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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教育與裝備研究雜志》2011年04期目錄

準(zhǔn)確定位科學(xué)規(guī)劃實現(xiàn)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化
彭學(xué)善;
長度的測量史
金毅;任偉德;
恰當(dāng)運用對比實驗幫助學(xué)生理解化學(xué)概念——以“離子反應(yīng)”教學(xué)為例
何彩霞;楊艷紅;
“導(dǎo)學(xué)-探究”式教學(xué)法在高中物理學(xué)生實驗中的實踐研究
姜冬俠;
Ledong Scratch互動教學(xué)平臺的應(yīng)用與研究——搶答器的原理
吳俊杰;梁森山;項華;
用溫度傳感器定量演示焦耳定律實驗
薛伯強;
測定空氣中氧氣含量的實驗創(chuàng)新設(shè)計
羅紅杰;
綠色化學(xué)理念在乙醇結(jié)構(gòu)式測定實驗中的創(chuàng)設(shè)與體現(xiàn)
祁愛儒;
新課程下化學(xué)課堂氣氛創(chuàng)設(shè)之我見
謝東俊;
關(guān)于感應(yīng)電動勢大小與磁通量變化率關(guān)系的實驗探究
葉順華;吳傳聰;
淺談多媒體在復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
張德蘭;
值得探究的兩組折射實驗
賴永強;
單擺實驗儀器的制作和使用
王瑞;
二論文QQ81995535 氧化碳的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計
張艷玲;
驗證機械能守恒定律的實驗研究
王中東;徐玉華;
自制小實驗講解重力難點
劉偉;李冰;
多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)實驗教學(xué)的整合
鄧偉;
關(guān)于數(shù)字顯微鏡互動系統(tǒng)的應(yīng)用探討
楊英姿;
玻纖筆的自制和系列實驗
胥光勇;
新形勢下農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)的思考
王永勝;
突出組培實驗教學(xué)特色走進(jìn)新課改
馬秀芬;
生物學(xué)顯微實驗教學(xué)探索
陳永群;占志標(biāo);
數(shù)字化電磁振蕩演示儀
左艷紅;王寶英;李建雄;
新課標(biāo)生物實驗室新增實驗與試劑盒介紹——分解纖維素的微生物的分離(人
近視及其矯正演示儀
龐立志;薛建建;
離子分離演示儀
姚素玲;
電的產(chǎn)生教學(xué)模擬教具
倪友晟;
超重失重演示器
向啟堯;
水位控制模型
劉海林;
以浙江省中考題為例談實驗探究教學(xué)
胡東偉;
自制磁力大小演示器
張闖;
探究引領(lǐng)方法提高課堂探究效率
陳水生;
自主創(chuàng)新彰顯企業(yè)風(fēng)采——記北京日月星云科技發(fā)展有限公司的發(fā)展
張啟明;
教師的知識變遷史與信息時代新挑戰(zhàn)
王健;
運用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化物理課堂教學(xué)
琚華;
多媒體與學(xué)科教學(xué)同行
王海新;
綠色班班通追求完美的用戶體驗

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

準(zhǔn)確定位 科學(xué)規(guī)劃 實現(xiàn)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化

長度的測量史

恰當(dāng)運用對比實驗幫助學(xué)生理解化學(xué)概念——以“離子反應(yīng)”教學(xué)為例

“導(dǎo)學(xué)-探究”式教學(xué)法在高中物理學(xué)生實驗中的實踐研究

Ledong Scratch互動教學(xué)平臺的應(yīng)用與研究——搶答器的原理

用溫度傳感器定量演示焦耳定律實驗

測定空氣中氧氣含量的實驗創(chuàng)新設(shè)計

綠色化學(xué)理念在乙醇結(jié)構(gòu)式測定實驗中的創(chuàng)設(shè)與體現(xiàn)

新課程下化學(xué)課堂氣氛創(chuàng)設(shè)之我見

關(guān)于感應(yīng)電動勢大小與磁通量變化率關(guān)系的實驗探究

淺談多媒體在復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

值得探究的兩組折射實驗

單擺實驗儀器的制作和使用

二 論文QQ81995535 氧化碳的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

驗證機械能守恒定律的實驗研究

自制小實驗講解重力難點

多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)實驗教學(xué)的整合

關(guān)于數(shù)字顯微鏡互動系統(tǒng)的應(yīng)用探討

玻纖筆的自制和系列實驗

新形勢下農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)的思考

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生物學(xué)顯微實驗教學(xué)探索

數(shù)字化電磁振蕩演示儀

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近視及其矯正演示儀

離子分離演示儀

電的產(chǎn)生教學(xué)模擬教具

超重失重演示器

水位控制模型

以浙江省中考題為例談實驗探究教學(xué)

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運用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化物理課堂教學(xué)

多媒體與學(xué)科教學(xué)同行

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二論文QQ81995535 氧化碳的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

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探究引領(lǐng)方法提高課堂探究效率

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