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中學(xué)生物學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-7586

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《數(shù)學(xué)通訊雜志》2014年20期

《文教資料雜志》2013年17期

《中學(xué)生物學(xué)雜志》2015年02期目錄

歡迎訂閱2015年《中學(xué)生物學(xué)》雜志
X、Y性染色體上的基因遺傳特點(diǎn)的數(shù)學(xué)分析
蘇宏鑫
變性一定會(huì)導(dǎo)致酶永久失活嗎
李福琴
重要聲明
簡(jiǎn)介藍(lán)藻細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
王健孫存華
“讀者俱樂部”成立啟事
高中生物課堂中運(yùn)用曲線輔助教學(xué)的案例與反思
吳天靈
激活高三生物課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
楊淑勤
《中學(xué)生物學(xué)》雜志新征稿啟事
“基因分離定律”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)——基于探究性教學(xué)實(shí)踐
倪建英
“生物圈中的人”前科學(xué)概念初探
洪英燦
系統(tǒng)論視角下高中生物復(fù)習(xí)課的有效性嘗試——以“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的專
李倩
巧用科學(xué)史,創(chuàng)造理性而生動(dòng)的課堂
楊旭
例談高中生物學(xué)中“表達(dá)式數(shù)學(xué)模型”的構(gòu)建與分析
羅雪飛
模型建構(gòu)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用——“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”(第一課時(shí))
成培平
讓“生本教育”之花在高中生物學(xué)課堂綻放
夏祥斌林琳
體液免疫和細(xì)胞免疫的教學(xué)設(shè)計(jì)
王欣宇
“細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心”實(shí)驗(yàn)部分教學(xué)設(shè)計(jì)——巧用資料講實(shí)驗(yàn)
李勝杰
教材比較“事件策略”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
張卓鵬
“探究螞蟻的覓食行為”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
趙敏慧
PTA量表法——評(píng)價(jià)生物學(xué)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃能力探討
邱夢(mèng)姣解凱彬
高中生物學(xué)生家庭小實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與思考
王元軍
關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的探索與改進(jìn) 論文QQ81995535
丁晶
對(duì)探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”的改進(jìn)——探究非生物因素對(duì)蚯蚓生活的
馬梓煒
動(dòng)脈血和靜脈血的相互轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
樓秋林
扶桑 Hibiscus rosa-sinensis Linn.
初中生物學(xué)“遺傳部分”概念探針研究
高明英汪旭王重力
巧用學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
朱俊
對(duì)一道中考坐標(biāo)曲線題答題的反思
吳慶華
初中生物材料分析題解析
張雅潔
不容忽視的實(shí)驗(yàn)“語(yǔ)言”
孫幼芬
一組易錯(cuò)的遺傳計(jì)算題探析
廖樂祥
例析高中生物遺傳學(xué)中的致死現(xiàn)象
李培青
人教版《分子與細(xì)胞》在江蘇高考中的地位和復(fù)習(xí)策略
姜海霞
淺談“細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建
劉敬賀

歡迎訂閱2015年《中學(xué)生物學(xué)》雜志

X、Y性染色體上的基因遺傳特點(diǎn)的數(shù)學(xué)分析

變性一定會(huì)導(dǎo)致酶永久失活嗎

重要聲明

簡(jiǎn)介藍(lán)藻細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

“讀者俱樂部”成立啟事

高中生物課堂中運(yùn)用曲線輔助教學(xué)的案例與反思

激活高三生物課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力

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“基因分離定律”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)——基于探究性教學(xué)實(shí)踐

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系統(tǒng)論視角下高中生物復(fù)習(xí)課的有效性嘗試——以“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的專

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例談高中生物學(xué)中“表達(dá)式數(shù)學(xué)模型”的構(gòu)建與分析

模型建構(gòu)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用——“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”(第一課時(shí))

讓“生本教育”之花在高中生物學(xué)課堂綻放

體液免疫和細(xì)胞免疫的教學(xué)設(shè)計(jì)

“細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心”實(shí)驗(yàn)部分教學(xué)設(shè)計(jì)——巧用資料講實(shí)驗(yàn)

教材比較“事件策略”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

“探究螞蟻的覓食行為”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索

PTA量表法——評(píng)價(jià)生物學(xué)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃能力探討

高中生物學(xué)生家庭小實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與思考

關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的探索與改進(jìn) 論文QQ81995535

對(duì)探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”的改進(jìn)——探究非生物因素對(duì)蚯蚓生活的

動(dòng)脈血和靜脈血的相互轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

扶桑 Hibiscus rosa-sinensis Linn.

初中生物學(xué)“遺傳部分”概念探針研究

巧用學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

對(duì)一道中考坐標(biāo)曲線題答題的反思

初中生物材料分析題解析

不容忽視的實(shí)驗(yàn)“語(yǔ)言”

一組易錯(cuò)的遺傳計(jì)算題探析

例析高中生物遺傳學(xué)中的致死現(xiàn)象

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淺談“細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建

X、Y性染色體上的基因遺傳特點(diǎn)的數(shù)學(xué)分析

關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的探索與改進(jìn) 論文QQ81995535