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初學教室:論汪昂《湯頭歌訣》的歷史貢獻

論汪昂《湯頭歌訣》的歷史貢獻
              ——與孟繁東先生商榷
《中國中醫(yī)藥報》刊發(fā)的“方歌趣編”與“方歌趣記”兩文(分別見90、8、17和92、7、13)都是論方歌編法,但存在原則分歧。它關(guān)系對方歌大師汪昂的評價和方歌的健康發(fā)展,并對方劑教學和臨床有重要實際意義,故有必要深入研討。
古時行醫(yī),除了靠艱苦摸索和有限呆記之外,主要靠翻查書簡。如將常用方編成專書懸于肘后以備查考,但深感不便。于是方劑歌括應(yīng)運而生。創(chuàng)編方歌始自何時何人待考。最初編成口訣傳誦,后來進化為歌括。明清之交的汪昂編出《湯頭歌訣》一書,“始稱善本”。其前尚有明李埏《醫(yī)學入門》采取文、詩混雜方式,在列述方劑內(nèi)容時單將藥名編成歌括以助記憶。這可視為《湯頭歌訣》的前期形態(tài)。其后陳修圓父子又將時方和長沙方(經(jīng)方)束為歌括,在文學性上較汪大進一步,因而迅速流傳大江南北。但汪氏《湯頭歌訣》選方范圍廣泛,方劑代表性、實用性強,又首創(chuàng)“以法統(tǒng)方”分類法,編排合理。其歌訣文學性雖然遜于陳本,仍被廣泛采用。尤經(jīng)近代名醫(yī)嚴蒼山增輯、北京中醫(yī)學院加注后多次刊行,遂成為發(fā)行量最大、影響最著的版本。其“銷數(shù)為各種醫(yī)書之冠”“與唐詩三百首之被讀者歡迎有一樣的價值”。它為培養(yǎng)有清以降中醫(yī)臨床醫(yī)師建立了不可磨滅的歷史功績。
汪昂的重大貢獻,還在于他創(chuàng)立了一系列正確編歌原則。其中最重要的一條,由中醫(yī)大師秦伯未作了簡明提煉:“此書借詩之體,作記事之珠,數(shù)語之中,方名立、藥品具、病證彰,因病以求方,因方而舉藥,誠有如探囊取物,而無苦心搜索之憾,”
據(jù)此,我在《方歌淺談》(《湖北中醫(yī)雜志》1986、1)中將方名、藥組、主證(或功效)規(guī)定為方歌內(nèi)容三要素。謂之三者缺一不可,舍此不成其為方歌。
汪昂在方歌學上的重大歷史貢獻不容抹煞;其創(chuàng)立的正確編歌原則不容否定。
孟氏在《方歌趣記》一文中不加分析作出了否定,且欲以藥名趣記法取而代之:“學習方劑,首先必須記住其藥物組成。在中醫(yī)界,此類書籍中流傳最廣的要數(shù)清代汪昂所著《湯頭歌訣》了。但是,‘湯頭’的句式比較呆板固定,……解決這一問題的更好方法就是對方劑進行趣味記憶!
孟文抓住了“首先”卻忘掉了“其后”。他把對方劑的記憶變成了單純藥名的“趣記”。他不但取消了方歌必具的另兩項重要內(nèi)容,還同時取消了方歌體式。這里已經(jīng)談不上“方歌趣記”,僅僅是“藥名”趣記。從方歌史論,他倒退到明李埏處。就編法言,他返回到方歌編寫的原始形態(tài)(口訣)。從實用上說,將方名、主證等排除在外,只記藥名,確實省事。然而這一主張只能視為“短期行為”。一旦記的方子多了、時間長了,就會感到晦澀難解、混淆不清,無法收到事半功倍的記憶效果。臨時應(yīng)付一下考試尚可,要對付臨床,則難以為繼。
孟文所舉之例,均為口訣而非方歌。其中大柴胡湯為匡套自編小故事,竟削足適履將大黃刪去。。背了口訣連藥味也記不全,更談不上同時記住方名、主證(功用)或兼及古人制方之義,遂成單純文字游戲,誠不足取。
筆者并非否定藥名趣記法的作用,僅認為它只是方歌一個重要方面而非全部。有鑒于此,余提出“方歌趣編”主張,并在拙著《新編方歌》(已版,各書店經(jīng)銷、本人協(xié)銷)一書中廣收博采各種有用的“趣記法”,在繼承汪昂編歌傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,將所有音形義上的巧合和噱頭收集起來編進方歌,盡力提高方歌趣味性、文學性,以增強其助記助辨作用和臨床實用性。
筆者堅持認為,方歌發(fā)展應(yīng)當繼承汪昂既定的編歌原則,吸收現(xiàn)代方劑學、語言修辭學、音韻學、教育心理學、美學等相關(guān)學科新成果,致力于提高方歌文學性與趣味性,使讀者不但得到醫(yī)學方面的教益,同時受到詩文音韻學方面的熏陶,“寓教育于娛樂之中”,趨雅脫俗,以充分發(fā)揮方歌助學功能,為培養(yǎng)中醫(yī)新秀作出更大貢獻。上有不當,盼請教正。
(本文原載成都《中醫(yī)藥信息報》1992年10月3日第三版)
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