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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育科研雜志》2006年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2007年35期

《體育與科學(xué)雜志》1992年06期

《體育科技文獻(xiàn)通報雜志》2015年10期

《中國學(xué)校體育雜志》2006年12期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1994年04期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1995年07期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2006年48期

《體育科研雜志》1988年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1998年01期

《中國學(xué)校體育雜志》2011年08期目錄

在高考錄取率不斷提升背景下,學(xué)校體育的發(fā)展契機
劉亞平;
傳承體育特色優(yōu)勢譜寫陽光體育篇章
征程三十載,一路伴我行——我與《中國學(xué)校體育》三十年
王渺一;
感謝你助我“完美變身”
饒偉鋒;
多刊登一些教學(xué)一線體育教師的文章
鄭定明;
2011中國人造草坪行業(yè)高峰論壇在成都舉辦
第二屆“北京杯”國際中學(xué)生足球賽即將舉行
任遠(yuǎn);
中運會,包頭學(xué)校體育的活力名片——訪包頭市教育局局長魯性瑜
劉亞平;任遠(yuǎn);
一個體育教師的信條:付出奠定成長行動促進(jìn)發(fā)展
第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會綜述
宋盡賢;吳鍵;
播種一種思想收獲一種行為——海門市學(xué)校體育文化建設(shè)巡禮
李兵;
為學(xué)生終身體育筑基的幸福歷程——開封高中體育課程改革回顧
對構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量評估體系的思考
吳愛軍;夏春華;王渺一;
對小學(xué)體育教學(xué)的若干思考——基于江蘇小學(xué)體育教學(xué)調(diào)研的分析
孟文硯;
如何構(gòu)建高效“自由”課堂
蔡華斌;
編寫教案中應(yīng)重視練習(xí)時間和次數(shù)的正確描述
余立峰;
追求教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的“親密”融合
沈斌;
準(zhǔn)確把握體育課堂教學(xué)設(shè)計的“點”
王曉霞;
如何撰寫體育實踐課的教案
冒新梅;
編好體育教案要注意“五性”
徐永晨;
課堂教學(xué)設(shè)計和編寫教案應(yīng)有四種意識
張勇衛(wèi);
高品質(zhì)體育教案編寫要求例析
陳愛民;
對體育實踐課教案呈現(xiàn)形式與構(gòu)成要素分析
張潔;張奎;
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計之我見
韓會軍;
小學(xué)一年級體育課“開門”七件事
鐘恒炳;
“口訣教學(xué)”讓小學(xué)體育課堂更高效
俞政榮;
武術(shù)健身操《旭日東升》的教學(xué)技巧
朱勁松;姚娟;
武術(shù)健身操《旭日東升》教法
楊發(fā)祿;
全國中小學(xué)武術(shù)健身操教學(xué)感悟
周燕;俞向陽;
武術(shù)健身操《旭日東升》的易犯錯誤及糾正
管梅芳;
讓學(xué)生享受武術(shù)練習(xí)的快樂
王磊;
少兒游泳教學(xué)方法的創(chuàng)新與研究
李論文QQ81995535 純;
探尋運動技能教學(xué)與體育游戲的融合點——基于課堂觀察與教學(xué)實踐的案例探
袁志歡;
體育學(xué)習(xí)中的“偷懶”現(xiàn)象分析及消除方略
劉曉燕;
所有的技術(shù)動作一定要分解教學(xué)嗎
趙明;
跳上成蹲(跪)撐的教學(xué)技巧
李超;賈利軍;孫建龍;
怎樣消除初中女生練習(xí)跳箱的“害怕”心理
李玉建;
足球運動中創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊的重要性
周剛;
“四國大戰(zhàn)”
陳凱;
籃球游戲“一個也不許動”
武繼強;
籃球運動員進(jìn)攻移動技術(shù)訓(xùn)練探析
姜勇;
籃球防守腳步移動技術(shù)易犯錯誤及對策
楊倩;王艷;
會看的看門道(五):看課與分析教學(xué)語言
于素梅;
東北三省第八屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示研討會綜述
穆榮先;李曉春;
從教與學(xué)的視角來看當(dāng)前的體育教學(xué)
王強;
搭建課堂教學(xué)服務(wù)平臺促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展——東北三省第八屆中小
閆紹惠;任偉丹;
區(qū)域交流促教學(xué)相長
郭巍;
如何使公開教學(xué)常態(tài)化
劉俊澤;
術(shù)有專攻業(yè)有所長
遲同斌;
縱箱前滾翻教學(xué)的設(shè)計思路
王煥勇;
搭建交流平臺,促進(jìn)教師發(fā)展
薛宏;
如何解決建造學(xué)校體育運動場地過程中的問題
孟慶生;
石河子市區(qū)學(xué)校小體育器材的開發(fā)現(xiàn)狀與對策
馬勤;
營養(yǎng)補充對短跑運動的影響
齊安;
平凡幸福的教育生活
姚霞;
“學(xué)體部落”——有你呵護(hù),我更自信
尹衛(wèi)兵;
我的體育支教生活
葉會斌;曹強;季淑琴;陳鴻;
愚人節(jié)的“禮物”
馬林臣;
實現(xiàn)自我體會成功
陳顯省;
一堂測試課引發(fā)的感想
殷偉東;
愛心,和諧課堂的催化劑
張燁;
體育課中動作示范失誤后的“尷尬”
何文俊;
“督導(dǎo)”并行,“激勵”相助
王振強;宋萬田;
“班級聯(lián)賽”在足球特色學(xué)校中的管理效應(yīng)
孫啟霞;崔光恒;
我校陽光體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā)與實踐研究
韋紅星;史新宇;
學(xué)校是傳承民族傳統(tǒng)體育的重要途徑——基于云南省民族傳統(tǒng)體育的思考
杜文銀;
呼啦圈校園集體舞
姜秀;
對四種分組形式存在弊端的分析及改進(jìn)
王慶貴;王仕花;穆乃國;
從學(xué)生個體差異的角度談異質(zhì)分組教學(xué)
王志強;
分組教學(xué)的主要形式與注意事項
王成;黃虹;
有效實施分組教學(xué)“四關(guān)注”
尹耀;王占芬;
合理教學(xué)分組,構(gòu)建高效課堂
曾慶喜;王安;
表揚與批評要注意技巧
于濤;
“單杠——單雙足蹬地翻上成支撐”的教學(xué)心得
顧正玉;
讓“小胖墩”愛上運動
胥愛云;胡寶軍;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

在高考錄取率不斷提升背景下,學(xué)校體育的發(fā)展契機

傳承體育特色優(yōu)勢 譜寫陽光體育篇章

征程三十載,一路伴我行——我與《中國學(xué)校體育》三十年

感謝你助我“完美變身”

多刊登一些教學(xué)一線體育教師的文章

2011中國人造草坪行業(yè)高峰論壇在成都舉辦

第二屆“北京杯”國際中學(xué)生足球賽即將舉行

中運會,包頭學(xué)校體育的活力名片——訪包頭市教育局局長魯性瑜

一個體育教師的信條:付出奠定成長 行動促進(jìn)發(fā)展

第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會綜述

播種一種思想 收獲一種行為——海門市學(xué)校體育文化建設(shè)巡禮

為學(xué)生終身體育筑基的幸福歷程——開封高中體育課程改革回顧

對構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量評估體系的思考

對小學(xué)體育教學(xué)的若干思考——基于江蘇小學(xué)體育教學(xué)調(diào)研的分析

如何構(gòu)建高效“自由”課堂

編寫教案中應(yīng)重視練習(xí)時間和次數(shù)的正確描述

追求教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的“親密”融合

準(zhǔn)確把握體育課堂教學(xué)設(shè)計的“點”

如何撰寫體育實踐課的教案

編好體育教案要注意“五性”

課堂教學(xué)設(shè)計和編寫教案應(yīng)有四種意識

高品質(zhì)體育教案編寫要求例析

對體育實踐課教案呈現(xiàn)形式與構(gòu)成要素分析

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計之我見

小學(xué)一年級體育課“開門”七件事

“口訣教學(xué)”讓小學(xué)體育課堂更高效

武術(shù)健身操《旭日東升》的教學(xué)技巧

武術(shù)健身操《旭日東升》教法

全國中小學(xué)武術(shù)健身操教學(xué)感悟

武術(shù)健身操《旭日東升》的易犯錯誤及糾正

讓學(xué)生享受武術(shù)練習(xí)的快樂

少兒游泳教學(xué)方法的創(chuàng)新與研究

探尋運動技能教學(xué)與體育游戲的融合點——基于課堂觀察與教學(xué)實踐的案例探

體育學(xué)習(xí)中的“偷懶”現(xiàn)象分析及消除方略

所有的技術(shù)動作一定要分解教學(xué)嗎

跳上成蹲(跪)撐的教學(xué)技巧

怎樣消除初中女生練習(xí)跳箱的“害怕”心理

足球運動中創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊的重要性

“四國大戰(zhàn)”

籃球游戲“一個也不許動”

籃球運動員進(jìn)攻移動技術(shù)訓(xùn)練探析

籃球防守腳步移動技術(shù)易犯錯誤及對策

會看的看門道(五):看課與分析教學(xué)語言

東北三省第八屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示研討會綜述

從教與學(xué)的視角來看當(dāng)前的體育教學(xué)

搭建課堂教學(xué)服務(wù)平臺 促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展——東北三省第八屆中小

區(qū)域交流 促教學(xué)相長

如何使公開教學(xué)常態(tài)化

術(shù)有專攻 業(yè)有所長

縱箱前滾翻教學(xué)的設(shè)計思路

搭建交流平臺,促進(jìn)教師發(fā)展

如何解決建造學(xué)校體育運動場地過程中的問題

石河子市區(qū)學(xué)校小體育器材的開發(fā)現(xiàn)狀與對策

營養(yǎng)補充對短跑運動的影響

平凡幸福的教育生活

“學(xué)體部落”——有你呵護(hù),我更自信

我的體育支教生活

愚人節(jié)的“禮物”

實現(xiàn)自我 體會成功

一堂測試課引發(fā)的感想

愛心,和諧課堂的催化劑

體育課中動作示范失誤后的“尷尬”

“督導(dǎo)”并行,“激勵”相助

“班級聯(lián)賽”在足球特色學(xué)校中的管理效應(yīng)

我校陽光體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā)與實踐研究

學(xué)校是傳承民族傳統(tǒng)體育的重要途徑——基于云南省民族傳統(tǒng)體育的思考

呼啦圈校園集體舞

對四種分組形式存在弊端的分析及改進(jìn)

從學(xué)生個體差異的角度談異質(zhì)分組教學(xué)

分組教學(xué)的主要形式與注意事項

有效實施分組教學(xué)“四關(guān)注”

合理教學(xué)分組,構(gòu)建高效課堂

表揚與批評要注意技巧

“單杠——單雙足蹬地翻上成支撐”的教學(xué)心得

讓“小胖墩”愛上運動

傳承體育特色優(yōu)勢譜寫陽光體育篇章

一個體育教師的信條:付出奠定成長行動促進(jìn)發(fā)展

播種一種思想收獲一種行為——海門市學(xué)校體育文化建設(shè)巡禮

搭建課堂教學(xué)服務(wù)平臺促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展——東北三省第八屆中小

區(qū)域交流促教學(xué)相長

術(shù)有專攻業(yè)有所長

實現(xiàn)自我體會成功