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教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：半月刊出版地：四川省成都市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-4289

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《中州學(xué)刊雜志》2011年03期

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2016年01期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》…

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年10…

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2013年04期

《中國(guó)出版雜志》2016年04期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年07期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》…

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年12期目錄

成都八中
教師要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
朱晟利
數(shù)學(xué)認(rèn)知的淺閱讀現(xiàn)象及其破解對(duì)策
鄭大明
推薦讀物
轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)語(yǔ)言提升閱讀能力
李海東
中學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
幸世強(qiáng) 黃祥勇
數(shù)學(xué)閱讀的教育學(xué)演釋——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《周長(zhǎng)》一課的教學(xué)為例
李雪梅鄭大明
在讀圖中培養(yǎng)幾何直觀——北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教學(xué)實(shí)錄
周婷
從直論文QQ81995535 觀圖閱讀中完成了數(shù)學(xué)化過(guò)程——評(píng)周婷《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》
鄭大明
學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力發(fā)展路徑
付春敏
關(guān)于兒童英語(yǔ)閱讀和閱讀教學(xué)的思考
教學(xué)實(shí)錄-教育科學(xué)論壇" style="" href="../Article/ZYJS201512012.htm">故事教學(xué)中利用視圖信息來(lái)建構(gòu)故事情節(jié)——教學(xué)實(shí)
張霞
例談思維地圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
張琦左萍
英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
尚梅林
語(yǔ)文“主問(wèn)題”閱讀教學(xué)例說(shuō)
胡國(guó)鋒
在對(duì)比中讀悟讓言與意兼得——《大禹治水》教學(xué)中對(duì)比方法的運(yùn)用
胡文東
學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
鐘霞
讓每個(gè)孩子愛(ài)上閱讀
梁艷
化學(xué)閱讀教學(xué)的價(jià)值缺失與實(shí)踐突破
王祖亮
“三維快樂(lè)閱讀”模式有效推進(jìn)親子閱讀
揭燕芳
繪本閱讀多元互動(dòng)——淺談故事類繪本閱讀中的互動(dòng)策略
李嵐
繪本悅讀促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展
李敏
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
曾玉玲
讓閱讀浸潤(rùn)心靈——對(duì)幼兒園早期閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
羅屹
陽(yáng)光閱讀:中小學(xué)心理健康教育新策略
霍國(guó)強(qiáng)

成都八中

教師要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)認(rèn)知的淺閱讀現(xiàn)象及其破解對(duì)策

推薦讀物

轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)語(yǔ)言 提升閱讀能力

中學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

數(shù)學(xué)閱讀的教育學(xué)演釋——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《周長(zhǎng)》一課的教學(xué)為例

在讀圖中培養(yǎng)幾何直觀——北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教學(xué)實(shí)錄

從直 論文QQ81995535 觀圖閱讀中完成了數(shù)學(xué)化過(guò)程——評(píng)周婷《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》

學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力發(fā)展路徑

關(guān)于兒童英語(yǔ)閱讀和閱讀教學(xué)的思考

教學(xué)實(shí)錄-教育科學(xué)論壇" style="" href="../Article/ZYJS201512012.htm">故事教學(xué)中利用視圖信息來(lái)建構(gòu)故事情節(jié)——教學(xué)實(shí)

例談思維地圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

語(yǔ)文“主問(wèn)題”閱讀教學(xué)例說(shuō)

在對(duì)比中讀悟 讓言與意兼得——《大禹治水》教學(xué)中對(duì)比方法的運(yùn)用

學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略

讓每個(gè)孩子愛(ài)上閱讀

化學(xué)閱讀教學(xué)的價(jià)值缺失與實(shí)踐突破

“三維快樂(lè)閱讀”模式有效推進(jìn)親子閱讀

繪本閱讀 多元互動(dòng)——淺談故事類繪本閱讀中的互動(dòng)策略

繪本悅讀促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律 培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力

讓閱讀浸潤(rùn)心靈——對(duì)幼兒園早期閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

陽(yáng)光閱讀:中小學(xué)心理健康教育新策略

轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)語(yǔ)言提升閱讀能力

從直論文QQ81995535 觀圖閱讀中完成了數(shù)學(xué)化過(guò)程——評(píng)周婷《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》

在對(duì)比中讀悟讓言與意兼得——《大禹治水》教學(xué)中對(duì)比方法的運(yùn)用

繪本閱讀多元互動(dòng)——淺談故事類繪本閱讀中的互動(dòng)策略

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力