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教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：半月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年24…

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年10…

《教育科學(xué)論壇雜志》2011年02期目錄

特色創(chuàng)造與學(xué)校發(fā)展
李臣之;
讀者心聲
魏麗江;
城鄉(xiāng)基礎(chǔ)性義務(wù)教育資源配置:現(xiàn)狀、問題與對策
李宜江;柳麗娜;
流動兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的理論分析
董鈺萍;
在模式的構(gòu)建中追求課堂教學(xué)的高效——對南通市通州區(qū)教學(xué)模式構(gòu)建的觀察
陸云峰;
高中物理科學(xué)方法教育的實(shí)施建議
張錦科;
新課程高中物理科學(xué)本質(zhì)觀教育目標(biāo)探析
查贊瓊;錢長炎;
高中新課程實(shí)施制度跟進(jìn)及其理念內(nèi)化探析——基于普通高中新課程實(shí)施過程
姜國棟;
語文課為什么必須這樣上——《春》聽課有感
葉成珠;
讓優(yōu)秀生的教育也回歸公平
周芳元;
孩子,讓我打開你心靈上的蓋兒
劉淑慧;
農(nóng)村初中教育科研工作的現(xiàn)狀、困惑與對策——以蘇北地區(qū)為例
單增義;
“問診式”教研的實(shí)施策略
趙緒昌;邵正宏;
也談?wù)n題研究的有效性——基于一次縣級課題研討活動的幾點(diǎn)思考
毛志偉;藍(lán)華飛;
借用假說方法深層演繹生物進(jìn)化觀——人教版高中生物必修二“基因控制蛋白
閔洋;趙廣宇;陳亮;
關(guān)注思維體驗(yàn)是我的不懈追求
閔洋;
迷霧重重撥云見日
趙廣宇;謝詠梅;陽冰;
引導(dǎo)參與讓思維在數(shù)學(xué)活動中升華——小學(xué)數(shù)學(xué)活動課“玩魔方”教學(xué)導(dǎo)
何靜;胡開勇;
品讀教材加工教材讓課堂富有生命活力——北師大三年級教材“找規(guī)
黃慧章;
當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課堂中存在的問題及對策——以一節(jié)小學(xué)科學(xué)探究課為例
余婧;
高中化學(xué)課程應(yīng)從知識本位走向生活本位
沈亮;
教育漫畫
新課改下的教師合作教學(xué)及其實(shí)施策略
郭沛;馬靜;
構(gòu)建實(shí)踐共同體促進(jìn)教師專業(yè)成長
傅欽志;
“同伴互助”的實(shí)質(zhì)是“教師教教師”
潘俊臣;
矯正與發(fā)展并進(jìn):學(xué)優(yōu)生心理教育策略研究論文QQ81995535
王莉潔;沈貴鵬;
學(xué)生自私心理的解讀與干預(yù)
馬微嬋;
為了一群人的精彩(一)——解困學(xué)校教育科研
本刊編輯部;
跳出學(xué)�！肮聧u” 聚生禮儀素養(yǎng)——走進(jìn)成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)“學(xué)校禮
張澤科;
數(shù)字
資訊
聲音
觀點(diǎn)

特色創(chuàng)造與學(xué)校發(fā)展

讀者心聲

城鄉(xiāng)基礎(chǔ)性義務(wù)教育資源配置:現(xiàn)狀、問題與對策

流動兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的理論分析

在模式的構(gòu)建中追求課堂教學(xué)的高效——對南通市通州區(qū)教學(xué)模式構(gòu)建的觀察

高中物理科學(xué)方法教育的實(shí)施建議

新課程高中物理科學(xué)本質(zhì)觀教育目標(biāo)探析

高中新課程實(shí)施制度跟進(jìn)及其理念內(nèi)化探析——基于普通高中新課程實(shí)施過程

語文課為什么必須這樣上——《春》聽課有感

讓優(yōu)秀生的教育也回歸公平

孩子,讓我打開你心靈上的蓋兒

農(nóng)村初中教育科研工作的現(xiàn)狀、困惑與對策——以蘇北地區(qū)為例

“問診式”教研的實(shí)施策略

也談?wù)n題研究的有效性——基于一次縣級課題研討活動的幾點(diǎn)思考

借用假說方法深層演繹生物進(jìn)化觀——人教版高中生物必修二“基因控制蛋白

關(guān)注思維體驗(yàn)是我的不懈追求

迷霧重重 撥云見日

引導(dǎo)參與 讓思維在數(shù)學(xué)活動中升華——小學(xué)數(shù)學(xué)活動課“玩魔方”教學(xué)導(dǎo)

品讀教材 加工教材 讓課堂富有生命活力——北師大三年級教材“找規(guī)

當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課堂中存在的問題及對策——以一節(jié)小學(xué)科學(xué)探究課為例

高中化學(xué)課程應(yīng)從知識本位走向生活本位

教育漫畫

新課改下的教師合作教學(xué)及其實(shí)施策略

構(gòu)建實(shí)踐共同體 促進(jìn)教師專業(yè)成長

“同伴互助”的實(shí)質(zhì)是“教師教教師”

矯正與發(fā)展并進(jìn):學(xué)優(yōu)生心理教育策略研究 論文QQ81995535

學(xué)生自私心理的解讀與干預(yù)

為了一群人的精彩(一)——解困學(xué)校教育科研

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數(shù)字

資訊

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觀點(diǎn)

城鄉(xiāng)基礎(chǔ)性義務(wù)教育資源配置:現(xiàn)狀、問題與對策

農(nóng)村初中教育科研工作的現(xiàn)狀、困惑與對策——以蘇北地區(qū)為例

迷霧重重撥云見日

引導(dǎo)參與讓思維在數(shù)學(xué)活動中升華——小學(xué)數(shù)學(xué)活動課“玩魔方”教學(xué)導(dǎo)

品讀教材加工教材讓課堂富有生命活力——北師大三年級教材“找規(guī)

構(gòu)建實(shí)踐共同體促進(jìn)教師專業(yè)成長

矯正與發(fā)展并進(jìn):學(xué)優(yōu)生心理教育策略研究論文QQ81995535

跳出學(xué)�！肮聧u” 聚生禮儀素養(yǎng)——走進(jìn)成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)“學(xué)校禮