理健康教育模式探索

    郭愛英;宮梅玲;張洪濤;苗苗;馮憲萍;宋雪;

  • 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文工作相關(guān)問題的分析與思考

    李鳳珠;劉亮;

  • 地方醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生教學(xué)體系構(gòu)建的幾點(diǎn)做法與實(shí)踐探討

    閔順琴;劉重斌;許冬武;杜友愛;

  • TOPSIS法與秩和比法相結(jié)合評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)

    平衛(wèi)偉;原建慧;王瑞芳;高俊彥;

  • 培養(yǎng)與企業(yè)“零距離無(wú)縫對(duì)接”口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)應(yīng)用型人才模式研究與實(shí)踐

    姬海蓮;鄭磊;

  • “發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)”的研究與實(shí)踐

    顧鳴敏;朱明德;黃鋼;

  • 地方性醫(yī)學(xué)院校多科性發(fā)展道路的研究與實(shí)踐

    許冬武;瞿佳;

  • 新時(shí)期高校資困工作存在的問題和對(duì)策

    張錫欽;

  • 國(guó)外高�？蒲泄芾韺�(duì)我國(guó)的啟示

    劉俊峰;牛志敏;劉穎;張娣;

  • 醫(yī)學(xué)院校構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保障體系的思考與探索

    蘇曉林;

  • 數(shù)字化時(shí)代的病理學(xué)考試模式

    朱翔;田新霞;邵宏權(quán);冉令杰;鄭臣;宮恩聰;

  • �？漆t(yī)師培訓(xùn)新方式七年的回顧

    林展翼;盧奕云;江飛舟;蒙翠原;吳一龍;林曙光;

  • 任職教育實(shí)施導(dǎo)師制個(gè)性化教學(xué)研究與實(shí)踐

    胡國(guó)瑾;石楓;戴振姬;郝占國(guó);

  • 醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用形成性考核的實(shí)踐

    鄧衛(wèi)紅;戰(zhàn)海艷;劉賓娜;朱險(xiǎn)峰;關(guān)躍;

  • 有創(chuàng)性仿生醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型的研制與運(yùn)用研究

    金桂蘭;曾莉;李長(zhǎng)吉;朱燕;

  • 適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革探索

    李棟;景學(xué)安;

  • 高端模擬系統(tǒng)在麻醉學(xué)臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用

    閆肅;劉功儉;劉金東;

  • 搭建校企合作平臺(tái) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

    楊漢正;常唐喜;錢春野;陸曉東;潘紅寧;

  • 婦產(chǎn)科PBL教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

    程萌;樓江燕;譚欣;邢愛耘;

  • 情境教學(xué)法在生活護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

    朱蓓;王曉莉;丁曉艷;

  • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

    李玲;謝文利;董瓅瑾;

  • 模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法用于醫(yī)學(xué)生心肺復(fù)蘇實(shí)踐

    閔紅星;李昭宇;高玉華;

  • “五步模式”教學(xué)法的實(shí)施特點(diǎn)

    張景義;李瑞芬;康向華;張慧莉;高文靜;胡靜彬;

  • 醫(yī)學(xué)影像實(shí)驗(yàn)教學(xué)中PACS的應(yīng)用

    鄭桂銀;何涌;唐晶晶;

  • 標(biāo)準(zhǔn)化病人和學(xué)生雙重角色在眼科驗(yàn)光學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    毛欣杰;劉曉玲;陳世豪;諸葛晶;呂帆;

  • 基于B/S的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)WEB教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用

    馬桂峰;王金才;楊蕾;滕文杰;陳景武;

  • 揚(yáng)長(zhǎng)避短、因勢(shì)利導(dǎo)—多媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合理運(yùn)用

    馬波;高俊麗;

  • 病理生理學(xué)病例討論式教學(xué)效果的研究

    張泓波;趙志偉;高維娟;孟凡星;李瑞香;董雅潔;

  • 高職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合、院校合作人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

    王銀燕;蔡聚雨;

  • 仿真綜合性實(shí)訓(xùn)在內(nèi)科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

    徐宛玲;宋國(guó)華;張梅花;高功臣;

  • 情感化網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)研究

    李婷;楊雪;黃海林;

  • 長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中部分教材內(nèi)容重復(fù)度與教育教學(xué)研究

    洪敏;劉劍凱;程丕顯;

  • 精品課程動(dòng)態(tài)管理模式的構(gòu)建與實(shí)踐

    汪敏;雷蕾;

  • 在臨床教學(xué)中綜合運(yùn)用多種教改方法提高醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能的探索和評(píng)價(jià)

    馬肖容;張軍;馬延生;于楠;

  • 學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)

    于躍;楊善兵;王志農(nóng);

  • 開發(fā)和利用高職護(hù)理學(xué)生積極學(xué)習(xí)時(shí)間的有效策略(二-五)—多管齊下

    林乃祥;王曉茹;程翔;黃健;

  • 淺談醫(yī)學(xué)本科實(shí)習(xí)生臨床科研素質(zhì)的培養(yǎng)

    嚴(yán)望軍;袁文;倪斌;張紅武;張鳳琴;

  • 雙向四方面評(píng)估方法在八年制臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    李劍;陳振宇;李蕾;王吉耀;瞿建明;施海明;

  • 對(duì)醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)、臨床實(shí)踐教育實(shí)施的幾點(diǎn)思考

    王國(guó)良;羅琳;陸才德;

  • 臨床醫(yī)學(xué)系新生焦慮狀況的調(diào)查與分析

    陳麗;郭晨琛;金指望;林文波;陳婷婷;丁文;裘五四;

  • 高仿真急救護(hù)理模擬教學(xué)對(duì)提高學(xué)生護(hù)理臨床能力的作用

    張清;閆貴明;高雅杰;尹悅;高立碩;

  • 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生角色定位及提高臨床教學(xué)質(zhì)量之對(duì)策

    盧明芹;陳永平;李驥;李慶興;

  • 以工學(xué)結(jié)合為主線構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)MGU(1+2m)人才培養(yǎng)模式

    宋國(guó)華;高鳳蘭;王福青;賈曉云;譚占國(guó);張?jiān)骑w;婁慶;

  • 高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)婦產(chǎn)科學(xué)臨床綜合技能培訓(xùn)的探討

    金濤;許有華;賈明昭;陳芳;

  • 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的效度與信度評(píng)價(jià)

    曹棟棟;王青;段麗萍;王志鋒;

  • 醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

    劉潔;王秋靜;劉芬;陳立;李晶;

  • 高職高專院校雙師型護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式探索

    陳曉霞;楊濤;陳宇清;杜娟;

  • 高等職業(yè)教育中醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式的探索

    初煒;孔祥金;吳云紅;劉英偉;李雪飛;李大偉;吳曉莉;

  • 信息反饋系統(tǒng)在口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系中的構(gòu)建與應(yīng)用

    呂艷超;史金娜;毛立民;

  • 風(fēng)濕性疾病口腔粘膜損害觀察與護(hù)理

    陳紅嵐;徐青麗;鄭雪芬;

  • 基于工作過程,構(gòu)建內(nèi)科學(xué)學(xué)習(xí)情境的思考

    張振華;楊潮萍;黃冬冬;劉冬梅;

  • 螺旋CT和核磁共振對(duì)肝臟囊性占位的診斷價(jià)值

    盧金山;

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