北京:《中小學(xué)心理健康教育》

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期刊簡介

本刊是直接服務(wù)于一線教師的以中小學(xué)心理健康教育為內(nèi)容的中央級專業(yè)月刊。

期刊信息

• 班主任要站好自己的位置 李永奎
• 父母婚姻質(zhì)量與兒童心理發(fā)展的關(guān)系 丁彥華
• 中學(xué)生理想問卷的編制 張靈，姚本先，全莉娟
• 絲帶技術(shù)在心理咨詢中的應(yīng)用研究 韋耀陽，劉永玲
• 心理課引入電影的思考 尤迎九
• 中學(xué)心理健康教育課程資源的開發(fā)路徑與利用策略 王治瓔，廖學(xué)春
• 心理課堂中小組討論低效化的對策探索 黃海亞
• 用元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)七天把“阿斗”塑造成“棟梁” 任丹
• 過度傾訴與傾訴癖的形成、危害與臨床治療--元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)的視角與高效對策 王立凡，金洪源
• 以高峰情操狀態(tài)銜接潛意識行為改變?nèi)烁?-一例初三考生的元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)輔導(dǎo)歷程 徐淑清
• 道德認(rèn)知發(fā)展的階段性--柯爾伯格的道德兩難實 邊玉芳
• 感悟生本魅力，教育從家做起--論小學(xué)生本教育體系下的家庭教育方法 江海
• 小學(xué)生語文閱讀障礙的元認(rèn)知技術(shù)干預(yù) 白偉杰
• 班主任請家長需『六思』 周厚彬，廖曉珊
• 淺議焦點解決模式對問題學(xué)生教育的啟示 胡嵐
• 擷取生活浪花 留下心靈軌跡--撰寫心靈日記促進(jìn)學(xué)生心理成長的探索 車海琪
• 引進(jìn)元認(rèn)知干預(yù)技術(shù) 在科學(xué)技術(shù)層面改革教育--河北省張家口市涿鹿縣學(xué)校心理健康教育實效化的實踐與思考 郝金倫
• 初心育生，方得始終 蘇淑玲
• 普通小學(xué)教師成為心理干預(yù)技術(shù)專家型教師 王有春
• 《心理技術(shù)與應(yīng)用》雜志征稿啟事
• 新潛意識觀在高三師生偶發(fā)事件處理中的應(yīng)用 孫娜
• 從來情商最可貴 岳煒
• 借力沖突情境，提升應(yīng)變能力 姚文連
• 為孩子的心靈打開另一扇窗 李會芹