中醫(yī)現(xiàn)在的教育，就是是畫了一個蛤蟆，然后就告訴你，這是
千里馬，你以后就這樣去找千里馬就行了。然后我們畢業(yè)多年以后，一個也沒找到千里馬 。
然后相當一部分的人就說：世上根本就沒有千里馬。
－－－－－－－－－－－按圖索驥也！
－－－－－－－－－－－講得相當正確.....很好的比喻....衛(wèi)生部這幫再不改回中醫(yī)之原來面目..中醫(yī)真的是真要完蛋真要正為垃圾中醫(yī).......
－－－－－－－－－－－我們心里明白的，現(xiàn)在求的就是要這個圖！�。�
傷寒我所學不深，但從中看到了馬尾。
－－－－－－－－－－－深有同感。
中醫(yī)教育試圖讓大家什么都懂，什么都學，結果是什么都糊涂，什么都沒掌握。大三學了傷寒金匱，大四又學內(nèi)科婦科，其辨證思路，用方根本不一致，聽誰的好？！學了傷寒又學溫病，本來傷寒還沒學精，溫病的理論又灌輸進來了，腦子里又打了個大大的問號�？煽荚囀前磿究迹谑沁�得背，也不管跟以前學的有沒有沖突。結果四年學下來，腦子里都是一團糨糊。中醫(yī)教育照搬西醫(yī)教育模式的老路應改改了。鄧鐵濤說過，建議各中醫(yī)院校自編教材，不要搞統(tǒng)編，自己對自己培養(yǎng)的學生負責�，F(xiàn)在沒有人能對中醫(yī)教育的問題負責。
－－－－－－－－－－－請大家注意用詞!!!這不是牢騷版,可說明你的觀點,可提出你的建議,但不要用貶義詞稱呼政府部門和人!每個人都是值得遵重的,包括你在內(nèi).
