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江蘇高教

編輯出版：江蘇高教雜志編輯部
主辦：江蘇教育報刊社
出版周期：雙月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-8418

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《高校后勤研究雜志》2006年06期

《中國研究生雜志》2010年08期

《文史知識雜志》1995年02期

《出國與就業(yè)雜志》2002年04期

《大學(研究版)雜志》2011年01期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2011年05期

《出國與就業(yè)雜志》2001年03期

《中國職業(yè)技術教育雜志》2014年32期

《物理實驗雜志》2012年12期

《江蘇高教雜志》2014年02期目錄

高等教育公共性的制度障礙及其破解
馮永剛;
連云港師范高等�？茖W校風采
學術不端行為破解的新路徑:非訴訟爭端解決機制
安心;常裕;
博弈與協(xié)調(diào):國家主義和大學理想之間內(nèi)在張力分析
潘建軍;
文化資本理論視角下大學分層現(xiàn)象審視
熊進;龐青山;
大學創(chuàng)業(yè)倫理研究
羅澤意;寧芳艷;
教育政策分析:主體性價值視角及方法論概述
王寧;
高等教育理念:歷史與現(xiàn)實的三個維度
吳蘭平;李志峰;
高等教育質(zhì)量問責路徑依賴的化解
朱守信;楊頡;
亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障能力建設的推動者——亞太區(qū)教育質(zhì)量保障組織(AP
方樂;
探索“五位一體”的高考運行機制
朱衛(wèi)國;梅貞;
簡論我國現(xiàn)行高考制度的改革路徑與模式選擇
樂毅;
高校十年自主招生的政策調(diào)整與爭議
朱欣;
我國弱勢高校判定的三個前置性理論問題
崔波;賈永堂;
高等教育管理的人性假設研究評價
任增元;姜帆;
促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展相關政策述評
陳露茜;
研究型大學與學科團隊合作創(chuàng)新機制構(gòu)建研究
許贊;
差異化視角下我國民辦高校的內(nèi)涵發(fā)展新探
胡昌明;
把握校企協(xié)同創(chuàng)新的切入點
袁穎;
人的全面發(fā)展與人的和諧發(fā)展辨析
王慧;周秀清;
從昆山杜克大學正式設立看中外合作辦學示范性建設
劉夢今;
麻省理工學院國際化戰(zhàn)略特征分析及其啟示
許軍華;邱延峻;蒲波;
高校二級學院國際化發(fā)展的探討
李偉;郭凌晨;
技術聯(lián)姻教育:edX網(wǎng)絡課程的創(chuàng)建、運行與挑戰(zhàn)
陳曉清;
移動互聯(lián)網(wǎng)對參與式教學的雙重效應分析
董文琪;
國內(nèi)高校學分制績點度量模式的比較與研究
夏春明;范圣法;
麻省理工學院學業(yè)指導體系研究
崔軍;汪霞;張曉寧;
西方大學可持續(xù)發(fā)展教育的課程設置策略
周晨虹;
課堂教學培養(yǎng)大學生自主學習能力的措施
孫曉玲;
醫(yī)學院校附屬醫(yī)院教學工作水平評估的思考
張宏如;黃桂成;文庠;顧一煌;
大學教師學術自由權內(nèi)涵新解
王飛;王運來;
高校教工黨支部凝聚力影響因素研究——基于個人—組織匹配理論的分析
樊小杰;孔垂謙;
高校教師常態(tài)化培訓機制建設中的問題與對策
唐習華;李駿;
國際化視域下留學生輔導員培育的困境與突破
趙曉蘭;魯燁;
協(xié)同創(chuàng)新視域下的高校人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)與選擇
方麗;
大學與高中教育銜接研究的概況與展望
趙淑梅;
面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校教學模式:基本觀念、設計策略與實施保障
李穎;
全程產(chǎn)學合作培養(yǎng)應用型本科人才的思考——基于高校教學運行的視角
楊文斌;
新建本科高校應用型人才培養(yǎng)的反饋機制研究
李云濤;王鎖萍;
我國高校研究生培養(yǎng)存在的問題與對策
劉越男;
服務視角下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的路徑研究
張清芳;
當代大學生求職包裝的倫理學思考
黃曉波;韓宇;
高校德育社會資本生成探析
童志堅;
走向公共性:大學生思想政治教育現(xiàn)代化的必然選擇
莫春菊;
基于系統(tǒng)理論的“研究生—本科生”思想政治教育互饋機制及實施策略
趙智;鄧廿慶論文QQ81995535 ;崔勇;
通識教育視閾下大學生道德教育教學論要
黃海;
論儒家自然生命觀與大學生生命教育
馬建新;崔家新;
生態(tài)體驗理念在高校學生工作中的運用——學生工作中心化與行為量化模式實
吳昌政;邢超;
美國大學生心理健康教育專家成長路徑與啟示
裴學進;鄭攀君;
主體性教育理論視角下的高校社會實踐教育
方正泉;
高校貧困生救助的社會化機制探析
劉朝武;
澳大利亞技能培訓體系對我國高職院校發(fā)展方向的啟示
吉文林;
高等職業(yè)教育金融支持的新模式:校企聯(lián)合定向辦學
王臨珅;
地方高職教育資源介入特教職業(yè)教育研究
孔錦;
夯實內(nèi)涵基礎建設提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——奮進中的連云港師范高等專科學

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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連云港師范高等�？茖W校風采

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博弈與協(xié)調(diào):國家主義和大學理想之間內(nèi)在張力分析

文化資本理論視角下大學分層現(xiàn)象審視

大學創(chuàng)業(yè)倫理研究

教育政策分析:主體性價值視角及方法論概述

高等教育理念:歷史與現(xiàn)實的三個維度

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亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障能力建設的推動者——亞太區(qū)教育質(zhì)量保障組織(AP

探索“五位一體”的高考運行機制

簡論我國現(xiàn)行高考制度的改革路徑與模式選擇

高校十年自主招生的政策調(diào)整與爭議

我國弱勢高校判定的三個前置性理論問題

高等教育管理的人性假設研究評價

促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展相關政策述評

研究型大學與學科團隊合作創(chuàng)新機制構(gòu)建研究

差異化視角下我國民辦高校的內(nèi)涵發(fā)展新探

把握校企協(xié)同創(chuàng)新的切入點

人的全面發(fā)展與人的和諧發(fā)展辨析

從昆山杜克大學正式設立看中外合作辦學示范性建設

麻省理工學院國際化戰(zhàn)略特征分析及其啟示

高校二級學院國際化發(fā)展的探討

技術聯(lián)姻教育:edX網(wǎng)絡課程的創(chuàng)建、運行與挑戰(zhàn)

移動互聯(lián)網(wǎng)對參與式教學的雙重效應分析

國內(nèi)高校學分制績點度量模式的比較與研究

麻省理工學院學業(yè)指導體系研究

西方大學可持續(xù)發(fā)展教育的課程設置策略

課堂教學培養(yǎng)大學生自主學習能力的措施

醫(yī)學院校附屬醫(yī)院教學工作水平評估的思考

大學教師學術自由權內(nèi)涵新解

高校教工黨支部凝聚力影響因素研究——基于個人—組織匹配理論的分析

高校教師常態(tài)化培訓機制建設中的問題與對策

國際化視域下留學生輔導員培育的困境與突破

協(xié)同創(chuàng)新視域下的高校人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)與選擇

大學與高中教育銜接研究的概況與展望

面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校教學模式:基本觀念、設計策略與實施保障

全程產(chǎn)學合作培養(yǎng)應用型本科人才的思考——基于高校教學運行的視角

新建本科高校應用型人才培養(yǎng)的反饋機制研究

我國高校研究生培養(yǎng)存在的問題與對策

服務視角下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的路徑研究

當代大學生求職包裝的倫理學思考

高校德育社會資本生成探析

走向公共性:大學生思想政治教育現(xiàn)代化的必然選擇

基于系統(tǒng)理論的“研究生—本科生”思想政治教育互饋機制及實施策略

通識教育視閾下大學生道德教育教學論要

論儒家自然生命觀與大學生生命教育

生態(tài)體驗理念在高校學生工作中的運用——學生工作中心化與行為量化模式實

美國大學生心理健康教育專家成長路徑與啟示

主體性教育理論視角下的高校社會實踐教育

高校貧困生救助的社會化機制探析

澳大利亞技能培訓體系對我國高職院校發(fā)展方向的啟示

高等職業(yè)教育金融支持的新模式:校企聯(lián)合定向辦學

地方高職教育資源介入特教職業(yè)教育研究

夯實內(nèi)涵基礎建設 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——奮進中的連云港師范高等專科學

連云港師范高等�？茖W校風采

技術聯(lián)姻教育:edX網(wǎng)絡課程的創(chuàng)建、運行與挑戰(zhàn)

面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校教學模式:基本觀念、設計策略與實施保障

夯實內(nèi)涵基礎建設提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——奮進中的連云港師范高等專科學