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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《中州學(xué)刊雜志》2015年10期

《哲學(xué)研究雜志》2011年09期

《哲學(xué)研究雜志》2012年08期

《中州學(xué)刊雜志》2014年03期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2011年01期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2014年02期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年05期

《哲學(xué)研究雜志》2011年02期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2013年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年08期目錄

不甘示弱勇爭(zhēng)一流——龍巖第四中學(xué)簡(jiǎn)介
一行白鷺上青天——廈門基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展啟示
石修銀;鄒開煌;
尋找教育家成長(zhǎng)智慧(下)——訪廈門市特級(jí)教師任勇
潘清河;
力求特色創(chuàng)精品——探訪龍巖第四中學(xué)特色辦學(xué)模式
禾青;
示范性高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
邵東生;
把握管理尺度提升教師素質(zhì)
劉洪青;
工藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
張星春;
課程改革呼喚教科研——對(duì)當(dāng)前中學(xué)教科研活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
鄭師恩;
服務(wù)與創(chuàng)新——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下中學(xué)圖書館的發(fā)展新思路
石毓紅;
中學(xué)啦啦操與校園文化建設(shè)
廖怡芳;
激勵(lì)理論在學(xué)校管理中的實(shí)踐與探索
林順來;
踐行服務(wù)于學(xué)生的教育理念芻議
林宗華;
職業(yè)中專學(xué)校體育教師的教學(xué)能力探析
楊矩強(qiáng);
相互正交分力的動(dòng)能定理表達(dá)式的引入
陳奮策;
《高中地理》必修三專題教學(xué)內(nèi)容整合探討——以“流域綜合開發(fā)”專題為例
沈慈勇;劉恭祥;
中職中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理課堂有效教學(xué)初探
高茂良;
消元法求函數(shù)解析式的前提
林永光;
同課異構(gòu),彰顯名師風(fēng)采——《角的度量》課例賞析
肖驍;
高中化學(xué)校本作業(yè)的實(shí)踐與思考
陳亨淦;
中學(xué)化學(xué)教師聽評(píng)課態(tài)度的調(diào)查報(bào)告
潘則南;曹育紅;
培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)反思”習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率
艾松德;
教書育人中發(fā)問的技巧
鄭代明;
高效課堂的五大基本特征
林華民;
試論物理科學(xué)方法教育的途徑
論文QQ81995535 施躍明;
淺談初高中物理教學(xué)的有效銜接
陳生堯;
設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)入提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性
陳學(xué)煊;
圖象法在物理解題中的應(yīng)用
陳水勇;
多媒體環(huán)境下物理課堂小結(jié)的問題和思考
陳涵川;
思維定勢(shì)對(duì)物理教學(xué)的影響與對(duì)策
黃子蘭;
創(chuàng)設(shè)問題情境激活地理課堂
鄭曉暉;
新課程背景下中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)
郭志農(nóng);
淺析中學(xué)生物科學(xué)知識(shí)的建構(gòu)
傅秀榮;
論教研新形式——片段教學(xué)
林建春;
“基因?qū)π誀畹目刂啤苯虒W(xué)思考
肖方金;
讓科學(xué)探究真正走進(jìn)生物課堂
謝志華;
初探培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的方法
顏財(cái)濱;
運(yùn)用博客輔助生物教學(xué)的實(shí)踐與思考
余麗娜;
課堂觀察是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效方法
張興宇;陳丹;
數(shù)學(xué)課堂提問的有效性問題研究
嚴(yán)季隆;
高中數(shù)學(xué)生成式教學(xué)的構(gòu)建與思考
方馳宇;
例題教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自主探究的有效策略
陳穆;
創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)情境培育自主學(xué)習(xí)品質(zhì)
陳錦平;
初中數(shù)學(xué)新課程課堂學(xué)習(xí)模式探索
黃能炳;
數(shù)學(xué)課堂:如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力
黃如炎;
代數(shù)方法的理解——從程序性解法談起
江嘉秋;
光學(xué)性質(zhì)——研究圓錐曲線的神兵利器
金聲;
體驗(yàn)式教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
葉建紅;
初三化學(xué)課堂教學(xué)有效性探索
林欽;
發(fā)揮化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)功能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
陳榮聰;
構(gòu)筑活力課堂讓課堂充滿生長(zhǎng)氣息
陳梅琴;
基于教學(xué)提問的化學(xué)課堂觀察研究
楊梓生;
論化學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用
陳阿妹;
略論高中化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)
林琳;
魯科版《化學(xué)反應(yīng)原理》“探究·活動(dòng)”欄目研究
鄭捷;
芻議元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)——基于“同課異構(gòu)”觀摩課的思考
湯贊智;
探討新課程物理高考的“兩個(gè)有利”
陳煒烜;張安;
新課程文綜地理讀圖能力培養(yǎng)策略
林國(guó)銀;
讓“傾聽、對(duì)話”走進(jìn)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)
陳紅;
2012年高考理綜能力測(cè)試化學(xué)試題設(shè)計(jì)研究
王云生;俞如旺;
初中物理多媒體輔助教學(xué)的問題和對(duì)策
李伯燈;
淺談初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性
張寶珍;
在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展創(chuàng)新教育
曾祥聰;
高中生物研究性學(xué)習(xí)課程資源的來源及拓展
張群林;
八閩名師

不甘示弱 勇爭(zhēng)一流——龍巖第四中學(xué)簡(jiǎn)介

一行白鷺上青天——廈門基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展啟示

尋找教育家成長(zhǎng)智慧(下)——訪廈門市特級(jí)教師任勇

力求特色創(chuàng)精品——探訪龍巖第四中學(xué)特色辦學(xué)模式

示范性高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐

把握管理尺度 提升教師素質(zhì)

工藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

課程改革呼喚教科研——對(duì)當(dāng)前中學(xué)教科研活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

服務(wù)與創(chuàng)新——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下中學(xué)圖書館的發(fā)展新思路

中學(xué)啦啦操與校園文化建設(shè)

激勵(lì)理論在學(xué)校管理中的實(shí)踐與探索

踐行服務(wù)于學(xué)生的教育理念芻議

職業(yè)中專學(xué)校體育教師的教學(xué)能力探析

相互正交分力的動(dòng)能定理表達(dá)式的引入

《高中地理》必修三專題教學(xué)內(nèi)容整合探討——以“流域綜合開發(fā)”專題為例

中職中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理課堂有效教學(xué)初探

消元法求函數(shù)解析式的前提

同課異構(gòu),彰顯名師風(fēng)采——《角的度量》課例賞析

高中化學(xué)校本作業(yè)的實(shí)踐與思考

中學(xué)化學(xué)教師聽評(píng)課態(tài)度的調(diào)查報(bào)告

培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)反思”習(xí)慣 提高學(xué)習(xí)效率

教書育人中發(fā)問的技巧

高效課堂的五大基本特征

試論物理科學(xué)方法教育的途徑

淺談初高中物理教學(xué)的有效銜接

設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)入 提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性

圖象法在物理解題中的應(yīng)用

多媒體環(huán)境下物理課堂小結(jié)的問題和思考

思維定勢(shì)對(duì)物理教學(xué)的影響與對(duì)策

創(chuàng)設(shè)問題情境 激活地理課堂

新課程背景下中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)

淺析中學(xué)生物科學(xué)知識(shí)的建構(gòu)

論教研新形式——片段教學(xué)

“基因?qū)π誀畹目刂啤苯虒W(xué)思考

讓科學(xué)探究真正走進(jìn)生物課堂

初探培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的方法

運(yùn)用博客輔助生物教學(xué)的實(shí)踐與思考

課堂觀察是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效方法

數(shù)學(xué)課堂提問的有效性問題研究

高中數(shù)學(xué)生成式教學(xué)的構(gòu)建與思考

例題教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自主探究的有效策略

創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)情境 培育自主學(xué)習(xí)品質(zhì)

初中數(shù)學(xué)新課程課堂學(xué)習(xí)模式探索

數(shù)學(xué)課堂:如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力

代數(shù)方法的理解——從程序性解法談起

光學(xué)性質(zhì)——研究圓錐曲線的神兵利器

體驗(yàn)式教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

初三化學(xué)課堂教學(xué)有效性探索

發(fā)揮化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)功能 培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

構(gòu)筑活力課堂 讓課堂充滿生長(zhǎng)氣息

基于教學(xué)提問的化學(xué)課堂觀察研究

論化學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用

略論高中化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)

魯科版《化學(xué)反應(yīng)原理》“探究·活動(dòng)”欄目研究

芻議元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)——基于“同課異構(gòu)”觀摩課的思考

探討新課程物理高考的“兩個(gè)有利”

新課程文綜地理讀圖能力培養(yǎng)策略

讓“傾聽、對(duì)話”走進(jìn)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)

2012年高考理綜能力測(cè)試化學(xué)試題設(shè)計(jì)研究

初中物理多媒體輔助教學(xué)的問題和對(duì)策

淺談初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性

在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展創(chuàng)新教育

高中生物研究性學(xué)習(xí)課程資源的來源及拓展

八閩名師

不甘示弱勇爭(zhēng)一流——龍巖第四中學(xué)簡(jiǎn)介

把握管理尺度提升教師素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)反思”習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率

設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)入提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性

創(chuàng)設(shè)問題情境激活地理課堂

創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)情境培育自主學(xué)習(xí)品質(zhì)

發(fā)揮化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)功能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

構(gòu)筑活力課堂讓課堂充滿生長(zhǎng)氣息