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教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：半月刊出版地：四川省成都市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-4289

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《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

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《中州學(xué)刊雜志》2013年09期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年12…

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2015年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2013年11…

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年05…

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年19期目錄

成都市少城小學(xué)
學(xué)校,需要堅(jiān)守什么樣的教育?
韓吉旺
讀者心聲
徐蕾
“課堂翻轉(zhuǎn)”與“課堂創(chuàng)生”
張新民
論葉圣陶的教育“三觀”
楊劭斌
發(fā)掘?qū)W科價(jià)值發(fā)展學(xué)生學(xué)力
賈卉
基于“兒童成長(zhǎng)”視角下個(gè)性化體驗(yàn)的實(shí)踐策略
孫洪偉
基于自主學(xué)習(xí)的高中物理概念閱讀與提煉
余俊文
見(jiàn)樹(shù)木,更見(jiàn)森林——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“結(jié)構(gòu)化”思考
焦劍
文學(xué)解讀的基本理路:審美想象與多元解釋
徐向陽(yáng) 孫嵐
“最近發(fā)展區(qū)”視角下的高中英語(yǔ)教學(xué)偏誤及對(duì)策
檀俊
迷戀學(xué)生的嘰嘰喳喳
陳論文QQ81995535 六一
“疙瘩”之上長(zhǎng)智慧
周樂(lè)
課題化開(kāi)發(fā) 探究性實(shí)施表現(xiàn)性評(píng)價(jià)——初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與
高志文張潤(rùn)林周宗友文傳福羅曉章
簡(jiǎn)政放權(quán) 放管結(jié)合——加強(qiáng)基層中小學(xué)教科研工作管理的實(shí)踐
金朝暉
“讓學(xué)課堂”讓學(xué)改變一點(diǎn)點(diǎn)——以蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《交換律》為例
馬貞蔣霞
警惕教學(xué)行為中的“蝴蝶效應(yīng)”
于蓉
抓住數(shù)學(xué)本質(zhì),讓數(shù)學(xué)教育找到回家的路——基于“數(shù)學(xué)本質(zhì)”的習(xí)題課教學(xué)
楊威
讀透教材文本發(fā)展空間觀念——以人教版五年級(jí)下冊(cè)“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”一
蔡鳳梅
“數(shù)學(xué)日記”創(chuàng)造學(xué)科的美育價(jià)值
吳霞潘劉桃趙丹楊
一課三研,促教師自主專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——以高中地理魯教版德國(guó)魯爾區(qū)資源開(kāi)發(fā)為
胡繼中
學(xué)具:體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)過(guò)程的載體
溫小峰
教育漫畫(huà)
王鐸
教師文化:理想、特征與建設(shè)路徑
周大眾
基于利益邏輯的城鄉(xiāng)教師單向流動(dòng)分析與對(duì)策
趙傳珍
新形勢(shì)下農(nóng)村普通高中辦學(xué)思路與模式初探
畢石陽(yáng) 申凱余秀英鄒小力
建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程,打造學(xué)校核心發(fā)展力
安豐田
讓教育“翻轉(zhuǎn)”到本質(zhì)
楊麗
臺(tái)灣地區(qū)學(xué)校管理中的教育理念及啟示
李曉軍
四川省中小學(xué)師生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告
曾寧波劉傳星
小學(xué)生《科學(xué)》學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告——對(duì)四川省某市小學(xué)的個(gè)案調(diào)查
樊敏

成都市少城小學(xué)

學(xué)校,需要堅(jiān)守什么樣的教育?

讀者心聲

“課堂翻轉(zhuǎn)”與“課堂創(chuàng)生”

論葉圣陶的教育“三觀”

發(fā)掘?qū)W科價(jià)值 發(fā)展學(xué)生學(xué)力

基于“兒童成長(zhǎng)”視角下個(gè)性化體驗(yàn)的實(shí)踐策略

基于自主學(xué)習(xí)的高中物理概念閱讀與提煉

見(jiàn)樹(shù)木,更見(jiàn)森林——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“結(jié)構(gòu)化”思考

文學(xué)解讀的基本理路:審美想象與多元解釋

“最近發(fā)展區(qū)”視角下的高中英語(yǔ)教學(xué)偏誤及對(duì)策

迷戀學(xué)生的嘰嘰喳喳

“疙瘩”之上長(zhǎng)智慧

課題化開(kāi)發(fā) 探究性實(shí)施 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)——初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與

簡(jiǎn)政放權(quán) 放管結(jié)合——加強(qiáng)基層中小學(xué)教科研工作管理的實(shí)踐

“讓學(xué)課堂”讓學(xué)改變一點(diǎn)點(diǎn)——以蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《交換律》為例

警惕教學(xué)行為中的“蝴蝶效應(yīng)”

抓住數(shù)學(xué)本質(zhì),讓數(shù)學(xué)教育找到回家的路——基于“數(shù)學(xué)本質(zhì)”的習(xí)題課教學(xué)

讀透教材文本 發(fā)展空間觀念——以人教版五年級(jí)下冊(cè)“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”一

“數(shù)學(xué)日記”創(chuàng)造學(xué)科的美育價(jià)值

一課三研,促教師自主專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——以高中地理魯教版德國(guó)魯爾區(qū)資源開(kāi)發(fā)為

學(xué)具:體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)過(guò)程的載體

教育漫畫(huà)

教師文化:理想、特征與建設(shè)路徑

基于利益邏輯的城鄉(xiāng)教師單向流動(dòng)分析與對(duì)策

新形勢(shì)下農(nóng)村普通高中辦學(xué)思路與模式初探

建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程,打造學(xué)校核心發(fā)展力

讓教育“翻轉(zhuǎn)”到本質(zhì)

臺(tái)灣地區(qū)學(xué)校管理中的教育理念及啟示

四川省中小學(xué)師生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生《科學(xué)》學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告——對(duì)四川省某市小學(xué)的個(gè)案調(diào)查

發(fā)掘?qū)W科價(jià)值發(fā)展學(xué)生學(xué)力

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