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福建基礎教育研究

編輯出版：福建基礎教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基礎教育研究雜志》2011年03期目錄

沐浴課改春風建設現(xiàn)代化學�！莅部h城南實驗小學簡介
走內涵發(fā)展之路創(chuàng)區(qū)域教育特色———福州晉安區(qū)“一校一特”校園文化
徐小敏;
愛崗敬業(yè) 先行先試開創(chuàng)教育新局面
本刊編輯部;
教育理論之破窗理論
基于《語文課程標準》考試命題的實踐研究
黃國才;
心舟承載教育夢——廈門新民中心小學心理健康教育側記
潘清河;
念好“三字經(jīng)”農(nóng)村學校課題研究也精彩
任本雄;
臺灣小學感恩教育學科滲透例析——從教材的視角出發(fā)
林宇;
新課標下小學作文教學的問題與策略
王金萍;
詞語解讀:追求“四味”關注語感
陳妹平;
開源引流水自來——淺談低年級寫話興趣的培養(yǎng)
方惠蘭;
簡單而不簡約簡約卻不簡單——以《厄運打不垮信念》一課為例
湯海鳳;
走向“對話式”的閱讀教學
顏娜藝;
教育格言
小學閱讀教學中的拓展策略
陳慧貞;
漫漫語文路精心求高效
劉杏敏;
創(chuàng)設靜默打造高效語文課堂
陳明欽;
提高小學語文考試效度芻議
張春生;
教材內容和生活實際中開發(fā)利用課內學習資源
陳勛;
語文教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
方躍進;
教育理論之木桶理論
給學生一把解讀文本的鑰匙——淺談長文短教
邱金華;
回歸閱讀教學第一課時的本義
王冬鶯;
虛擬與真實——談片段教學的核心技巧
邵巧治;
把握課堂生成追求有效教學
康婷婷;
淺淡如何備好語文課
吳長添;
小學美術教學中教師示范“度”的把握
張曉婷;
讓課堂綻放“說”之花——淺談小學低年級口語交際能力的培養(yǎng)
陳承章;
基于“數(shù)學思維發(fā)展”課堂有效提問的策略研究
黃蓮花;
讓“錯誤”演繹精彩課堂
張麗芳;
如何在閱讀教學中落實寫的滲透
何秋華;
透過教學展示看有效數(shù)學課堂的建構
張陽花;肖秀金;
優(yōu)化評價語言提升教學成效
魏芳;
激發(fā)學生寫字的幾點體會
李輝英;
課堂教學有效性探究
黃喜文;
引導小學生在多向互動中學習數(shù)學
林文權;
小學生數(shù)學實踐能力的培養(yǎng) 論文QQ81995535
莊建森;
營造有效情境促進學生主動發(fā)展
黃忠偉;
把握好課堂教學中的“三讓”
柯土地;
濃濃語文味深深劇本情
林娜;
創(chuàng)設數(shù)學情境四忌
魏勇民;
有效培養(yǎng)低年級學生的數(shù)感例談
林瑞榮;
讓學生在學習中體驗數(shù)學
詹澤玲;
簡約而實在——方顯數(shù)學課堂本色
吳章文;
構建有效教學為學生發(fā)展服務
林海萍;
信息技術在小學數(shù)學教學中的運用與優(yōu)化
廖曉云;
如何提高簡便計算教學的有效性
楊福;
淺談課堂教學培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
張認真;
建構有效教學培養(yǎng)探究能力
黃維種;
培養(yǎng)反思意識促進學生發(fā)展
藍錦紅;
關于提高小學數(shù)學課堂教學實效性的思考
余石麗;
在教學中構建生活化的數(shù)學課堂
王連才;
談用好數(shù)學教材的“四招”
吳淑紅;
防止學生數(shù)學思考卡殼的有效對策
林建紅;
巧用追問藝術追尋有效課堂
徐志新;
試論數(shù)學活動教學的形式
龔朱紅;
談小學低年級英語興趣課程的有效教學
盧素民;
以“音樂游戲”開發(fā)小學生的音樂潛能
李薇;
是學生“笨”嗎?——由一道習題引發(fā)的思考
施專專;
以大自然之美促進手工活動
蘇曉蘭;
介入式親子活動的實踐探索與啟示
林希娟;
提高教師素養(yǎng)的幾點感悟
周穗平;
“中國孩子從小學習理財”初探
鄭小萍;
注重園本教研促教師專業(yè)成長
林鶯;
大班打擊樂活動中實現(xiàn)有效師幼互動的探索
方文花;
區(qū)域活動中新材料投放方式與有效師幼互動的探究
何梅玲;
幼兒藝術活動中師幼互動問題分析與探究
陳秀敏;周玉珊;
讓觀察與思考有效結合
陳炎蓮;
關注學生體驗提高科學教學效率
賴忠春;
《方糖與肥皂的秘密》課堂實錄與點評
許麗美;鄒開煌;
與綜合實踐活動課程共成長
張金星;林平;
質疑燃起智慧的火花——淺談小學綜合實踐活動課中的質疑
謝傳銀;
農(nóng)村小學綜合實踐活動資源探索
陳凌香;
八閩名師

沐浴課改春風 建設現(xiàn)代化學�！莅部h城南實驗小學簡介

走內涵發(fā)展之路 創(chuàng)區(qū)域教育特色———福州晉安區(qū)“一校一特”校園文化

愛崗敬業(yè) 先行先試 開創(chuàng)教育新局面

教育理論之破窗理論

基于《語文課程標準》考試命題的實踐研究

心舟承載教育夢——廈門新民中心小學心理健康教育側記

念好“三字經(jīng)”農(nóng)村學校課題研究也精彩

臺灣小學感恩教育學科滲透例析——從教材的視角出發(fā)

新課標下小學作文教學的問題與策略

詞語解讀:追求“四味”關注語感

開源引流水自來——淺談低年級寫話興趣的培養(yǎng)

簡單而不簡約 簡約卻不簡單——以《厄運打不垮信念》一課為例

走向“對話式”的閱讀教學

教育格言

小學閱讀教學中的拓展策略

漫漫語文路 精心求高效

創(chuàng)設靜默 打造高效語文課堂

提高小學語文考試效度芻議

教材內容和生活實際中開發(fā)利用課內學習資源

語文教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

教育理論之木桶理論

給學生一把解讀文本的鑰匙——淺談長文短教

回歸閱讀教學第一課時的本義

虛擬與真實——談片段教學的核心技巧

把握課堂生成 追求有效教學

淺淡如何備好語文課

小學美術教學中教師示范“度”的把握

讓課堂綻放“說”之花——淺談小學低年級口語交際能力的培養(yǎng)

基于“數(shù)學思維發(fā)展”課堂有效提問的策略研究

讓“錯誤”演繹精彩課堂

如何在閱讀教學中落實寫的滲透

透過教學展示看有效數(shù)學課堂的建構

優(yōu)化評價語言 提升教學成效

激發(fā)學生寫字的幾點體會

課堂教學有效性探究

引導小學生在多向互動中學習數(shù)學

小學生數(shù)學實踐能力的培養(yǎng) 論文QQ81995535

營造有效情境 促進學生主動發(fā)展

把握好課堂教學中的“三讓”

濃濃語文味 深深劇本情

創(chuàng)設數(shù)學情境四忌

有效培養(yǎng)低年級學生的數(shù)感例談

讓學生在學習中體驗數(shù)學

簡約而實在——方顯數(shù)學課堂本色

構建有效教學 為學生發(fā)展服務

信息技術在小學數(shù)學教學中的運用與優(yōu)化

如何提高簡便計算教學的有效性

淺談課堂教學培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

建構有效教學 培養(yǎng)探究能力

培養(yǎng)反思意識 促進學生發(fā)展

關于提高小學數(shù)學課堂教學實效性的思考

在教學中構建生活化的數(shù)學課堂

談用好數(shù)學教材的“四招”

防止學生數(shù)學思考卡殼的有效對策

巧用追問藝術 追尋有效課堂

試論數(shù)學活動教學的形式

談小學低年級英語興趣課程的有效教學

以“音樂游戲”開發(fā)小學生的音樂潛能

是學生“笨”嗎?——由一道習題引發(fā)的思考

以大自然之美促進手工活動

介入式親子活動的實踐探索與啟示

提高教師素養(yǎng)的幾點感悟

“中國孩子從小學習理財”初探

注重園本教研 促教師專業(yè)成長

大班打擊樂活動中實現(xiàn)有效師幼互動的探索

區(qū)域活動中新材料投放方式與有效師幼互動的探究

幼兒藝術活動中師幼互動問題分析與探究

讓觀察與思考有效結合

關注學生體驗 提高科學教學效率

《方糖與肥皂的秘密》課堂實錄與點評

與綜合實踐活動課程共成長

質疑燃起智慧的火花——淺談小學綜合實踐活動課中的質疑

農(nóng)村小學綜合實踐活動資源探索

八閩名師

沐浴課改春風建設現(xiàn)代化學�！莅部h城南實驗小學簡介

走內涵發(fā)展之路創(chuàng)區(qū)域教育特色———福州晉安區(qū)“一校一特”校園文化

愛崗敬業(yè) 先行先試開創(chuàng)教育新局面

簡單而不簡約簡約卻不簡單——以《厄運打不垮信念》一課為例

漫漫語文路精心求高效

創(chuàng)設靜默打造高效語文課堂

把握課堂生成追求有效教學

優(yōu)化評價語言提升教學成效

營造有效情境促進學生主動發(fā)展

濃濃語文味深深劇本情

構建有效教學為學生發(fā)展服務

建構有效教學培養(yǎng)探究能力

培養(yǎng)反思意識促進學生發(fā)展

巧用追問藝術追尋有效課堂

注重園本教研促教師專業(yè)成長

關注學生體驗提高科學教學效率