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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版:當代教育科學雜志編輯部
主辦:山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期:半月刊出版地:山東省濟南市
語種:中文  ISSN:1672-2221


《當代教育科學雜志》2012年04期目錄
  • 山東省第三屆教學成果獎(中等以下教育)暨山東省教育科學“十一五”規(guī)劃

    黃海濤;
  • 論中國教育改革的三重邏輯

    劉猛;
  • 社會系統(tǒng)理論視角下“城鄉(xiāng)教育一體化”再認識

    孫陽春;趙爽;
  • 我國基礎教育辦學體制存在的問題及政策建議

    趙銀生;
  •  論文QQ81995535 
  • 體驗式學習:中學思想政治課情感目標實現的流程設計

    田國秀;劉榮敏;
  • 學習領域的歷史教學目標建構

    冒兵;
  • 初中生物學科校本課程開發(fā)的經驗省思——以《家政與營養(yǎng)》課程開發(fā)為例

    黃鶴;馬云鵬;王翠微;
  • “罰錢”的班規(guī):基于德育視角的反思

    趙春娟;
  • 課堂管理的“三維”策略

    朱麗華;
  • 構建“教育適應學生”的普通高中培養(yǎng)模式——山東省臨沭二中特色發(fā)展研究

    曾慶偉;孫艷霞;
  • 教學改革從經驗走向科學——煙臺市“和諧高效思維對話”型課堂建設調查報

    徐建敏;車言勇;
  • 推進語文教學“轉軌”的探索與思考

    豐際萍;王瑞榮;
  • 教師課堂教學反饋行為存在的問題及化解策略

    葉立軍;彭金萍;
  • 教師教學實踐智慧的缺失與培育

    王萍;
  • 找回失落的問題意識

    陸安;
  • 直覺實踐與教師的專業(yè)發(fā)展

    楊小秋;
  • 非評判性反饋:教師合作發(fā)展的新途徑

    南成玉;
  • 在農村中學“減負”中攀行

    李志欣;
  • 校本課程:教師專業(yè)再發(fā)展的引擎

    付霆;唐乃梅;高翔;
  • 用服務型領導的理念發(fā)展教師領導力

    蘇靜;
  • “整體領悟”式閱讀教學的三大誤區(qū)

    胡佳慧;
  • 初中化學實驗教學中學生探究能力的培養(yǎng)

    周國榮;
  • 沉默的語用功能及其在英語課堂上的運用

    徐金波;
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