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中醫(yī)討論:中醫(yī)藥要練“童子功”

文/龔震


      中醫(yī)藥源遠(yuǎn)流長,博大精深,是傳承幾千年的豐富文化遺產(chǎn),是華夏子孫得以薪火相傳的重要保證。中國對世界的貢獻(xiàn),中醫(yī)是其中重要一項(xiàng),它為人類文明和健康促進(jìn)作出了巨大貢獻(xiàn)。不久前,中醫(yī)針灸申請人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成功,既是國際社會對中醫(yī)藥文化的高度肯定,也有對中醫(yī)藥文化生存、發(fā)展、繼承和創(chuàng)新不足的擔(dān)憂。

    目前,西醫(yī)以其強(qiáng)大實(shí)力攻城略地,而中醫(yī)臨床特色療法逐漸消失,地道中藥材資源受到破壞,中醫(yī)藥教學(xué)科研難有突破,民眾對中醫(yī)藥普遍存有疑問,取消中醫(yī)藥的聲音也一度甚囂。更令人擔(dān)憂的是,現(xiàn)在的年輕人,尤其是中小學(xué)生對中醫(yī)藥茫然無知,甚至抵觸中醫(yī)藥,更多的人認(rèn)為中醫(yī)藥藥效來得慢、吃著苦、沒有用,很多危重病人只有在西醫(yī)已經(jīng)無能為力的時候,才抱著“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的心理,吃些所謂的中藥偏方,根本就是對中醫(yī)藥的一種曲解。中醫(yī)藥事業(yè)的傳承發(fā)展,不僅面臨中醫(yī)藥工作者的斷層,更可怕的是面臨使用者的文化離棄。

    現(xiàn)在,國家已經(jīng)高度重視中醫(yī)藥事業(yè),出臺了許多扶持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的政策,包括政策傾斜、資金支持、人才培養(yǎng)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、教學(xué)科研等。但是,如果沒有源源不斷的中醫(yī)藥的消費(fèi)者,中醫(yī)藥的發(fā)展將成為無源之水、無本之木,最終只能成為一種文化和技藝的“盆景”。

    筆者認(rèn)為,發(fā)展中醫(yī)藥必須從中小學(xué)生教育,特別是兒童開始抓起。 “從孩子抓起”,雖然俗套,卻很管用。中醫(yī)藥教育有其特殊性,應(yīng)該采用特殊方式,從基礎(chǔ)教育,特別從小學(xué)起,練好“童子功”。

    在 “練功”方法上,我們要根據(jù)中醫(yī)藥自身的獨(dú)特脈象,立足于打通現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)的任督二脈,大膽嘗試,穩(wěn)步推進(jìn)。

    首先,結(jié)合 “國學(xué)”教育,在中小學(xué)課程中增加中醫(yī)藥知識的內(nèi)容。 “傳統(tǒng)文化是中醫(yī)的根”,中醫(yī)藥的經(jīng)典著作多是文言文,不少中醫(yī)藥啟蒙讀物,如藥性賦、湯頭歌訣、醫(yī)學(xué)三字經(jīng)、經(jīng)絡(luò)循行歌訣、時方妙用歌訣等都是很好的古文范本,可引導(dǎo)有興趣的學(xué)生熟讀乃至背誦原文,盡早培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥學(xué)的感情。早期教育是中醫(yī)成才的一個特點(diǎn),大多數(shù)學(xué)醫(yī)者是從小耳濡目染、家傳師授,才養(yǎng)成良好的習(xí)醫(yī)習(xí)慣和習(xí)醫(yī)興趣,正如古人所說 “不為良相,便為良醫(yī)”。中醫(yī)藥大家張仲景從小就“博覽群書”,唐朝名醫(yī)孫思邈 “弱冠善讀莊老及百家之書”,深厚的文化底蘊(yùn),使他們達(dá)到中醫(yī)藥學(xué)的頂峰。而對于有一定傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的人,也可以 “秀才學(xué)醫(yī),籠中抓雞”,易于入門。

    其次,在中小學(xué)社會實(shí)踐課程中增加中醫(yī)藥體驗(yàn),讓孩子們從小接受真正中醫(yī)的熏陶。讓中醫(yī)院、中藥房對進(jìn)行社會實(shí)踐的孩子們開放體驗(yàn),中醫(yī)藥專家現(xiàn)場講解,通過耳聞親歷使廣大青少年能夠更加主動接近、了解并且熟悉中醫(yī)藥知識,熱愛中醫(yī),奠定中醫(yī)藥的未來消費(fèi)者群體。

    再者,在全國有針對性地選擇幾個地方設(shè)立中醫(yī)藥中學(xué)。比照音樂學(xué)院附中模式,招收小學(xué)畢業(yè)生到中醫(yī)藥中學(xué)學(xué)習(xí),教學(xué)以中學(xué)常規(guī)課程為主,四分之一課時安排中醫(yī)藥啟蒙課和古典原著等基礎(chǔ)教育。中醫(yī)藥中學(xué)學(xué)生由于較早接受中醫(yī)藥教育,其專業(yè)思想牢固、基本功扎實(shí),再經(jīng)過一定時間臨床、科研上的鍛煉后,將來應(yīng)會成為中醫(yī)藥的中堅(jiān)人才。

    此后,待中醫(yī)藥文化課程在中小學(xué)開展較為成熟后,可考慮在高等中醫(yī)藥院校開辦中醫(yī)專業(yè)少年班。 1985年,山東中醫(yī)學(xué)院曾連續(xù)開辦過3屆中醫(yī)少年班,高中本科連讀,效果不錯。中學(xué)生提前進(jìn)入大學(xué)校園,避免 “高考指揮棒”影響,這種做法符合傳統(tǒng)中醫(yī)藥連續(xù)教育的精神,又能彌補(bǔ)普通本科教育的某些缺陷,如專業(yè)思想不牢固、大量西醫(yī)教育的沖擊、理論教育與臨床實(shí)踐脫節(jié)等。

    當(dāng)然,中醫(yī)藥教育從小抓起,不單是一個行業(yè)的事,而是需要全社會的理解與支持,要給予特殊的政策。國家教育部門應(yīng)與中醫(yī)藥行業(yè)、衛(wèi)生部門、人力資源部門等聯(lián)合進(jìn)行專門研討,為中醫(yī)藥教育從小抓起出謀獻(xiàn)策、籌劃長遠(yuǎn)。


來源:解放日報(bào)
-----------支持筆者的觀點(diǎn)!
-----------非常贊同,想讓我孩子去學(xué)

-----------愿望和想法都好   但是脫離了中國的現(xiàn)實(shí)呀
-----------恢復(fù)中醫(yī)傳統(tǒng)師承教育才是治本之策!
-----------絕對支持,俺都快40了,還偶爾看看中醫(yī)的書
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