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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年27期目錄

  • 愛的味道

    石鐵英

  • 投稿指南

  • 教育時訊

  • 站在新起點 適應(yīng)新常態(tài) 全面推進教育系統(tǒng)思想道德建設(shè)

    關(guān)學義

  • 加強農(nóng)村中小學建設(shè) 推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

    王曉夫

  • 培養(yǎng)骨干教師的探索

    安豐香

  • 弘揚抗聯(lián)精神 促進學校發(fā)展

    劉忠寶

  • 加強校本教研 促進教師專業(yè)發(fā)展

    房淑蘭

  • 鄉(xiāng)村的土壤培養(yǎng)了孩子獨特的美

    王景秀 王玉林

  • 實施“民心工程” 創(chuàng)建和諧校園

    竇煥坤

  • 有辦學特色的成功范例

    劉影

  • 學校管理的四大要素

    張殊

  • 把學生安全教育滲透在教育教學活動之中

    孫繼東 趙景鳳

  • 動手操作 論文QQ81995535 在小學數(shù)學教學中的作用

    李鳳娟

  • 學生“認知”心理品質(zhì)的培養(yǎng)

    王相林 張立艷

  • 班主任建設(shè)班集體的策略

    蘇平 劉英杰

  • 論小學美術(shù)課堂中范畫的作用

    宋柏紅

  • 小議創(chuàng)建朋友式的師生關(guān)系

    牛玉玲

  • 在閱讀體驗中習得閱讀方法的策略

    任洲儀

  • 培養(yǎng)學生物理思維能力的途徑

    張�；�

  • 運用電教媒體優(yōu)化朗讀訓練

    陳金貴 劉美玉

  • 在數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生“說”的能力

    張慧

  • 原來作文可以更美

    于盈

  • 提高小學數(shù)學教學效率的途徑

    劉佳

  • 數(shù)學教學中的“課中課”

    洪杰

  • 發(fā)揮教師在課堂探究活動中的主導(dǎo)作用

    楊淑霞

  • 如何提高學生在MHK中的作文成績

    李香花

  • 走出課改誤區(qū) 深化課堂改革

    王淑杰

  • 新課標中英語的合作學習

    趙全香

  • 初中地理校本課程教學存在的問題及改進策略

    惠婷婷

  • 導(dǎo)學案在歷史教學中的運用

    孔祥東

  • 優(yōu)化生物實驗教學 提升學生科學素養(yǎng)

    關(guān)迪

  • 初中數(shù)學試卷講評課實施初探

    徐繼國

  • 反思促進我成長

    詹麗虹

  • 作文教學改革的幾點嘗試

    王靜

  • “放牛班”的考卷引發(fā)的思考

    陳亮

  • 如何提高數(shù)學課堂教學的時效性

    李宴洲

  • 立足生物課堂教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

    劉曉紅

  • 淺談小學數(shù)學課堂的有效性教學

    張麗賢

  • 讓課堂教學充滿激情

    安平麗

  • 高中地理教學中學生地圖技能的培養(yǎng)

    張秀杰

  • 小議高中美術(shù)鑒賞課提問模式

    韓成男

  • 語文教學中不可忽視寫字教學

    孫琪

  • 培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維能力

    邢朝暉

  • 從“千篇一律”到“百花齊放”

    胡婧

  • 新媒體環(huán)境下的小學英語教學

    徐宏光

  • 淺談小學語文低年級的寫字教學

    李歡

  • 小學低年級學生寫字興趣的培養(yǎng)

    李玉平

  • 淺談小學數(shù)學對話教學

    李亞楠

  • 信息技術(shù)與數(shù)學課程整合

    劉春波

  • 初中數(shù)學新課的導(dǎo)入

    邰娟

  • 語文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    姜雪

  • 初中教學中的合作學習

    陳洪艷

  • 地理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

    孫玉娟

  • 生物課中培養(yǎng)學生的觀察能力

    李尚賓

  • 數(shù)學游戲與初中數(shù)學課堂教學

    周立輝

  • 語文課堂中的情感教學

    劉桂霞

  • 如何提高學生的閱讀能力

    周海英

  • 有效閱讀“三法”

    單小秋

  • 合作學習中師生互動的五個環(huán)節(jié)

    朱金友

  • 用化學實驗打開師生的成功之門

    譚麗娜

  • 語文課堂導(dǎo)入淺悟

    曲玉香

  • 如何引導(dǎo)學生走進文本

    韓有軍

  • 提高小學語文課堂教學效果

    馬艷華

  • 讓學生在快樂中識字

    苗金華

  • 小學綜合實踐活動課的作用

    梁淑俠

  • 教師要關(guān)注每一位學生

    張艷春

  • 小學生寫作興趣的培養(yǎng)

    任洪秋

  • 情緒激發(fā)學習興趣

    許翠

  • 在古詩學習中挖掘傳統(tǒng)美德因素

    姜淑華

  • 做學生閱讀的指路人

    宋雷

  • 我的班級管理“四步曲”

    孫影

  • 學困生轉(zhuǎn)化策略談

    高永芳

  • 排解學生心理挫折的途徑與方法

    周玲

  • 加強智障兒童的思想品德教育

    王秀萍

  • 家庭因素對小學生心理健康影響的分析

    王麗娟

  • 在小學語文教學中滲透德育

    李秀娟

  • 高效管理 師生共贏——小學班級管理之我見

    趙麗華

  • 如何把班主任工作做細

    蘭華艷

  • 教師節(jié)抒懷

  • 用愛心開啟學生心扉

    金明花

  • 讓學生揚起自信的風帆

    邢愛華

  • 罰寫400遍

    程艷紅

  • 散落的筆

    聞玉萍

  • 愛心和責任心匯成一泓甘醇的清泉

    蘇麗娟

  • 讓師愛開出絢爛的花

    孫紅英

  • 難熬打工路

    張虹

  • 春風化雨 潤物有聲

    張曉麗

  • 在創(chuàng)新路上銳意前行

    曹玉峰

  • 用愛釋解“流失”的堅冰

    尚志強

  • “導(dǎo)學案”引領(lǐng)我們走向高效課堂

    林曉麗 姜波

  • 我的班主任日記

    楊慶蘭

  • 優(yōu)秀教師最顯著的11個特征

    阿蘭·保羅·哈斯克維茨

  • 我的教學改革“三部曲”

    盧慧敏

  • 無聲的教育

    于清 王惠

  • 素質(zhì)教育背景下對中職體育教學的思考

    楊帆

  • 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與企業(yè)文化滲透的結(jié)合

    李世霞

  • 改變孩子先改變自己

    李春華

  • 教育從習慣養(yǎng)成開始

    郝春

  • 開展幼兒快樂運動教學的嘗試

    楊鳳云

  • 幼兒膳食存在的問題及解決對策

    劉芳

  • 在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識

    佟偉紅

  • 推開心靈之窗——“語文主題學習”教學設(shè)計“1+X+Y”

    范兆欣 錢國忠

  • 都云作者癡雪景 誰解其中真性情——《湖心亭看雪》與《龍山雪》比較賞

    張杰

  • 《當豪放遇上婉約》教學設(shè)計

    劉雪英

  • 《國之發(fā)展,吾輩擔當》教學設(shè)計

    朱國祥

  • “語文主題學習”閱讀在本真中放歌

    張春霞
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