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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年02期目錄

科學(xué)和民主決策的范例
談泊;
江蘇省常州市第一中學(xué)
義務(wù)教育均衡發(fā)展在實(shí)踐中
郭振有;
以國(guó)際化視野創(chuàng)山城教育新格局——訪四川省成都市成華區(qū)教育局局長(zhǎng)李
王麗英;
如何完善中小學(xué)校長(zhǎng)選任制度
統(tǒng)籌推進(jìn)縣論文QQ81995535 域教育均衡發(fā)展
曾家林;
化學(xué)教師如何提升專業(yè)發(fā)展水平
張存山;
發(fā)現(xiàn)人才激勵(lì)人才發(fā)揮人才潛力
楊曉華;
實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)“四大工程”
孫達(dá)俊;
以人文關(guān)懷培育學(xué)校精神
吳興伯;
讓數(shù)學(xué)之樹根深葉茂(三)——把握數(shù)學(xué)之魂
吳正憲;宋燕暉;
語文教學(xué)維度與課堂教學(xué)效度
王卓爾;
抒生活真情寫真實(shí)靈感
吳云;
巧妙“設(shè)問”助作文審題
邢玉英;
讓學(xué)生帶著“問題”學(xué)習(xí)語文
周健;
八方聯(lián)系數(shù)學(xué)根渾然一體智慧樹
丁志琴;
淺談高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”
張文明;
加強(qiáng)思維訓(xùn)練提高學(xué)生計(jì)算技能
陳立華;
高中課程增效減負(fù)的整體設(shè)計(jì)
完利梅;
教材二次開發(fā) 實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)
李金蛟;
高中英語記憶“四法”
姚國(guó)英;
封面人物簡(jiǎn)介
自加壓力主動(dòng)發(fā)展形成特色
徐斌;
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)融入日常生活
滿春燕;
使創(chuàng)新意識(shí)成為每個(gè)學(xué)生的靈魂
蔣慶榮;
激發(fā)興趣表揚(yáng)激勵(lì)轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生
劉時(shí)晴;
“三點(diǎn)”評(píng)析創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課
楊永忠;
生物教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)反思
曹京;
更新觀念創(chuàng)新內(nèi)容注重方法
高井彬;
以“五為”為目標(biāo)的德育實(shí)踐
唐宏志;
改革評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
黃振興;
政治課教學(xué)中同理心的應(yīng)用
吳悅松;
葉圣陶對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育理論的貢獻(xiàn)(下)
任蘇民;
寫詩抒懷要講“格律”
蒙朝文;
引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展
劉金水;
學(xué)習(xí)的園地交流的平臺(tái)
袁全;董新玲;
走科研興校之路鑄品牌師資隊(duì)伍
趙剛;
以魯迅文化滋養(yǎng)魯中學(xué)子
許吉安;李寶福;
培育北新教育優(yōu)質(zhì)特色之芽
龔雪梅;

科學(xué)和民主決策的范例

江蘇省常州市第一中學(xué)

義務(wù)教育均衡發(fā)展在實(shí)踐中

以國(guó)際化視野 創(chuàng)山城教育新格局——訪四川省成都市成華區(qū)教育局局長(zhǎng)李

如何完善中小學(xué)校長(zhǎng)選任制度

統(tǒng)籌推進(jìn)縣 論文QQ81995535 域教育均衡發(fā)展

化學(xué)教師如何提升專業(yè)發(fā)展水平

發(fā)現(xiàn)人才 激勵(lì)人才 發(fā)揮人才潛力

實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)“四大工程”

以人文關(guān)懷培育學(xué)校精神

讓數(shù)學(xué)之樹根深葉茂(三)——把握數(shù)學(xué)之魂

語文教學(xué)維度與課堂教學(xué)效度

抒生活真情 寫真實(shí)靈感

巧妙“設(shè)問”助作文審題

讓學(xué)生帶著“問題”學(xué)習(xí)語文

八方聯(lián)系數(shù)學(xué)根 渾然一體智慧樹

淺談高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”

加強(qiáng)思維訓(xùn)練 提高學(xué)生計(jì)算技能

高中課程增效減負(fù)的整體設(shè)計(jì)

教材二次開發(fā) 實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)

高中英語記憶“四法”

封面人物簡(jiǎn)介

自加壓力 主動(dòng)發(fā)展 形成特色

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)融入日常生活

使創(chuàng)新意識(shí)成為每個(gè)學(xué)生的靈魂

激發(fā)興趣 表揚(yáng)激勵(lì)轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生

“三點(diǎn)”評(píng)析創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課

生物教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)反思

更新觀念 創(chuàng)新內(nèi)容 注重方法

以“五為”為目標(biāo)的德育實(shí)踐

改革評(píng)價(jià)方法 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

政治課教學(xué)中同理心的應(yīng)用

葉圣陶對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育理論的貢獻(xiàn)(下)

寫詩抒懷要講“格律”

引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展

學(xué)習(xí)的園地 交流的平臺(tái)

走科研興校之路 鑄品牌師資隊(duì)伍

以魯迅文化滋養(yǎng)魯中學(xué)子

培育北新教育優(yōu)質(zhì)特色之芽

以國(guó)際化視野創(chuàng)山城教育新格局——訪四川省成都市成華區(qū)教育局局長(zhǎng)李

統(tǒng)籌推進(jìn)縣論文QQ81995535 域教育均衡發(fā)展

發(fā)現(xiàn)人才激勵(lì)人才發(fā)揮人才潛力

抒生活真情寫真實(shí)靈感

八方聯(lián)系數(shù)學(xué)根渾然一體智慧樹

加強(qiáng)思維訓(xùn)練提高學(xué)生計(jì)算技能

自加壓力主動(dòng)發(fā)展形成特色

激發(fā)興趣表揚(yáng)激勵(lì)轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生

更新觀念創(chuàng)新內(nèi)容注重方法

改革評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)習(xí)的園地交流的平臺(tái)

走科研興校之路鑄品牌師資隊(duì)伍