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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《搏擊雜志》2005年02期

《體育師友雜志》2006年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1985年07期

《少年體育訓(xùn)練雜志》2010年06期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1998年24期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2003年46期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1998年23期

《體育科研雜志》1993年02期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年14期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2007年03期

《中國學(xué)校體育雜志》2012年10期目錄

把握當(dāng)前學(xué)校體育科研的重點(diǎn)與策略
周登嵩;
展學(xué)子風(fēng)采讓青春飛揚(yáng)——寫在第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會閉幕之際
李小偉;李偉;
我心目中理想的中小學(xué)體育
潘紹偉;
立足于理念基礎(chǔ)上的體育特色課程建設(shè)
劉堅(jiān);高長征;
教育部“國培計(jì)劃(2012)”在首都體育學(xué)院隆重開班
劉沛;
力促學(xué)校體育工作開展推進(jìn)教育均衡發(fā)展——伊金霍洛旗教育局局長張子
本刊記者;
健康第一創(chuàng)新發(fā)展:高校體育科研新主題——全國第九屆大學(xué)生運(yùn)動會科
吳鍵;
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂說明與分析(六)——課程資源開發(fā)與
季瀏;
新課標(biāo)視域中的“學(xué)會調(diào)控情緒的方法”目標(biāo)解讀與教學(xué)方略思考
陳雁飛;
小學(xué)兼職體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查
曹強(qiáng);姚唯未;
高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的課時(shí)評價(jià)——“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)實(shí)施操作
鄧若鋒;
《體育與健康課程》課堂教學(xué)評價(jià)嬗變反思
嵇明海;
試析課堂教學(xué)中教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)的有效結(jié)合
成軍;
加強(qiáng)考核評價(jià)管理,改進(jìn)考核評價(jià)方法
朱春江;劉杰;
善用評價(jià) 給學(xué)生學(xué)習(xí)和超越的動力
張勇衛(wèi);
學(xué)生評價(jià)中的負(fù)效應(yīng)及對策
孫建順;姚靈娣;趙俊萍;
芻議教師課堂教學(xué)評價(jià)的準(zhǔn)確性
王竹平;
中小學(xué)體能“補(bǔ)償-介入”教學(xué)模式詮釋
祁曉健;
初探學(xué)生體育成績采用多層次模糊評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——基于中學(xué)體育模塊教學(xué)的實(shí)踐
黃德剛;
體育教學(xué)設(shè)計(jì)各要素的撰寫方法指導(dǎo)系列(七) 體育教學(xué)設(shè)計(jì):“教學(xué)目
于素梅;
實(shí)證研究體育單元教學(xué),豐富體育教研活動形式——對體育模擬上課形式的研
余立峰;
模擬上課:教師綜合素質(zhì)的表現(xiàn)途徑
賴陳云;
小學(xué)體育模擬上課的方法與技巧
樓葉通;
關(guān)于單元模擬上課的思考
姚玉良;
對模擬上課的兩點(diǎn)認(rèn)識
徐敏;
“撥開迷霧”看體育模擬上課
張萬永;
內(nèi)外兼修,彰顯技能,心中有生——以三年級跪跳起為例談體育模擬上課應(yīng)把
沈獻(xiàn)東;
如何認(rèn)識并把握模擬上課的關(guān)鍵點(diǎn)
唐建祥;
體育與健康模擬上課應(yīng)該抓住關(guān)鍵“五意識”
莫豪慶;
“兩個(gè)整體、五個(gè)細(xì)節(jié)”看、評體育模擬上課
唐鋒權(quán);張萬永;
看體育模擬上課要關(guān)注五個(gè)過程
陳通海;韓穎;
模擬上課與說課的區(qū)別
陳益軍;
對體育教師課堂語言實(shí)效性的研究
豐國富;
巧用“舞龍”提高學(xué)生的速度耐力
喬治;
換個(gè)思路來比賽——一節(jié)合堂課的啟示
張素霞;
《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》
一堂失敗的優(yōu)質(zhì)課
汝波;
中小學(xué)體育教師工作量及待遇調(diào)查專題稿件征稿提示
幼兒園中班易拉罐運(yùn)動器械系列游戲
孟凡芳;
讓學(xué)生“游戲”《英雄少年》
王磊;
“快樂指針”
殷曉波; 論文QQ81995535
如何制訂中小學(xué)課余體育訓(xùn)練計(jì)劃——以高三普體生術(shù)科年度訓(xùn)練計(jì)劃為例
高禮宏;
普通體育專業(yè)高考高三階段年度訓(xùn)練計(jì)劃
張軍;
4×100米接力跑短期訓(xùn)練計(jì)劃——以兩個(gè)月為例
楊正偉;孟祥盛;
初一學(xué)年跳高訓(xùn)練計(jì)劃的個(gè)例研究
陳昌福;鄧素娟;
裁判長成功組織與駕馭比賽的舉措和建議——以第八屆CSBA全國“中學(xué)生
譚文杰;
例析常規(guī)體育器材的組合與創(chuàng)新
陸敏;
運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(十) 健身鍛煉教學(xué)案例
曾振豪;高強(qiáng);
籃球體能訓(xùn)練及營養(yǎng)強(qiáng)化手段初探
劉軍;
課外體育俱樂部對沈陽市大學(xué)生鍛煉行為影響的研究
林克強(qiáng);康冶;劉波;喬洪剛;
團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)成長
王海英;
“滿不在乎”的背后
于斌;
初中學(xué)生怎樣才能將太極拳練得有“味道”
牛超;
要基于教學(xué)的有效性看體育教師教學(xué)行為的規(guī)范
陳宗珊;
教學(xué)行為不規(guī)范教師言行面面觀
王烈廷;
調(diào)整課前情緒規(guī)范教學(xué)行為
叢培勝;
“人為環(huán)境”對體育教師教學(xué)行為的影響分析
張麗紅;
內(nèi)外同修,規(guī)范體育教師教學(xué)行為
來遲;
體育教師教學(xué)行為“五”規(guī)范
呂朝遠(yuǎn);楊清妍;孫成立;
新課標(biāo)(2011年版)的新特性及其實(shí)踐作用研討(三)
關(guān)于教學(xué)實(shí)踐欄目開通“案例研析”版塊的通知

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

把握當(dāng)前學(xué)校體育科研的重點(diǎn)與策略

展學(xué)子風(fēng)采 讓青春飛揚(yáng)——寫在第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會閉幕之際

我心目中理想的中小學(xué)體育

立足于理念基礎(chǔ)上的體育特色課程建設(shè)

教育部“國培計(jì)劃(2012)”在首都體育學(xué)院隆重開班

力促學(xué)校體育工作開展 推進(jìn)教育均衡發(fā)展——伊金霍洛旗教育局局長張子

健康第一 創(chuàng)新發(fā)展:高校體育科研新主題——全國第九屆大學(xué)生運(yùn)動會科

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂說明與分析(六)——課程資源開發(fā)與

新課標(biāo)視域中的“學(xué)會調(diào)控情緒的方法”目標(biāo)解讀與教學(xué)方略思考

小學(xué)兼職體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查

高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的課時(shí)評價(jià)——“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)實(shí)施操作

《體育與健康課程》課堂教學(xué)評價(jià)嬗變反思

試析課堂教學(xué)中教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)的有效結(jié)合

加強(qiáng)考核評價(jià)管理,改進(jìn)考核評價(jià)方法

善用評價(jià) 給學(xué)生學(xué)習(xí)和超越的動力

學(xué)生評價(jià)中的負(fù)效應(yīng)及對策

芻議教師課堂教學(xué)評價(jià)的準(zhǔn)確性

中小學(xué)體能“補(bǔ)償-介入”教學(xué)模式詮釋

初探學(xué)生體育成績采用多層次模糊評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——基于中學(xué)體育模塊教學(xué)的實(shí)踐

體育教學(xué)設(shè)計(jì)各要素的撰寫方法指導(dǎo)系列(七) 體育教學(xué)設(shè)計(jì):“教學(xué)目

實(shí)證研究體育單元教學(xué),豐富體育教研活動形式——對體育模擬上課形式的研

模擬上課:教師綜合素質(zhì)的表現(xiàn)途徑

小學(xué)體育模擬上課的方法與技巧

關(guān)于單元模擬上課的思考

對模擬上課的兩點(diǎn)認(rèn)識

“撥開迷霧”看體育模擬上課

內(nèi)外兼修,彰顯技能,心中有生——以三年級跪跳起為例談體育模擬上課應(yīng)把

如何認(rèn)識并把握模擬上課的關(guān)鍵點(diǎn)

體育與健康模擬上課應(yīng)該抓住關(guān)鍵“五意識”

“兩個(gè)整體、五個(gè)細(xì)節(jié)”看、評體育模擬上課

看體育模擬上課要關(guān)注五個(gè)過程

模擬上課與說課的區(qū)別

對體育教師課堂語言實(shí)效性的研究

巧用“舞龍”提高學(xué)生的速度耐力

換個(gè)思路來比賽——一節(jié)合堂課的啟示

《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》

一堂失敗的優(yōu)質(zhì)課

中小學(xué)體育教師工作量及待遇調(diào)查專題稿件征稿提示

幼兒園中班易拉罐運(yùn)動器械系列游戲

讓學(xué)生“游戲”《英雄少年》

“快樂指針”

如何制訂中小學(xué)課余體育訓(xùn)練計(jì)劃——以高三普體生術(shù)科年度訓(xùn)練計(jì)劃為例

普通體育專業(yè)高考高三階段年度訓(xùn)練計(jì)劃

4×100米接力跑短期訓(xùn)練計(jì)劃——以兩個(gè)月為例

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運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(十) 健身鍛煉教學(xué)案例

籃球體能訓(xùn)練及營養(yǎng)強(qiáng)化手段初探

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團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)成長

“滿不在乎”的背后

初中學(xué)生怎樣才能將太極拳練得有“味道”

要基于教學(xué)的有效性看體育教師教學(xué)行為的規(guī)范

教學(xué)行為不規(guī)范 教師言行面面觀

調(diào)整課前情緒 規(guī)范教學(xué)行為

“人為環(huán)境”對體育教師教學(xué)行為的影響分析

內(nèi)外同修,規(guī)范體育教師教學(xué)行為

體育教師教學(xué)行為“五”規(guī)范

新課標(biāo)(2011年版)的新特性及其實(shí)踐作用研討(三)

關(guān)于教學(xué)實(shí)踐欄目開通“案例研析”版塊的通知

展學(xué)子風(fēng)采讓青春飛揚(yáng)——寫在第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會閉幕之際

力促學(xué)校體育工作開展推進(jìn)教育均衡發(fā)展——伊金霍洛旗教育局局長張子

健康第一創(chuàng)新發(fā)展:高校體育科研新主題——全國第九屆大學(xué)生運(yùn)動會科

“兩個(gè)整體、五個(gè)細(xì)節(jié)”看、評體育模擬上課

教學(xué)行為不規(guī)范教師言行面面觀

調(diào)整課前情緒規(guī)范教學(xué)行為