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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2012年32期目錄

  • 自主自立 健康成長——“管理文化年”的改革實踐

    王顯才;鄧宏;

  • 長春東師中信實驗學校 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新 創(chuàng)品牌

  • 非正式學習對大學生學習的影響思考

    譚麗瓊;

  • 再看中職學校德育課有效教學

    朱惠忠;

  • 標志設計表現(xiàn)形式的教學方法

    陳永利;

  • 美術(shù)教育的教學目的

    徐薇;

  • 小學語文文本對話解讀的“五尊重”

    李金國;

  • 校本課程熱的透視與反思

    田書通;

  • 如何提高中學生作文寫作能力

    鄭書強;

  • 語文教學中重視學生非智力因素的培養(yǎng)

    高正洪;

  • 思想品德課構(gòu)建問題探究式教學模式的探究

    高祀樂;

  • 體育教學中如何發(fā)揮教師的主導作用

    楊佰群;

  • 語文教學個性化的實施及途徑

    王宗耀;

  • 如何提高學生的英語口語

    郁倩倩;

  • 中職英語課堂有效教學之我見

    朱婧;

  • 地理教學中培養(yǎng)和開發(fā)學生非智力因素

    李憲功;

  • 歷史教學中如何培養(yǎng)學生分析綜合能力

    周梅;

  • 如何提高大課間體育活動的有效性

    吉云;

  • 淺談小學高年級語文課堂的有效提問

    盛雪茹;

  • 語文閱讀教學中教師角色轉(zhuǎn)換的策略

    朱云鶴;

  • 在語文綜合性學習中發(fā)展學生素質(zhì)

    韓永梅;

  • 開源活水,讓作文走向生活

    季曉翼;

  • 語文教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    王國兵;

  • 小學語文作文教學探討

    王玉梅;

  • 提高小學數(shù)學課堂教學效率研究

    李愛新;

  • 農(nóng)村小學數(shù)學的合作學習教學方式分析

    姜暉;王丹;

  • 讓數(shù)學課堂在權(quán)利回歸中更精彩

    芮珍娣;

  • 數(shù)學教學模式如何引導學生自主探究

    鄭忠偉;

  • 把握小學英語教學的特點,讓學生學會學習

    鹿影;

  • 引生活于美術(shù) 融美術(shù)于生活

    郝蕾蕾;

  • 如何使生物課堂充滿生機

    張青蓮;王生林;

  • “狀況”也是信息實踐教學資源

    趙長征;

  • 小學語文個性化閱讀教學策略

    雷會琴;

  • 小學語文綜合性學習活動設計策略

    李曉華;

  • 淺析數(shù)學課堂低效現(xiàn)象

    劉文輝;

  • 新課標下高中信息技術(shù)之現(xiàn)狀分析

    任秀霞;

  • 新課標下的德育方式與農(nóng)村中學語文教學

    馬建東;

  • 快樂課堂 展示自我

    劉文霞;

  • 從合作學習的角度探究初中數(shù)學教學

    苗西界;

  • 地理教學中適當使用多媒體課件

    劉德建;

  • 思想政治新課程改革的幾個鮮明價值取向

    孟露;

  • 輻射力:小學數(shù)學教學語言的新視角

    張紅;

  • 數(shù)學情智在合作與交流中點亮

    周琴;

  • 跨界驅(qū)動下的小學語文課堂教學模式探究

    蘇通水;上官新端;

  • 遷移,讓語文課堂更有魅力

    李甲興;

  • 現(xiàn)代信息技術(shù)與英語學科整合之我見

    祁紅偉;

  • 信息技術(shù)與小學英語寫作教學之間的整合

    秦麗;

  • 對提高小組合作學習有效性的幾點思考

    田芬;

  • 淺析農(nóng)村小學教育的發(fā)展

    吳學清;

  • 如何打造高效課堂

    李賓;

  • 體驗學習在小學數(shù)學課堂上的有效運用

    馬紅艷;

  • 新理念下教師人文精神塑造之探析

    錢欽勝;

  • 從新課標探究小學生思維能力的培養(yǎng)

    盧海英;

  • 談如何提高初中作文教學效益

    王國起;

  • 激活靈感 提升學生寫作能力

    陶漢慶;

  • 初高中物理課程差異及其銜接對策

    唐平;

  • 轉(zhuǎn)化“英語學困生”的對策

    楊勇;

  • 如何在英語課堂中開展有效評價

    焦凌云;

  • 如何在高中英語教學中融入情感教育

    孟霞英;

  • 初中英語課堂激勵教學藝術(shù)初探

    祖慶濤;劉娟;

  • 英語情境教學與信息技術(shù)的有效整合

    王豹龍;賈丹;

  • 開啟靈動的小學語文課堂

    姚青松;

  • 在語文學習中如何激發(fā)學生自信心

    李麗;

  • 倡導綜合性學習,提升學生語文能力

    張國春;

  • 小學語文閱讀教學中的審美教育

    朱慧琴;

  • 激活網(wǎng)絡資源,引領兒童語感習作

    王建;

  • 數(shù)學日記,架起數(shù)學與生活的橋梁

    王昊;

  • 尋求適切途徑 培養(yǎng)語感能力

    陳曉軍;

  • 從繪本入手,叩開小學生英語閱讀之門

    苗玉峰;

  • 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力

    孫亞范;

  • 如何生成高效激發(fā)課堂資源

    張曉磊;崔建堂;

  • 思品活動課模式的主體性策略

    金飛;

  • 改變觀念,積極投身課堂教學改革

    盧金花;

  • 論小學美術(shù)課的教與學

    金焱;

  • 巧設情境讓語法教學豐富起來

    蔡臣;

  • 小學數(shù)學教學質(zhì)量提高的對策研究

    卓緒墻;

  • 淺談提高閱讀教學的有效性

    黃玉立;

  • 精選習題,理性整合放大練習的價值

    張曉鋒;

  • 談如何培養(yǎng)學生問題意識

    孫震;

  • 了解幼兒心理,關(guān)注幼兒個性發(fā)展

    亓文明;

  • 淺談學生問題意識的培養(yǎng)

    陳建華;

  • 讓說課變得更加精彩

    顧星;

  • 解高考數(shù)學選擇題的常用方法

    康紅霞;

  • “尺規(guī)作圖”標準的變化

    荀峰;

  • 挖掘數(shù)學習題潛力,培養(yǎng)數(shù)學思維嚴密性

    于永剛;

  • 思想方法在初中數(shù)學解題中的應用

    姚欽;

  • 案例教學法在政治課教學中的運用

    朱培紅;

  • 探析小學語文古詩詞鑒賞教學

    楊德軍;

  • 關(guān)于劉德武老師《可能性》一課的思考

    張艷;

  • 從《孔繁森》談非指導教學

    莊素琴;

  • 基于選擇性注意的文本深讀

    掌健;

  • 活化動詞三部曲

    姚鳳榮;

  • 小學毛筆字教學點滴談

    陸寅;

  • 白板課件在幼兒園數(shù)學活動中的運用

    李詠梅;

  • “振動圖像”和“波動圖像”教學探析

    李經(jīng);

  • 有效提高中職學生的綜合素質(zhì)

    何文惠;

  • 在常態(tài)課中求精彩出效益

    林潔;

  • 把握學生心理,讓學生快樂學習

    陳彥芬;

  • 有效利用作文期刊 提高學生習作水平

    林建華;

  • 加強教學常規(guī)監(jiān)控 提升高中教學質(zhì)量

    丁金華;

  • 高中數(shù)學探究性學習的思考

    梁梅;

  • 以形象為中介,貫通閱讀和作文教學

    仲慶明;

  • 如何正視初中生錯誤解題

    王培玉;

  • 教師如何巧用評價方式

    孫茂功;潘風勛;

  • 再談英語教學后記

    侯守科;

  • 歷史復習階段學生心理變化及調(diào)整方法

    金高峰;

  • 提高語文閱讀的有效性策略

    朱艷;

  • 小學數(shù)學總復習之我見

    王玲琴;

  • 自覺檢驗的習慣讓學習漸入佳境

    吳建紅;

  • 在開放教學中提升學生的道德認知

    湯春安;

  • 民間體育游戲,架起家園同樂的橋梁

    錢玲;

  • 學生自主閱讀能力的培養(yǎng)

    王桂玲;

  • 淺談小學數(shù)學有效教學

    蔡李平;

  • 讀寫興趣是提高寫作的基礎

    韓杰;

  • 一個班主任的愛家經(jīng)

    王定民;

  • 再議后進班級管理

    梁文東;

  • 環(huán)境優(yōu)化對心理素質(zhì)教育發(fā)展的促進作用

    宋春敏;

  • 積極心理學在學校教育中的應用及嘗試

    王慧仙;

  • 高中生德育教育與正確消費觀念的養(yǎng)成

    常伊娃;

  • 班主任開展德育教育的途徑與方法

    韓瑞友;

  • 班主任工作中的“五多五少”

    張建軍;

  • 親和力:班主任高效工作的秘訣

    劉彩鳳;

  • 談如何提高教育者素質(zhì)

    于明國 論文QQ81995535 ;

  • 小學學困生轉(zhuǎn)化策略研究

    劉贊珣;
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