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現(xiàn)代教育技術(shù)

編輯出版：現(xiàn)代教育技術(shù)雜志編輯部
主辦：清華大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-8097

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《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2008年08期目錄

中國教育技術(shù)協(xié)會期刊專業(yè)委員會第三屆組織機構(gòu)名單
新書預告
中國教育技術(shù)類期刊在發(fā)展中建設(shè),在建設(shè)中發(fā)展
楊改學;王學優(yōu);
“DOI對期刊出版與傳播的影響”研討會順利舉行
田杰;
信息技術(shù)與課程整合的教學模式研究之二——“傳遞—接受”教學模式
何克抗;吳娟;
Web2.0下的E-Learning變革:從單向傳遞到協(xié)同共享
牛端;田晟;
“專家系統(tǒng)”教學的認知教學理論基礎(chǔ)及其教學實施
杜海瓊;張劍平;
博弈論在學習共同體中的應(yīng)用研究
湯躍明;劉峰;
農(nóng)村初中學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
劉向永;謝建;蔡耘;董玉琦;
電腦游戲?qū)W生智能發(fā)展影響的調(diào)查研究
李偉;呂秀嬌;
應(yīng)用I-skills cycle循環(huán)模式培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)
賈樹文;馬秀峰;
網(wǎng)絡(luò)工作室進入課堂教學的探索——中國教師研修網(wǎng)應(yīng)用實踐
姜河;王鐵鳳;張永華;
關(guān)于中國教育技術(shù)學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的思考
王運武;陳琳;
教育技術(shù)實踐的方法論體系分析
朱鄂桂;趙呈領(lǐng);
高中《人工智能初步》教學的三種常用模式
馬超;張義兵;趙慶國;
基于社會性軟件的青少年四結(jié)合教育博客圈學習共同體的建構(gòu)與實踐
鄭小軍;楊滿福;黃春燕;
南非基礎(chǔ)教育信息化最新進展
肖飛生;章蘇靜;
一個用于英語學習詞典編纂的機輔詞編系統(tǒng)的實現(xiàn)
熊文新;陳國華;
廣西建立信息平臺貧困學子將網(wǎng)上申請助學貸款
《越南語口語》精品課程網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)
趙顏;
信息技術(shù)環(huán)境下藝術(shù)類學生英語寫作積極性的探究
于莉;郭平建;
農(nóng)遠工程中信息化教學的“公開課情結(jié)”分析及對策研究
張文蘭;史婷;
論現(xiàn)代遠程教育倫理責任的兩個維度
齊禮良;
基于教學主客體關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)教學平臺交互分析
戴仁俊;
人力資源和社會保障部、教育部表彰第三批教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)英雄集體和抗震
開放教育資源的智能聚合與個性化建構(gòu)——基于Web3.0的開放教育資源
張德成;王植青;
北京師范大學等32所高校招中職教師讀碩士學位
基于手機的M-Learning系統(tǒng)研究與設(shè)計
高敏;吳介軍;姚紅靜;
基于e-Portfolio的過程性評價系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
王冬青;
通用題庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與組卷算法設(shè)計
朱守業(yè);
談FLV流媒體視頻在PowerPoint中應(yīng)用的幾種方法
申小春;黃立冬;
計算機應(yīng)用軟件教學的“雙層情境”觀
黃純國;習海旭;
從Flash教學談媒介素養(yǎng)教育
李曉飛;姜波;
能力為主技術(shù)先行——高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)探索
張麗;華莉莉;
教育技術(shù)學非師范專業(yè)實習教學的實踐與改革探討——以西北民族大學教育技
南宏師;
《教育管理研究論文QQ81995535 》與《學科教學研究》征稿函
國外遠程職業(yè)教育對我國農(nóng)村職業(yè)教育的啟示
楊麗波;戴英然;梁宏寶;
例談高中信息技術(shù)“主體參與型”教學設(shè)計的應(yīng)用
陳淑彥;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

中國教育技術(shù)協(xié)會期刊專業(yè)委員會第三屆組織機構(gòu)名單

新書預告

中國教育技術(shù)類期刊在發(fā)展中建設(shè),在建設(shè)中發(fā)展

“DOI對期刊出版與傳播的影響”研討會順利舉行

信息技術(shù)與課程整合的教學模式研究之二——“傳遞—接受”教學模式

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博弈論在學習共同體中的應(yīng)用研究

農(nóng)村初中學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

電腦游戲?qū)W生智能發(fā)展影響的調(diào)查研究

應(yīng)用I-skills cycle循環(huán)模式培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)工作室進入課堂教學的探索——中國教師研修網(wǎng)應(yīng)用實踐

關(guān)于中國教育技術(shù)學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的思考

教育技術(shù)實踐的方法論體系分析

高中《人工智能初步》教學的三種常用模式

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一個用于英語學習詞典編纂的機輔詞編系統(tǒng)的實現(xiàn)

廣西建立信息平臺貧困學子將網(wǎng)上申請助學貸款

《越南語口語》精品課程網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)

信息技術(shù)環(huán)境下藝術(shù)類學生英語寫作積極性的探究

農(nóng)遠工程中信息化教學的“公開課情結(jié)”分析及對策研究

論現(xiàn)代遠程教育倫理責任的兩個維度

基于教學主客體關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)教學平臺交互分析

人力資源和社會保障部、教育部表彰第三批教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)英雄集體和抗震

開放教育資源的智能聚合與個性化建構(gòu)——基于Web3.0的開放教育資源

北京師范大學等32所高校招中職教師讀碩士學位

基于手機的M-Learning系統(tǒng)研究與設(shè)計

基于e-Portfolio的過程性評價系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

通用題庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與組卷算法設(shè)計

談FLV流媒體視頻在PowerPoint中應(yīng)用的幾種方法

計算機應(yīng)用軟件教學的“雙層情境”觀

從Flash教學談媒介素養(yǎng)教育

能力為主 技術(shù)先行——高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)探索

教育技術(shù)學非師范專業(yè)實習教學的實踐與改革探討——以西北民族大學教育技

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國外遠程職業(yè)教育對我國農(nóng)村職業(yè)教育的啟示

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