外語(yǔ)電化教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/nprwozi2je4(m.52667788.cn).jpg 更新：2016/6/12 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

WordSmith方法在外語(yǔ)教學(xué)研究中的應(yīng)用
王立非;梁茂成;
計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)研究視角——三個(gè)研究案例分析
董洪學(xué);姜菲;
名與實(shí)的悖論——《真誠(chéng)最重要》的語(yǔ)料庫(kù)檢索分析
吳琦;李文中;
基于中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的情態(tài)動(dòng)詞研究
馬剛;呂曉娟;
電子語(yǔ)篇中語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象分析
魏在江;
超文本語(yǔ)篇的連貫性缺失
唐碧霞;
委婉語(yǔ)的“舊服”與“新裝”——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代委婉語(yǔ)構(gòu)成手段之我見(jiàn)
毛延生;
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的協(xié)作知識(shí)建構(gòu)
趙建華;David McConnell;
基于技術(shù)理性的審視——對(duì)CALL的再思考
何高大;
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與外語(yǔ)課程整合— 論文QQ81995535 —2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議通知
基于計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的外語(yǔ)課程資源整合策略研究
曹進(jìn);王灝;
本刊聲明
信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合過(guò)程中的教師角色定位及問(wèn)題分析
蔡青;
2007 NewClass掀起“可視”風(fēng)暴
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的實(shí)證研究
王蕾;
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式與課堂教學(xué)模式的綜合應(yīng)用
顧世民;
英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)試點(diǎn)課程探索
李伯芳;
第二語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)試新探——《第二語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)試》介述
鄭新民;