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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2012年07期

《思想政治課教學(xué)雜志》2011年03期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年24期

《生命科學(xué)雜志》2013年07期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年05期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年02期

《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊雜志》2011年03期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2014年12期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2015年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年03期

《廣西教育雜志》2013年29期目錄

教育部專項(xiàng)檢查組檢查我區(qū)“兩個(gè)文件”執(zhí)行情況
本刊訊
低齡留學(xué)需謹(jǐn)慎
楊春
論城區(qū)學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女的教育現(xiàn)狀及對(duì)策
黃敏
構(gòu)建“小學(xué)生·大課堂”社會(huì)實(shí)踐模式的探索
梁建華
信息技術(shù)與課程整合中存在的問(wèn)題及解決策略
韋育芳
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)存在的問(wèn)題和對(duì)策
肖瑤
農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)校本教研的對(duì)策研究
陳冬梅
加強(qiáng)校本培訓(xùn) 促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)
韋桂華
芻議陶行知生活教育思想在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
包婷婷
“生活即教育”教育思想在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用
馮曉盟
多重鏈接——讓語(yǔ)文真正走出課堂
袁鴻彬
例談學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)
陳瑞軍
“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 論文QQ81995535 ”的內(nèi)涵與實(shí)踐
張輝
在數(shù)學(xué)交流中啟迪智慧
陳根榮
淺談新課標(biāo)下數(shù)學(xué)基本思想的滲透
林娜英
引領(lǐng)學(xué)生在“語(yǔ)文味”中提升語(yǔ)文素養(yǎng)
楊峰
語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略初探
張熙
如何在語(yǔ)文教學(xué)中提高隨讀生的學(xué)習(xí)能力
黃馨宜
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
蘭斌
小學(xué)生的反思能力及培養(yǎng)策略
葛素琴
用數(shù)學(xué)建模進(jìn)行方程教學(xué)方法初探
朱成紅
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程打造高效語(yǔ)文課堂
萬(wàn)里蔚
“九九乘法表”的有效教學(xué)策略
陳延綱
傾聽(tīng)與對(duì)話是構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的有效方式
程志林
感性認(rèn)識(shí)——學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑
黃金英
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略
王恒干
例談小學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性
蔣磊
如何提高“數(shù)學(xué)廣角”的課堂實(shí)效
謝小環(huán)
打造高效課堂的五種調(diào)控方法
劉小軍
品德與生活課有效教學(xué)模式探究
賴春霞
提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的策略
張宇
以特色建設(shè)為依托開(kāi)發(fā)教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
蔣從容
班級(jí)管理“四策略”
覃鑒暉
小學(xué)班主任說(shuō)理藝術(shù)
包曉琦
巧用中醫(yī)四診法轉(zhuǎn)化潛力生
胡九元
從直觀生活入手,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)——特級(jí)教師張齊華《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)
茆飛
在詩(shī)歌中品味情感之美——以《斗笠》教學(xué)片段為例
陳濤
例談關(guān)注詞句表達(dá)效果的教學(xué)思維
于桂華
例談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味導(dǎo)入設(shè)計(jì)
薛明星
例談數(shù)學(xué)課堂“偏離性”生成的應(yīng)對(duì)策略
李越花
提高學(xué)生運(yùn)算能力的策略——以“小數(shù)乘整數(shù)”教學(xué)為例
龐紅星
例談?wù)Z文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的有效實(shí)施
茆在兵
從《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)談?dòng)淇扉喿x
張躍紅
《嫦娥奔月》的人文解讀
朱海英
由一道開(kāi)放性練習(xí)題引出的思考
王睿
一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課帶來(lái)的思考
李瑤
找準(zhǔn)切入點(diǎn),創(chuàng)造體驗(yàn)數(shù)學(xué)的空間——《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)評(píng)析與反思
金紅梅
語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生思維的途徑——例談在敘事類課文教學(xué)中鍛煉學(xué)生思維
陳偉敏
繞口令在一年級(jí)拼音教學(xué)中的應(yīng)用
賀文萍
小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的藝術(shù)
陳婷
小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
吳愛(ài)東
分散、布局、整合,推進(jìn)學(xué)生作文能力的提升
嚴(yán)錦霞
三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)能力的培養(yǎng)策略
李云
例談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中巧設(shè)主線的作用
范鐘月
小學(xué)英語(yǔ)隨文練筆淺探
許菁藝
英語(yǔ)文化在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的初步滲透
黃鈺婷
數(shù)學(xué)課堂中的美育滲透
季仲彬
在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
李光年
用圖形與語(yǔ)言構(gòu)建精彩數(shù)學(xué)課堂
古升高
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透的四種思想方法
謝世定
如何克服小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中粗心的毛病
龐釗峰
數(shù)學(xué)課堂中如何滲透德育
肖相橋
引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)有效實(shí)驗(yàn)
洪�；�
三年級(jí)鋼筆字起步教學(xué)策略
呂周萍
利用民間美術(shù)開(kāi)展教學(xué)的探索
徐玲
小學(xué)生剪紙指導(dǎo)策略
徐玉芳
創(chuàng)編小學(xué)生團(tuán)體操的三個(gè)策略
錢(qián)冬華
小學(xué)體育教學(xué)之我見(jiàn)
陳運(yùn)
小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的實(shí)踐探索
陳秀英
小議農(nóng)村幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的四點(diǎn)方法
夏琴
培養(yǎng)幼兒合作能力的策略
侯春霞
游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒智力開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究
朱艷霞
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的嘗試
顧洪
自治區(qū)高校工委書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)秦斌到百色市開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活
本刊訊

教育部專項(xiàng)檢查組檢查我區(qū)“兩個(gè)文件”執(zhí)行情況

低齡留學(xué)需謹(jǐn)慎

論城區(qū)學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女的教育現(xiàn)狀及對(duì)策

構(gòu)建“小學(xué)生·大課堂”社會(huì)實(shí)踐模式的探索

信息技術(shù)與課程整合中存在的問(wèn)題及解決策略

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)存在的問(wèn)題和對(duì)策

農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)校本教研的對(duì)策研究

加強(qiáng)校本培訓(xùn) 促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

芻議陶行知生活教育思想在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

“生活即教育”教育思想在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用

多重鏈接——讓語(yǔ)文真正走出課堂

例談學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 論文QQ81995535 ”的內(nèi)涵與實(shí)踐

在數(shù)學(xué)交流中啟迪智慧

淺談新課標(biāo)下數(shù)學(xué)基本思想的滲透

引領(lǐng)學(xué)生在“語(yǔ)文味”中提升語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略初探

如何在語(yǔ)文教學(xué)中提高隨讀生的學(xué)習(xí)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略

小學(xué)生的反思能力及培養(yǎng)策略

用數(shù)學(xué)建模進(jìn)行方程教學(xué)方法初探

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 打造高效語(yǔ)文課堂

“九九乘法表”的有效教學(xué)策略

傾聽(tīng)與對(duì)話是構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的有效方式

感性認(rèn)識(shí)——學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略

例談小學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性

如何提高“數(shù)學(xué)廣角”的課堂實(shí)效

打造高效課堂的五種調(diào)控方法

品德與生活課有效教學(xué)模式探究

提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的策略

以特色建設(shè)為依托開(kāi)發(fā)教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

班級(jí)管理“四策略”

小學(xué)班主任說(shuō)理藝術(shù)

巧用中醫(yī)四診法轉(zhuǎn)化潛力生

從直觀生活入手,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)——特級(jí)教師張齊華《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)

在詩(shī)歌中品味情感之美——以《斗笠》教學(xué)片段為例

例談關(guān)注詞句表達(dá)效果的教學(xué)思維

例談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味導(dǎo)入設(shè)計(jì)

例談數(shù)學(xué)課堂“偏離性”生成的應(yīng)對(duì)策略

提高學(xué)生運(yùn)算能力的策略——以“小數(shù)乘整數(shù)”教學(xué)為例

例談?wù)Z文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的有效實(shí)施

從《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)談?dòng)淇扉喿x

《嫦娥奔月》的人文解讀

由一道開(kāi)放性練習(xí)題引出的思考

一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課帶來(lái)的思考

找準(zhǔn)切入點(diǎn),創(chuàng)造體驗(yàn)數(shù)學(xué)的空間——《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)評(píng)析與反思

語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生思維的途徑——例談在敘事類課文教學(xué)中鍛煉學(xué)生思維

繞口令在一年級(jí)拼音教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的藝術(shù)

小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

分散、布局、整合,推進(jìn)學(xué)生作文能力的提升

三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)能力的培養(yǎng)策略

例談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中巧設(shè)主線的作用

小學(xué)英語(yǔ)隨文練筆淺探

英語(yǔ)文化在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的初步滲透

數(shù)學(xué)課堂中的美育滲透

在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

用圖形與語(yǔ)言構(gòu)建精彩數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透的四種思想方法

如何克服小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中粗心的毛病

數(shù)學(xué)課堂中如何滲透德育

引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)有效實(shí)驗(yàn)

三年級(jí)鋼筆字起步教學(xué)策略

利用民間美術(shù)開(kāi)展教學(xué)的探索

小學(xué)生剪紙指導(dǎo)策略

創(chuàng)編小學(xué)生團(tuán)體操的三個(gè)策略

小學(xué)體育教學(xué)之我見(jiàn)

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的實(shí)踐探索

小議農(nóng)村幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的四點(diǎn)方法

培養(yǎng)幼兒合作能力的策略

游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒智力開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的嘗試

自治區(qū)高校工委書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)秦斌到百色市開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程打造高效語(yǔ)文課堂

分散、布局、整合,推進(jìn)學(xué)生作文能力的提升

自治區(qū)高校工委書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)秦斌到百色市開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活