海外英語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/lek31qerqks(m.52667788.cn).jpg 更新：2016/6/11 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

《海外英語(yǔ)》征稿啟事
The Interpersonal Meanings in "Thr
陳瑋;
中文流行詞匯帶“族”詞的英譯
劉向紅;歐陽(yáng)雙龍;夏艷萍;楊源;
基于自主學(xué)習(xí)模式下的英語(yǔ)情境教學(xué)
王國(guó)燕;
通用英語(yǔ)、特殊用途英語(yǔ)、雙語(yǔ)課英語(yǔ)詞句特征之比較——特殊用途英語(yǔ)教學(xué)
鐘凌;張衡;
高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
曹東英;
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在高職ESP英語(yǔ)課堂中的實(shí)效性實(shí)踐研究
陳芬蘭;
高職公共英語(yǔ)課堂教學(xué)改革淺析
陳航;
如何在高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中平衡語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的發(fā)展
陳麗;肖明齊;
淺析克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
陳麗;
淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英美文學(xué)教學(xué)的融入
付文中;
新課改視角下的小學(xué)生課后作業(yè)問(wèn)題探析——家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
伏增錄;
在新課標(biāo)背景下如何通過(guò)英語(yǔ)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度
關(guān)寶萍;
歸于自然發(fā)展天性——有關(guān)初中英語(yǔ)自主教學(xué)的探索
髙曲;
談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
顧亞琴;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“自利”
龔茁;
高中英語(yǔ)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
黃金枝;王敏;
新課改下的英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)課和結(jié)課如何創(chuàng)新
黃蓉;
網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新探索
黃小利;
如何提高高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)水平
何懿文;
從語(yǔ)言應(yīng)用的視角探析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
金娟;
警校部隊(duì)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法調(diào)查研究
姜淑燕;
淺談在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自我教育的啟發(fā)
金欣;
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法初探
蔣耀熠;
多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的反思
李彩霞;
跨文化英語(yǔ)教學(xué)中的教書(shū)育人——大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的德育淺談
盧聚倫;
為英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的目標(biāo)向前沖
梁肖顏;
中職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能教育模式探究
劉洋;
基于RICH教育視野非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
馬楠;
淺談通過(guò)PETS的組考工作對(duì)PETS的認(rèn)識(shí)
馬仲林;
英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題及其對(duì)策
孫國(guó)鳳;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)
毛亞英;
關(guān)于提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的思考
孫麗華;
淺談大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀與若干問(wèn)題分析
孫敏;
淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
石云鳳;
Autonomy and Foreign Language Lear
唐力忻;
淺談大學(xué)日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
唐文元;
注重中國(guó)文化,深化英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程改革
王寵愛(ài);
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化認(rèn)同教育的探討
王昆芳;
中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的文化融入芻議
王森林;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
王旭俠;
探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效用
許夏仲;
基于語(yǔ)境學(xué)習(xí)的高校英語(yǔ)教學(xué)初探
尹丹;
淺析如何應(yīng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)機(jī)考
楊玉峰;
Analysis of My Mid-term English Te
于慰君;
基于問(wèn)題為本的學(xué)習(xí)(PBL)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
易禎;
以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)差異教學(xué)策略研究
曾楚輝;
淺談日語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際
朱明;
文學(xué)欣賞與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合模式探討
張慶榮;
加強(qiáng)三本院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)音教學(xué),增強(qiáng)其英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
張秋宇;楊玢;
如何在綜合英語(yǔ)教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
趙小紅;
On the Deficiency of Chinese Cultu
張艷;
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)歌曲運(yùn)用現(xiàn)狀的幾點(diǎn)質(zhì)疑和思考
范雷英;
獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二外日語(yǔ)教學(xué)改革初探
黃周;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
彭月娥;
三本院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段聽(tīng)力教學(xué)初探
鄧彩娟;
高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)閱讀過(guò)程中的母語(yǔ)思維研究
郭曉麗;
英語(yǔ)作文中的詞匯錯(cuò)誤及其糾正(英文)
高央;
淺談“語(yǔ)境”中的英語(yǔ)詞匯習(xí)得
胡丹;
淺析典型案例在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
侯煒征;
英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)文化導(dǎo)入的必要性以及途徑
李芳吾;
概念隱喻與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
李蕊;
英語(yǔ)搭配詞的教學(xué)研究
劉書(shū)敏;
淺析泛指代詞“on”及《紅與黑》中一例
李欣宇;
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力培養(yǎng)研究綜述
林艷;
英語(yǔ)歌曲在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
龐果;
通過(guò)寫(xiě)作提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
潘其軍;
教材評(píng)估對(duì)《經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》編纂啟示
任仙敏;耿靜先;
中式思維對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作句法的影響
束永睿;張曉冬;
對(duì)應(yīng)單位——平行語(yǔ)料庫(kù)研究的新視角
吳進(jìn)善;
名詞意義的轉(zhuǎn)化以及其修辭效果之探討
王若虹;
The Cohesive Function Analysis of
王鐵梅;
學(xué)習(xí)策略對(duì)異詞匯量學(xué)習(xí)者聽(tīng)力水平的影響(英文)
王亞軍;龍春秀;
Mother Tongue Influence on the Lea
謝超;
大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的錯(cuò)誤分析及其應(yīng)對(duì)策略
辛華;
語(yǔ)用推理和關(guān)聯(lián)理論在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
肖樂(lè)樂(lè);
元認(rèn)知策略在英語(yǔ)聽(tīng)力理解中的應(yīng)用
薛曉萍;
CET與BEC測(cè)試的差異——大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與特殊用于英語(yǔ)教學(xué)銜接研究
謝鈺;鐘凌;
英語(yǔ)語(yǔ)音中的同化以及省略現(xiàn)象研究
余璐;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)
贠翁翁;張倩;
The Application of Interactive App
趙丹;
英語(yǔ)課堂上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的六原則
周浩;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查
周丹;舒毅;
論英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題與對(duì)策
張曉冬;束永睿;
American Press Freedom: An Improba
安寧;
英語(yǔ)文化因素教學(xué)與高職高專(zhuān)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
范凡;
美式英語(yǔ)中Like作為連詞的用法:——項(xiàng)基于美國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(CO
白云;
Allegory and Symbolism——On Hawthor
高豐;
Portraits Analysis on the Treasure
黃阿貝;
J. B. Priestley's Advocacy on Cons
胡婷;
Thackeray’s Criticism of Women's R
黃振遠(yuǎn);
英漢對(duì)比賞析:改變老習(xí)慣選譯——埃德蒙頓機(jī)場(chǎng)實(shí)行市場(chǎng)計(jì)劃與其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
劉海澄;
The Employment Problem of Doctoral
羅龍秋;宋娟;
Financing the American Dream in Ch
陸婷;
從概念隱喻視角解讀“黑煙之歌”
李杰榮;許煥榮;
“冰山原則”在《永別了,武器》場(chǎng)景中的運(yùn)用(英文)
吳靜;
Nature's Influence on Children: Wo
王曉東;
英國(guó)教師ICT培訓(xùn)方法特色分析與借鑒
魏燕;
The Way to Success: An Analysis of
徐文薈;
愛(ài)倫·坡:黑暗中的狂奔者
楊東升;楊雅茜;
美式幽默片談——美國(guó)情景喜劇《生活大爆炸》觀后
郁華璐;
The Comparison between "I Hear Ame
余爽爽;
Do Interpreters Indeed Have Superi
楊瑩;
A Brief Analysis of Harold Pinter’
朱慧;
嚴(yán)復(fù)的“信、達(dá)、雅”
朱海濤;
看電影學(xué)英語(yǔ)之——如何在求職中展示、銷(xiāo)售自我
張健;
Studies in Characters of Agamemnon
周金璇;
Hemingway’s Exploration of Death i
張倩;贠翁翁;
淺議英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)及黑人英語(yǔ)——《現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)》讀后感
劉楠;
文化差異下英漢習(xí)語(yǔ)的翻譯
丁欣;
淺談從余光中的文學(xué)翻譯中得到的啟示
樊曉露;
翻譯批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的多維度思考
馮一晗;
英漢習(xí)語(yǔ)的理解和翻譯
高晨霞;
從解構(gòu)主義翻譯視角淺析《登高》英譯
郭紅燕;
Newmark's Translation Theory and F
翦芳;
信息論視角下漢英翻譯中的羨余與贅余
劉澄;
直的認(rèn)知語(yǔ)義解析(英文)
李慧鋒;
關(guān)于英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯
劉娜;付悅;
淺析英漢翻譯中的增詞現(xiàn)象
李小玲;
情態(tài)動(dòng)詞shall在法律文本中的翻譯
秦瑩;
譯介學(xué)視角下的電影片名翻譯
孫小娜;
淺議順應(yīng)論在翻譯中的應(yīng)用
王紅迪;
翻譯教學(xué)改革——由ESP教學(xué)理論得出的啟示
王海麗;
淺析模糊性語(yǔ)言的翻譯策略
汪江紅;
城市旅游文本英譯日譯策略比較探析
謝梅君;
《臥虎藏龍》的英文字幕翻譯策略論文QQ81995535 研究——兼談中國(guó)影片的對(duì)外譯介
向文靜;方慶華;
從目的論看新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題翻譯
袁健蘭;
On The Distinction between Semanti
袁玲玲;
從及物性角度分析《春望》及其三篇英譯文
鄒湘西;
簡(jiǎn)介皮姆的《翻譯史研究方法》
鄭貞;錢(qián)佳靜;
論英漢習(xí)語(yǔ)文化差異和翻譯
陳美虹;
功能翻譯理論指導(dǎo)下的廣告翻譯
丁朝霞;
關(guān)于我國(guó)翻譯碩士培養(yǎng)的思考
黃莉莎;黃禮梅;
國(guó)際條約漢譯中的歸化與異化
蔡錕;
關(guān)于科技論文題名、關(guān)鍵詞及摘要英譯的若干思考
劉益霞;
漢詩(shī)英譯主體行為效果的客觀憑據(jù)
李志凌;楊燕;
中西法律文化、語(yǔ)言習(xí)慣對(duì)法律英語(yǔ)翻譯的影響
潘光達(dá);
Moment in Peking兩個(gè)中譯本的讀者關(guān)照
齊影影;
“授人以漁”和“有我之境”——英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯交際教學(xué)下翻譯能力的培養(yǎng)
許春翎;
功能翻譯理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)新聞導(dǎo)語(yǔ)漢譯
楊冬青;
文化視域下漢英隱喻認(rèn)知對(duì)比及互譯
周愛(ài)琴;
Brief Analysis on the Cultural Fac
張龍;
淺析《孫子兵法》英譯本(賈爾斯)的幾處誤譯
牛曉莉;
淺分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象
陳紅珍;
《圍城》中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換及其語(yǔ)用功能分析
管燕秋;
基于平行語(yǔ)料庫(kù)的把字句及其英譯的認(rèn)知學(xué)研究
黃園園;侯蘭;
淺析帶пол-的復(fù)合名詞
李?lèi)?ài)陽(yáng);
普通話動(dòng)結(jié)式結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義及句法特征分析(英文)
李奉棲;李琳;
英語(yǔ)貶義習(xí)語(yǔ)的文化內(nèi)涵及翻譯策略
劉萍;
淺談初中英語(yǔ)定語(yǔ)從句的用法
李祖奎;
實(shí)現(xiàn)句尾焦點(diǎn)和句尾重心的語(yǔ)法手段
王蕙;
英語(yǔ)篇章銜接手段
王婷;周川;
關(guān)系導(dǎo)向型漢語(yǔ)會(huì)話與任務(wù)導(dǎo)向型英語(yǔ)會(huì)話
夏靜;
Language Change in Society
楊靜怡;
外貿(mào)函電的文體特征分析
楊霞;
性別差異、元認(rèn)知意識(shí)和聽(tīng)力成績(jī)的相關(guān)性研究
張曉紅;高朝陽(yáng);
英漢公益廣告的隱喻研究——以禁煙公益廣告為例
張國(guó)磊;
英漢恭維語(yǔ)差異初探
張雨;王碧;
Laparoskopy and Thoracoscopy in Co
Khairuddinov Rafik Vahidovich;
An Analysis in Business Etiquette
謝利君;
Auatralia Balance of Payment
袁興;
Hosting Smaller Events are Better
張瑋;
Destruction of a Pure Flower--Symb
常夏麗;
The Defects in Translating Tang Po
高玲;
A Study of Animal Culture Implicat
高清凌;
On Marriage Standards in Pride and
賀小華;
Enjoy Laughing Together: Politenes
侯玉婧;
Is Comprehension Adequate for a Re
郝艷萍;
The Beauty of Butterfly
劉瑾;
Explore Xunzi's Linguistic View th
湯易;
Three Key Factors of Marriage in P
鐘偉軒;
Motivation in Foreign Language Lea
符曉;
如何為威海職業(yè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)精讀的趣味課堂
陳琛;
高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
陳巧玲;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的英美文化導(dǎo)入探討
陳勇;
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略分析
龔彬;
高職學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策研究
郭芳;徐磊;張勇;
新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)的反思
胡加會(huì);
中職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與改革思路——以旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)為例
韓志堅(jiān);
淺談高中英語(yǔ)學(xué)困生教育
劉呈德;
科學(xué)訓(xùn)練,提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平
羅施圳;
論賞識(shí)教育在高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性及其策略
馬真虎;
小議高職英語(yǔ)教學(xué)中人文教育的滲透
聶彩蘭;
高職院校英語(yǔ)教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展探究
孫立波;
現(xiàn)代高職英語(yǔ)教學(xué)新模式探究
宋琳琳;
淺談高職英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)真實(shí)性原則
孫蕊;
淺談在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
萬(wàn)令斌;
初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)方法研究及運(yùn)用
韋善輝;
高職數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
徐玲;
A Study on Teachers' Effective Cla
薛艷玲;
從圖式理論角度克服新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力障礙
張曉寧;
淺談高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)
曾雅靜;
高職院校英語(yǔ)教學(xué)探討
王月亞;李文婧;徐婧;張鍇;
高職外語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材開(kāi)發(fā)探析
肖紅;
初中畢業(yè)班英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)策略的探究
蘇英鳳;
高職法律英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究
鄭蘇英;崔新生;
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的兩極分化問(wèn)題及對(duì)策
雷春紅;
應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)體系構(gòu)建與策略研究
李成蹊;
The Investigation into Problems of
范丹;
對(duì)外英語(yǔ)教育的語(yǔ)言教學(xué)模式創(chuàng)新分析
房家康;
運(yùn)用元認(rèn)知策略提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣
何夢(mèng)瑋;
地方師范學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)音問(wèn)題的分析與對(duì)策
黃玉玲;
建構(gòu)主義理論在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
孔桂英;
以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目的的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精讀課課程設(shè)計(jì)探析
李傲;
On the Hong Kong Newspaper's Role
李秀;
英語(yǔ)文學(xué)作品中的修辭欣賞
李瑩;袁超;趙靜;
電影《音樂(lè)之聲》對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
駱艷利;
從教師教法視角探究大學(xué)英語(yǔ)課堂的“消極沉默”
龐黎;
大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)實(shí)踐嘗試
蒲雅潔;
How to Improve Students' English L
薩仁其其格;
校本課程“大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”教學(xué)初探
沈玉如;
圖式理論與大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
童蓓蕾;
SLA in Guizhou Based on the Functi
吳軍莉;
淺談大學(xué)英語(yǔ)教育模式改革與實(shí)施
王蓮;
大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
王柔化;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
韋薇;朱曄;
會(huì)話含義理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示
吳雪萍;
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革途徑探討
吳耀熙;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)模式探究——以《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》為例
王茁;
論專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)精讀課堂學(xué)生口語(yǔ)交際策略能力的培養(yǎng)
薛麗;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)
楊延春;
多元智能理論視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究
趙婷;冉李娜;
國(guó)外外語(yǔ)教育對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
趙秀霞;王穎;
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀的略讀技能淺析
趙艷利;
Second Language Teaching
白潔;
Communicative Language Teaching (C
楊琢孺;
談大學(xué)英語(yǔ)精讀課程的教學(xué)方法
陳坤;邊春華;
黑人女性的邊緣地位——分析莫里森新作《仁慈》
關(guān)立鳳;李翠肖;
海明威作品中的死亡意識(shí)
趙詠梅;
法律英語(yǔ)之翻譯實(shí)踐教學(xué)研究
崔新生;趙倩倩;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
李靜;
論英語(yǔ)新聞標(biāo)題的特點(diǎn)及翻譯策略
趙子維;