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小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年08

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年32期目錄

三重三輕一硬一軟——計(jì)算教學(xué)理念
喬有平;
充分地挖掘真切地感受——對一道習(xí)題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的反思
葉小飛;
從特殊到一般——對一道試題的再思考
沈建華;宣卓翔;
課堂中建立數(shù)學(xué)模型的方法
黃心勤;
別樣評價(jià)——讓低年級計(jì)算課堂不再沉默
華麗芳;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
劉曉丹;
“包裝的學(xué)問”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思——“表面積的變化”數(shù)學(xué)實(shí)踐活動
陸峰;
簡約中的數(shù)學(xué)思考——“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計(jì)與評析
劉月紅;
“有趣的七巧板”數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)
胡有安;
“認(rèn)識比”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
倪燕;
在觀察、操作、想象中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念——“長方體的認(rèn)識”教學(xué)案例與
捕捉思維碰撞的火花呈現(xiàn)復(fù)習(xí)課堂的精彩——結(jié)合“方程”(整理與復(fù)習(xí)
陳順美;
例談小學(xué)數(shù)學(xué)課前交流的藝術(shù) 論文QQ81995535
張仕凱;
開放式教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂更精彩——“三角形三邊關(guān)系”教學(xué)一得
朱秀蘭;
把握時(shí)機(jī) 遵循原則——滲透符號化教學(xué)之我見
李微珍;
研究性課堂,在學(xué)生的質(zhì)疑中動態(tài)生成——以“多邊形內(nèi)角和與邊的關(guān)系”一
李軍;
淺談復(fù)習(xí)中如何突顯思維遞進(jìn)——“解決問題”復(fù)習(xí)課教學(xué)案例與反思
胡滿花;
培養(yǎng)計(jì)量觀念,讓學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)地”思考——以“認(rèn)識分米和毫米”教學(xué)為
吳振霞;
轉(zhuǎn)化——讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長
何葦;
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握
高君青;
如何在真實(shí)情境中進(jìn)行有效追問——“認(rèn)識整百數(shù)”教學(xué)片斷及說明
李黎;
用激光發(fā)射器教學(xué)“線的認(rèn)識”
周紅亮;
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要
唐濤;
由教學(xué)“認(rèn)識圖形”想到的
沈曙;
關(guān)注細(xì)節(jié),恰當(dāng)引導(dǎo),提高課堂效率——由“十幾減9”教學(xué)片斷引發(fā)的思考
何永豐;
“含有中括號的四則運(yùn)算”教學(xué)新探
黃春玲;
淺談數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
金妤茜;
精心精彩精致——談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
喻艷梅;
讓“空白”在課堂中更精彩
張波;
錯誤,學(xué)生學(xué)習(xí)不可缺少的營養(yǎng)
李芳;
淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入
李桂梅;
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效方法
顧靜;
拓展學(xué)習(xí)方式張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展
伍愈文;
讓小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)精細(xì)起來
王娟;
生態(tài)課堂,充滿生命活力的課堂
羌春霞;
遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律提高概念教學(xué)效率
柯進(jìn)紅;
在數(shù)學(xué)課堂中如何引發(fā)學(xué)生思維
范紅蓮;
小板書大智慧——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)時(shí)板書的作用
陳根榮;
及時(shí)追問提高效率
刁金朋;
小學(xué)生計(jì)算錯誤的原因與對策
肖偉平;
寓教于樂以樂促學(xué)
史小勤;
注重三個(gè)開放促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
王毅娜;
小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀三部曲
鐘義鈞;
探究型作業(yè)設(shè)計(jì)需要關(guān)注的幾個(gè)方面
方逸;
淺談電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)的有機(jī)整合
游小云;
小學(xué)數(shù)學(xué)需要“慢教”
陳雨華;
調(diào)整角色率先“卷入”
唐春霞;
冷靜的課堂亦精彩
范冬梅;
開展學(xué)習(xí)競賽激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
肖漢元;
從慢中追溯向速度提升——高年級學(xué)生解題速度過慢現(xiàn)象分析與對策
吳潔敏;
如何讓學(xué)生喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)
趙春玲;
把握“解決問題”本質(zhì) 提高“解決問題”能力
黃雪峰;
實(shí)踐出真知——淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
夏國祥;
小學(xué)數(shù)學(xué)自主互助操作能力的培養(yǎng)
劉錦;
機(jī)不可失有的放矢——淺議學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
楊愛菊;
詩韻文化,尋找數(shù)學(xué)的別樣紅
樓飛鳴;
數(shù)形結(jié)合思想在有規(guī)律計(jì)算中的應(yīng)用
茅俐敏;
主動參與發(fā)展個(gè)性
陳潔;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生有效動手操作策略
孫嵩;
探討數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性
辛勇懷;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
陳云全;
讓數(shù)學(xué)與生活相融
王學(xué)軍;
講究教學(xué)策略提高教學(xué)效率
葉香春;
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣提高教學(xué)實(shí)效
陳昌萍;
精誠合作提升效率——談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
張景華;
電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
龐勤奮;
廣西教育學(xué)院漢語專業(yè)（編輯出版)會計(jì)專業(yè)
誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位
關(guān)注課改前沿聚焦教學(xué)熱點(diǎn) 2012年《小學(xué)教學(xué)參考》組稿計(jì)劃

三重三輕 一硬一軟——計(jì)算教學(xué)理念

充分地挖掘 真切地感受——對一道習(xí)題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的反思

從特殊到一般——對一道試題的再思考

課堂中建立數(shù)學(xué)模型的方法

別樣評價(jià)——讓低年級計(jì)算課堂不再沉默

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究

“包裝的學(xué)問”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思——“表面積的變化”數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

簡約中的數(shù)學(xué)思考——“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

“有趣的七巧板”數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)

“認(rèn)識比”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

在觀察、操作、想象中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念——“長方體的認(rèn)識”教學(xué)案例與

捕捉思維碰撞的火花 呈現(xiàn)復(fù)習(xí)課堂的精彩——結(jié)合“方程”(整理與復(fù)習(xí)

例談小學(xué)數(shù)學(xué)課前交流的藝術(shù) 論文QQ81995535

開放式教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂更精彩——“三角形三邊關(guān)系”教學(xué)一得

把握時(shí)機(jī) 遵循原則——滲透符號化教學(xué)之我見

研究性課堂,在學(xué)生的質(zhì)疑中動態(tài)生成——以“多邊形內(nèi)角和與邊的關(guān)系”一

淺談復(fù)習(xí)中如何突顯思維遞進(jìn)——“解決問題”復(fù)習(xí)課教學(xué)案例與反思

培養(yǎng)計(jì)量觀念,讓學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)地”思考——以“認(rèn)識分米和毫米”教學(xué)為

轉(zhuǎn)化——讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握

如何在真實(shí)情境中進(jìn)行有效追問——“認(rèn)識整百數(shù)”教學(xué)片斷及說明

用激光發(fā)射器教學(xué)“線的認(rèn)識”

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

由教學(xué)“認(rèn)識圖形”想到的

關(guān)注細(xì)節(jié),恰當(dāng)引導(dǎo),提高課堂效率——由“十幾減9”教學(xué)片斷引發(fā)的思考

“含有中括號的四則運(yùn)算”教學(xué)新探

淺談數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

精心 精彩 精致——談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性

讓“空白”在課堂中更精彩

錯誤,學(xué)生學(xué)習(xí)不可缺少的營養(yǎng)

淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效方法

拓展學(xué)習(xí)方式 張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展

讓小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)精細(xì)起來

生態(tài)課堂,充滿生命活力的課堂

遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 提高概念教學(xué)效率

在數(shù)學(xué)課堂中如何引發(fā)學(xué)生思維

小板書 大智慧——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)時(shí)板書的作用

及時(shí)追問 提高效率

小學(xué)生計(jì)算錯誤的原因與對策

寓教于樂 以樂促學(xué)

注重三個(gè)開放 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀三部曲

探究型作業(yè)設(shè)計(jì)需要關(guān)注的幾個(gè)方面

淺談電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)的有機(jī)整合

小學(xué)數(shù)學(xué)需要“慢教”

調(diào)整角色 率先“卷入”

冷靜的課堂亦精彩

開展學(xué)習(xí)競賽 激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

從慢中追溯 向速度提升——高年級學(xué)生解題速度過慢現(xiàn)象分析與對策

如何讓學(xué)生喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)

把握“解決問題”本質(zhì) 提高“解決問題”能力

實(shí)踐出真知——淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)自主互助操作能力的培養(yǎng)

機(jī)不可失 有的放矢——淺議學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

詩韻文化,尋找數(shù)學(xué)的別樣紅

數(shù)形結(jié)合思想在有規(guī)律計(jì)算中的應(yīng)用

主動參與 發(fā)展個(gè)性

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生有效動手操作策略

探討數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

讓數(shù)學(xué)與生活相融

講究教學(xué)策略 提高教學(xué)效率

培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣 提高教學(xué)實(shí)效

精誠合作 提升效率——談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略

電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

廣西教育學(xué)院漢語專業(yè)（編輯出版)會計(jì)專業(yè)

誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位

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三重三輕一硬一軟——計(jì)算教學(xué)理念

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精心精彩精致——談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性

拓展學(xué)習(xí)方式張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展

遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律提高概念教學(xué)效率

小板書大智慧——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)時(shí)板書的作用

及時(shí)追問提高效率

寓教于樂以樂促學(xué)

注重三個(gè)開放促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

調(diào)整角色率先“卷入”

開展學(xué)習(xí)競賽激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

從慢中追溯向速度提升——高年級學(xué)生解題速度過慢現(xiàn)象分析與對策

機(jī)不可失有的放矢——淺議學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

主動參與發(fā)展個(gè)性

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

講究教學(xué)策略提高教學(xué)效率

培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣提高教學(xué)實(shí)效

精誠合作提升效率——談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略

關(guān)注課改前沿聚焦教學(xué)熱點(diǎn) 2012年《小學(xué)教學(xué)參考》組稿計(jì)劃