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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2000年05期

《游泳雜志》1997年04期

《體育師友雜志》1980年01期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1999年02期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》1997年11期

《體育學(xué)刊雜志》2006年04期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2009年06期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1998年03期

《體育師友雜志》1983年03期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年48期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2014年01期目錄

切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)
王登峰
貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)《決定》為提高學(xué)校體育整體水平而努力——王
我國(guó)學(xué)校體育必須“轉(zhuǎn)型”
曲宗湖馬保生
體育教育必須擔(dān)起時(shí)代責(zé)任
吳鍵
抓住歷史機(jī)遇,守住保障學(xué)生身體健康的底線——試論如何“強(qiáng)化體育課和課
馬凌李忠誠(chéng)
我們的行動(dòng)與追求的目標(biāo)
杜偉
一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)
李小偉
武術(shù)教材內(nèi)容的理解與分析——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)水平四教科書武術(shù)教
王建華
“國(guó)培計(jì)劃”:基于國(guó)家政策與教師需求的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)實(shí)踐——首都體育學(xué)院
郝曉岑楊鐵黎劉沛
陜西省關(guān)中農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
李炳林姬軍戰(zhàn)
公共體育場(chǎng)館資源整合與學(xué)校體育介入共享
甘筱青段寶斌閻朝兵
2014年教育部學(xué)生體育協(xié)會(huì)聯(lián)合秘書處國(guó)際及兩岸交流計(jì)劃
2013年全國(guó)體育教研員研討會(huì)在華東師范大學(xué)舉行
本刊
泉州市小學(xué)體育學(xué)科研訓(xùn)暨片段教學(xué)比賽活動(dòng)在錦青中心小學(xué)舉辦
吳旭初
走進(jìn)北京市中小學(xué)登陸記之朝陽(yáng)篇陽(yáng)光下的學(xué)校體育論文QQ81995535 :花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)
周志勇張慶新姜宇航史紅亮
泉州市小學(xué)體育學(xué)科研訓(xùn)暨課題結(jié)題階段研討活動(dòng)舉行
柳惠斌張炳川
精彩課堂現(xiàn)教改成果特色活動(dòng)展精品學(xué)�！涢L(zhǎng)三角小學(xué)體育特級(jí)教師
袁志歡
理論高度引領(lǐng)發(fā)展實(shí)踐厚度夯實(shí)根基——長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師研
陳萍
發(fā)展學(xué)校體育事業(yè),關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)——中國(guó)移動(dòng)助力學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展
由長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)引發(fā)的思考
孟文硯
對(duì)《立定跳遠(yuǎn)》展示課的點(diǎn)評(píng)
朱德明
兒童立場(chǎng):小學(xué)體育教育的應(yīng)有視野——長(zhǎng)三角地區(qū)《各種姿勢(shì)的合作走》研
李長(zhǎng)志
關(guān)注個(gè)體差異,分層教學(xué),探尋兒童健康、個(gè)性發(fā)展——長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育
何健
高效體育教學(xué)應(yīng)追求三個(gè)“度”——長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師課堂觀摩有
蔡緒光
鹽城之行帶來(lái)的感動(dòng)與思考——記長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師研討會(huì)
裘松杰
讓體育植根于每一位孩子心中——觀二年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》一課有感
何燦
突破轉(zhuǎn)型——中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)“十城市”第二十五屆體育教
張曉虹張鐘鑄
關(guān)注準(zhǔn)備部分進(jìn)行有效教學(xué)
裴紹志
創(chuàng)新教學(xué)方法探索有效課堂
李玉榮邢飛
對(duì)體育課放松練習(xí)有效性的探討
郭巍張軍
迎難而上突破創(chuàng)新——初中《背越式跳高(過(guò)桿和落墊)》一課的教學(xué)設(shè)
曲生平賴承均
水平三(五年級(jí))《羽毛球—正手擊打高遠(yuǎn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
謝國(guó)鋒梁志成
《校園集體舞》課后反思
崔巖
《肩肘倒立經(jīng)單肩后滾翻成單膝跪撐平衡》觀后感
鐘衛(wèi)東石多多
耐久跑的“極點(diǎn)”我這樣克服
王元分
基于“呼吸方法”和“控制強(qiáng)度”對(duì)耐久跑教學(xué)的再認(rèn)識(shí)
朱彤
水平四(七年級(jí))耐久跑教學(xué)中處理“極點(diǎn)”的兩種方法
蔡茜
讓孩子們大聲喊出:咱們跑步吧
謝鋒
“以學(xué)導(dǎo)練,把控節(jié)奏”促進(jìn)高中生耐久跑能力
徐萬(wàn)秋
讓快樂與跑步隨行
遲富穎
“跳繩+圖形”在耐久跑教學(xué)中的妙用
劉宏杰
從“新”激“趣”實(shí)現(xiàn)耐久跑的健身性
李凌
健美操運(yùn)動(dòng)員肩部訓(xùn)練方法
馬鴻韜
美國(guó)中小學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)的特色
劉永利
校園運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防措施(一)
李偉
青少年運(yùn)動(dòng)員如何科學(xué)合理地增加瘦體重
馮曉東楊濤
知己知彼——觀課前準(zhǔn)備全攻略
馬曉敏
觀“石頭、剪刀、布”游戲?yàn)檩d體的耐久跑教學(xué),談體育課的觀察點(diǎn)
張燁
體育教師觀課的策略與方法
潘雪妮
高效觀課的兩個(gè)必備要件
何祥國(guó)
《中國(guó)學(xué)校體育》(教學(xué)探索版)2014年上半年征稿通知
體育教師如何有效觀課
李安成
《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”論壇第57期研討綜述:“行成于思,做‘有
姜建明徐曉東
體育教師如何對(duì)體育課教學(xué)進(jìn)行有效考核
仇小進(jìn)
中國(guó)學(xué)校體育雜志社全國(guó)中小學(xué)體育名師培養(yǎng)計(jì)劃及方案
膝關(guān)節(jié)損傷的原因與治療方法
潘志強(qiáng)
體育教師如何保護(hù)膝關(guān)節(jié)
潘文棟雷鴻雁
小小腳印之重頭再來(lái)
陸生寧
體育教師的新年隨想
張紅軍
一則發(fā)展速度素質(zhì)的體育游戲——快快扶棒
羅榮汶
體育游戲——體能提升的首選
秦成龍杜培華
體育教法研究的意義與價(jià)值——基于學(xué)生的視角(三)
陳海波
小胖飛飛蛻變記
龐燕
不拋棄,不放棄,“小胖墩”也有“春天”
李通
“小胖墩”——他們也有一顆愛運(yùn)動(dòng)的心
尹濤
建立中學(xué)體育課堂常規(guī)之我見
俞劍斌
如何建立小學(xué)體育課堂常規(guī)
樊玉蓉
組織低年級(jí)學(xué)生學(xué)練坐位體前屈的教學(xué)方法
吳俊
讓瑜伽走進(jìn)學(xué)生的坐位體前屈練習(xí)中
王愛娣
趣練“坐位體前屈”
馮鵬
安全學(xué)練坐位體前屈
付艷軍楊楊劉佳
說(shuō)點(diǎn)不成調(diào)兒的話——看成都全國(guó)十城市體育教學(xué)展示課有感
毛福兵
2014年“一線話題”欄目第三期的主題
主持人的新年匯報(bào)
曹衛(wèi)民
《中國(guó)學(xué)校體育》2014年第二季度部分欄目計(jì)劃

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見刊

切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平 努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)

貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)《決定》 為提高學(xué)校體育整體水平而努力——王

我國(guó)學(xué)校體育必須“轉(zhuǎn)型”

體育教育必須擔(dān)起時(shí)代責(zé)任

抓住歷史機(jī)遇,守住保障學(xué)生身體健康的底線——試論如何“強(qiáng)化體育課和課

我們的行動(dòng)與追求的目標(biāo)

一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)

武術(shù)教材內(nèi)容的理解與分析——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)水平四教科書武術(shù)教

“國(guó)培計(jì)劃”:基于國(guó)家政策與教師需求的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)實(shí)踐——首都體育學(xué)院

陜西省關(guān)中農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

公共體育場(chǎng)館資源整合與學(xué)校體育介入共享

2014年教育部學(xué)生體育協(xié)會(huì)聯(lián)合秘書處國(guó)際及兩岸交流計(jì)劃

2013年全國(guó)體育教研員研討會(huì)在華東師范大學(xué)舉行

泉州市小學(xué)體育學(xué)科研訓(xùn)暨片段教學(xué)比賽活動(dòng)在錦青中心小學(xué)舉辦

走進(jìn)北京市中小學(xué)登陸記之朝陽(yáng)篇 陽(yáng)光下的學(xué)校體育 論文QQ81995535 :花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)

泉州市小學(xué)體育學(xué)科研訓(xùn)暨課題結(jié)題階段研討活動(dòng)舉行

精彩課堂現(xiàn)教改成果 特色活動(dòng)展精品學(xué)�！涢L(zhǎng)三角小學(xué)體育特級(jí)教師

理論高度引領(lǐng)發(fā)展 實(shí)踐厚度夯實(shí)根基——長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師研

發(fā)展學(xué)校體育事業(yè),關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)——中國(guó)移動(dòng)助力學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展

由長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)引發(fā)的思考

對(duì)《立定跳遠(yuǎn)》展示課的點(diǎn)評(píng)

兒童立場(chǎng):小學(xué)體育教育的應(yīng)有視野——長(zhǎng)三角地區(qū)《各種姿勢(shì)的合作走》研

關(guān)注個(gè)體差異,分層教學(xué),探尋兒童健康、個(gè)性發(fā)展——長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育

高效體育教學(xué)應(yīng)追求三個(gè)“度”——長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師課堂觀摩有

鹽城之行帶來(lái)的感動(dòng)與思考——記長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師研討會(huì)

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突破 轉(zhuǎn)型——中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)“十城市”第二十五屆體育教

關(guān)注準(zhǔn)備部分 進(jìn)行有效教學(xué)

創(chuàng)新教學(xué)方法 探索有效課堂

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迎難而上 突破創(chuàng)新——初中《背越式跳高(過(guò)桿和落墊)》一課的教學(xué)設(shè)

水平三(五年級(jí))《羽毛球—正手擊打高遠(yuǎn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

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耐久跑的“極點(diǎn)”我這樣克服

基于“呼吸方法”和“控制強(qiáng)度”對(duì)耐久跑教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

水平四(七年級(jí))耐久跑教學(xué)中處理“極點(diǎn)”的兩種方法

讓孩子們大聲喊出:咱們跑步吧

“以學(xué)導(dǎo)練,把控節(jié)奏”促進(jìn)高中生耐久跑能力

讓快樂與跑步隨行

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從“新”激“趣”實(shí)現(xiàn)耐久跑的健身性

健美操運(yùn)動(dòng)員肩部訓(xùn)練方法

美國(guó)中小學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)的特色

校園運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防措施(一)

青少年運(yùn)動(dòng)員如何科學(xué)合理地增加瘦體重

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觀“石頭、剪刀、布”游戲?yàn)檩d體的耐久跑教學(xué),談體育課的觀察點(diǎn)

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體育教師如何保護(hù)膝關(guān)節(jié)

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一則發(fā)展速度素質(zhì)的體育游戲——快快扶棒

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安全學(xué)練坐位體前屈

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切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)

貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)《決定》為提高學(xué)校體育整體水平而努力——王

走進(jìn)北京市中小學(xué)登陸記之朝陽(yáng)篇陽(yáng)光下的學(xué)校體育論文QQ81995535 :花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)

精彩課堂現(xiàn)教改成果特色活動(dòng)展精品學(xué)�！涢L(zhǎng)三角小學(xué)體育特級(jí)教師

理論高度引領(lǐng)發(fā)展實(shí)踐厚度夯實(shí)根基——長(zhǎng)三角地區(qū)小學(xué)體育特級(jí)教師研

突破轉(zhuǎn)型——中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)“十城市”第二十五屆體育教

關(guān)注準(zhǔn)備部分進(jìn)行有效教學(xué)

創(chuàng)新教學(xué)方法探索有效課堂

迎難而上突破創(chuàng)新——初中《背越式跳高(過(guò)桿和落墊)》一課的教學(xué)設(shè)

觀“石頭、剪刀、布”游戲?yàn)檩d體的耐久跑教學(xué),談體育課的觀察點(diǎn)