書寫測驗(yàn)報(bào)告是測驗(yàn)工作的重要步驟,評估人員通過評估了解被評估者,再通過評估報(bào)告使申請?jiān)u估的人也了解被評估者。一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)能起到這種溝通作用。如何寫好報(bào)告,起到真正的溝通作用,在這里提出一些基本內(nèi)容和要求。
報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容:
1.一般資料 ①受試者姓名、性別、年齡、出生日期、籍貫、民族、職業(yè)、住址。②檢查人姓名、檢查地點(diǎn)及日期。
2.
3.采用測驗(yàn)名稱 包括現(xiàn)在的和以往的(注明結(jié)果)。
4.有關(guān)歷史 特別是與評估內(nèi)容有關(guān)的。
5.測驗(yàn)時(shí)的行為觀察通?蓮囊韵聨追矫嬷郑孩賰x表;②測驗(yàn)情境的適應(yīng);③合作程度;④努力程度;⑤注意力;⑥對測驗(yàn)或測驗(yàn)中某一特殊部分及主試的態(tài)度;⑦言語(包括聲調(diào)高低、快慢、詞語表達(dá)能力);⑧測驗(yàn)時(shí)的主動性;⑨社交能力;⑩焦慮的證據(jù);⑾從一個(gè)活動轉(zhuǎn)換到另一活動的能力。
6.測驗(yàn)結(jié)果的綜合和解釋如以韋氏智力量表為例,應(yīng)包括如下內(nèi)容:①列出簡要結(jié)果,IQ的可信范圍。結(jié)果的可靠性(指許多材料如:行為觀察,既往史及其他不同來源資料的一致性)②比較VIQ與PIQ,各分測驗(yàn)之間的差異,找出智力的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。這些發(fā)現(xiàn)與申請者要求解決的問題有何關(guān)系,與行為表現(xiàn)的符合程度。
7.總結(jié)包括結(jié)論、建議和申請的以外的發(fā)現(xiàn)。建議應(yīng)針對申請要求作出。總結(jié)內(nèi)容中溫習(xí)和綜合測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)時(shí)可能與前面有重復(fù),注意不要過長。用詞要求簡潔、精確,抓住要點(diǎn)。
姓名:××× 檢查日期:×年×月×日
性別:女 檢查者:×××
出生日期:×年×月×日
檢查地點(diǎn):辦公室
年齡:56歲 檢查項(xiàng)目:WAIS,MMPI
文化程度:高中畢業(yè)
職業(yè):商店經(jīng)理
以往測驗(yàn):無
申請檢查理由:由丈夫送來。因兩年來記憶呈緩慢進(jìn)行性下降而要求作心理學(xué)評估。她原在一商店任經(jīng)理,兩年前因感不能勝任而停止工作。當(dāng)時(shí)還只表現(xiàn)有些“忘事”,但每況愈下,現(xiàn)在不能從事簡單家務(wù)(忘記何時(shí)倒?fàn)t灰,飯后老不記得抹桌子)。該做的事即使寫了備忘錄,也還是遺忘誤事。要求評估智力衰退的程度,同時(shí)要鑒別是真正喪失記憶還是夸大(詐病?癔。)以及提出建議。
觀察結(jié)果:是一位衣著整潔,滿頭白發(fā),相當(dāng)標(biāo)致的婦女。在檢查中很努力。清楚地自知其缺陷,自訴“這使我很傷腦筋!”自述過去記憶很好。在作測驗(yàn)時(shí)需要將問題不斷重復(fù),但回答時(shí)仍張冠李戴或者表現(xiàn)茫然。訴述偶然有“銼鏘”聲闖進(jìn)聯(lián)想。有時(shí)在幾種項(xiàng)目中都持續(xù)用相同回答而不自知(在D·測驗(yàn)中)
WAIS測驗(yàn)結(jié)果:
分測驗(yàn) | 失敗項(xiàng)目題號 | 粗分 | 量表分 |
知識 | 6,8,10-14,16-21,23- | 7 | 7 |
領(lǐng)悟 | 11,13,14, | 15 | 9 |
算術(shù) | 8- | 7 | 89 |
相似 | 5,7,9- | 9 | 9 |
背數(shù) | (順背6,倒背3) | 9 | 9 |
詞匯 | 5,14,16,18,25,28, | 36 | 9 |
數(shù)字符號 | 30,31,33- | 正確2 | 0 |
填m.52667788.cn/sanji/圖 | 4,6,8- | 5 | 6 |
構(gòu)圖 | 全不能 | 0 | 0 |
排圖 | 1,4- | 10 | 6 |
拼物 | 14 | 7 |
VIQ:90,PIQ:70 FIQ未計(jì)(因相差15以上便不計(jì))
WAIS剖析圖(未錄)
智力方面:智www.med126.com力功能低于平均水平,但操作智力在邊界水平。兩種功能領(lǐng)悟差別很大,不能認(rèn)為由于機(jī)遇所致,而是有了退化,這也從實(shí)際回答和分測驗(yàn)分布圖中得到印證。如在常識測驗(yàn)中,最容易的問題都失敗了。對“熟見熟聞”的事也不知道(如:國家現(xiàn)在的重要領(lǐng)導(dǎo)人,一年有幾周)。不僅不能;回答認(rèn)為容易的問題,而且有時(shí)在她回答時(shí)又將所問的忘卻了。作復(fù)述性回答的成績好。有記憶喪失和心理活動緩慢(順背可到6位,倒背只到3位,在算術(shù)中有三個(gè)回答正確,只是過了時(shí)限)。
操作方法表現(xiàn)紊亂,茫然無知,特別在適應(yīng)新情境時(shí)更是如此。例如:在作積木構(gòu)圖測驗(yàn)時(shí)她用白木塊來臨摹第一個(gè)紅圖案。在第二圖中她先是企圖將木塊放在圖案上面,以后又堅(jiān)持全白結(jié)構(gòu)。
總結(jié):×××的智力水平證實(shí)了他丈夫所報(bào)告的情況。記憶有嚴(yán)重的普遍性喪失。本測驗(yàn)證實(shí)了退化的廣泛性,幾乎影響到了思維的每個(gè)領(lǐng)域。可排除她的困難是由于詐病或癔病所致(結(jié)合MMPI的結(jié)果)。認(rèn)為×××有嚴(yán)重的醫(yī)學(xué)問題,建議作神經(jīng)學(xué)檢查后才能考慮進(jìn)一步的計(jì)劃。
附錄隨訪記錄:EEG有彌漫性慢波。情況加劇已住院。神經(jīng)學(xué)檢查:腦掃描和顱骨X線檢查認(rèn)為有腦萎縮,并計(jì)劃回家照顧。