秋霞2016午夜限制电影在线,AV天堂精品一区二区三区,免费乱码系列无码人妻专区

中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

相關(guān)推薦

《中國電化教育雜志》2011年08期目錄

走近遠程教育質(zhì)量持續(xù)評估的文化——訪著名遠程教育專家蘇姍·奧爾德里奇
王迎;宋靈青;
未來課堂——高互動學習空間
陳衛(wèi)東;葉新東;秦嘉悅;張際平;
云學習:云計算激發(fā)的學習理念
白云娟;沈書生;
數(shù)字化學習全球高峰論壇暨CSCL2011在上海召開
馬小強;
CSCL協(xié)作角色影響因素分析
沈映珊;
教育信息化績效特征結(jié)構(gòu)解析
張喜艷;解月光;魏俊杰;王海;
基礎(chǔ)教育信息化資金投入機制研究
高鐵剛;王酉婕;王蓉;
中國教育技術(shù)協(xié)會期刊專業(yè)委員會2011年年會在沈陽召開
朱廣艷;
我國基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)投入機制的研究
張屹;王曦;李媛;林利;
“合法的邊緣性參與”視角下的移動學習設(shè)計策略
程志;陳曉輝;
中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會第七屆學術(shù)年會在金華召開
宋靈青;
問題學習導向的網(wǎng)絡(luò)課程調(diào)研與分析
趙玉青;
對北京廣播電視大學英語專業(yè)本科學生輟學的質(zhì)性研究
劉永權(quán);牛健;李瑩;
基于學習共同體理論的網(wǎng)絡(luò)學習模式研究
郭永志;
基于績效技術(shù)的“三種模式”應(yīng)用績效研究
羅文;趙赳;
兩岸遠程教育網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量保證的比較研究
袁松鶴;王迎;
高校網(wǎng)絡(luò)課程學習評價的設(shè)計與實現(xiàn)——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程為例
王均霞;陳明選;
教育游戲中興趣體驗的激發(fā)與維持策略
范寧;左靖;錢玲;
基于Web2.0的教學資源庫的組織方式與評價研究
姚蕊;
第十五屆全球華人計算機教育應(yīng)用大會在浙江大學召開
宋靈青;
遠程教育教學信息資源建設(shè)原則與方法探討
潘美意;
在線學習資源中的交互式問題設(shè)計
張永忠;曾美霞;
基于QQ群的網(wǎng)絡(luò)學習共同體構(gòu)建及其應(yīng)用
鐘志榮;
PBL在“教學系統(tǒng)設(shè)計”課程教學中的應(yīng)用
杜世友;吳忠良;王毅;
新手教師教學設(shè)計專長培養(yǎng)策略——基于專家教師教學設(shè)計專長特征的分析
康翠;鞠慧敏;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進教師專業(yè)發(fā)展的模式和策略研究
謝海波;
信息技術(shù)環(huán)境下教師教學信念的現(xiàn)狀及影響因素分析
張瑩;張秀琦;劉東芝;
增強現(xiàn)實學習環(huán)境的架構(gòu)與實踐
蔡蘇;宋倩;唐瑤;
2001-2010年中外思維導圖教育應(yīng)用研究綜述
張海森;
三維虛擬場景的創(chuàng)設(shè)與立體播放
孟祥增;馬萍;劉瑞梅;
論情感計算和Web3D技術(shù)支持的網(wǎng)絡(luò)自主在線學習模式的設(shè)計與構(gòu)建
李勇帆;李里程; 論文QQ81995535
基于Mac OS X的多媒體外語開放式學習平臺的設(shè)計與實現(xiàn)
張凡;劉東亮;劉銳;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

走近遠程教育質(zhì)量持續(xù)評估的文化——訪著名遠程教育專家蘇姍·奧爾德里奇

未來課堂——高互動學習空間

云學習:云計算激發(fā)的學習理念

數(shù)字化學習全球高峰論壇暨CSCL2011在上海召開

CSCL協(xié)作角色影響因素分析

教育信息化績效特征結(jié)構(gòu)解析

基礎(chǔ)教育信息化資金投入機制研究

中國教育技術(shù)協(xié)會期刊專業(yè)委員會2011年年會在沈陽召開

我國基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)投入機制的研究

“合法的邊緣性參與”視角下的移動學習設(shè)計策略

中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會第七屆學術(shù)年會在金華召開

問題學習導向的網(wǎng)絡(luò)課程調(diào)研與分析

對北京廣播電視大學英語專業(yè)本科學生輟學的質(zhì)性研究

基于學習共同體理論的網(wǎng)絡(luò)學習模式研究

基于績效技術(shù)的“三種模式”應(yīng)用績效研究

兩岸遠程教育網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量保證的比較研究

高校網(wǎng)絡(luò)課程學習評價的設(shè)計與實現(xiàn)——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程為例

教育游戲中興趣體驗的激發(fā)與維持策略

基于Web2.0的教學資源庫的組織方式與評價研究

第十五屆全球華人計算機教育應(yīng)用大會在浙江大學召開

遠程教育教學信息資源建設(shè)原則與方法探討

在線學習資源中的交互式問題設(shè)計

基于QQ群的網(wǎng)絡(luò)學習共同體構(gòu)建及其應(yīng)用

PBL在“教學系統(tǒng)設(shè)計”課程教學中的應(yīng)用

新手教師教學設(shè)計專長培養(yǎng)策略——基于專家教師教學設(shè)計專長特征的分析

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進教師專業(yè)發(fā)展的模式和策略研究

信息技術(shù)環(huán)境下教師教學信念的現(xiàn)狀及影響因素分析

增強現(xiàn)實學習環(huán)境的架構(gòu)與實踐

2001-2010年中外思維導圖教育應(yīng)用研究綜述

三維虛擬場景的創(chuàng)設(shè)與立體播放

論情感計算和Web3D技術(shù)支持的網(wǎng)絡(luò)自主在線學習模式的設(shè)計與構(gòu)建

基于Mac OS X的多媒體外語開放式學習平臺的設(shè)計與實現(xiàn)