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醫(yī)學(xué)心理學(xué):第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)法

此類方法在醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中占有重要位置。分實(shí)驗(yàn)m.52667788.cn室內(nèi)和實(shí)驗(yàn)室外兩種。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的研究便于控制條件、使用儀器和計(jì)算工具,是主要的實(shí)驗(yàn)方式。實(shí)驗(yàn)室外的m.52667788.cn/pharm/實(shí)驗(yàn)研究接近自然,如果做得好,更有價(jià)值。但因?yàn)橛性S多條件不能控制,所以結(jié)果…

此類方法在醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中占有重要位置。分實(shí)驗(yàn)www.med126.com室內(nèi)和實(shí)驗(yàn)室外兩種。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的研究便于控制條件、使用儀器和計(jì)算工具,是主要的實(shí)驗(yàn)方式。實(shí)驗(yàn)室外的m.52667788.cn/pharm/實(shí)驗(yàn)研究接近自然,如果做得好,更有價(jià)值。但因?yàn)橛性S多條件不能控制,所以結(jié)果分析難度大,如果資料處理不妥,往往容易作出錯(cuò)誤解釋。有些實(shí)驗(yàn)研究先在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行,取得足夠經(jīng)驗(yàn)再到實(shí)驗(yàn)室外的自然環(huán)境中進(jìn)行。也還有先在動(dòng)物中進(jìn)行,然后在人中進(jìn)行。例如行為指導(dǎo)研究,先在咨詢室的模擬環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練,然后過渡到自然的社會(huì)環(huán)境中。又如對(duì)人際關(guān)系發(fā)展的研究,先從小猴與母猴,如同胞或同族關(guān)系發(fā)展中摸到規(guī)律,然后將此規(guī)律在嬰幼兒的人際關(guān)系中進(jìn)行觀察,找出它們之間的相似性和相異性。

實(shí)驗(yàn)方法與臨床法相比,其變異性更大。因?yàn)檠芯康膶?duì)象、目的和手段不同,研究方法之間的差異非常大。簡(jiǎn)單的從反應(yīng)時(shí),手指敲擊速度或注意范圍起,復(fù)雜一點(diǎn)的在遺傳方面從細(xì)胞到分子;在電生理方面從皮層電位到細(xì)胞電位。所用儀器簡(jiǎn)單的從立停秒表、速示器到現(xiàn)在最先進(jìn)的高級(jí)生化儀器、電生理儀器、X射線儀器。因此有人感嘆地說,現(xiàn)在心理研究范圍之廣,不僅所用手段彼此不了解,所研究的內(nèi)容彼此更不了解。在此處只介紹實(shí)驗(yàn)研究的基本方法。

一、實(shí)驗(yàn)研究的基本特征

首先是提出實(shí)驗(yàn)室的假說,例如研究年齡和數(shù)字記憶廣度的關(guān)系,必定先提出數(shù)字記憶廣度與年齡增長有關(guān)的假說。其次是研究者選擇一個(gè)可控制的自變量,在此例中記憶廣度是因年齡不同而發(fā)生變化的,即因變量。研究的結(jié)果,在年齡較小的兒童中,記憶廣度因年齡增長而加大,到了一定年齡停止增加,到進(jìn)入老年期反而因年齡加大而記憶廣度逐減這就是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,用術(shù)語來說,是實(shí)驗(yàn)效應(yīng)。這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)研究模式。

二、實(shí)驗(yàn)分組和樣本

例如,在比較正常心境和抑郁心境對(duì)時(shí)間判斷的差異時(shí),必須分組比較。本例有兩種分組方法:一種是分抑郁心境和正常心境兩組人群來進(jìn)行比較;另一種是同一人群分抑郁心境和正常心境兩種狀態(tài)時(shí)進(jìn)行比較。其中抑郁組(或抑郁狀態(tài))為實(shí)驗(yàn)組,正常人(或正常心境狀態(tài))為控制組或稱對(duì)照組。對(duì)照組在判斷時(shí)間長短的相差(與實(shí)際時(shí)間相比)數(shù)為基線,實(shí)驗(yàn)組在判斷時(shí)間長短的相差數(shù)與對(duì)照組的相差數(shù)為實(shí)驗(yàn)效應(yīng)。

分組比較因研究內(nèi)容和目的不同可以設(shè)立多個(gè)組,比較組也不一定是正常人。

不管怎樣分組,其中有一共同原則,那是用來相比較的各組,其對(duì)研究目的有影響的各因素都要相一致,或者說要匹配好,否則沒有可比性。例如比較A、B兩種心理治療方法的療效,如果設(shè)立兩個(gè)組分別接受A或B治療,那么兩組的匹配要控制好年齡、性別、診斷、病期等可以影響效果的條件。

分組和取樣方法,在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有介紹,如隨機(jī)取樣、比例取樣、分層取樣或分層比例取樣等。樣本大小也有一定規(guī)定,原則是如其他條件一致,人數(shù)多的樣本其結(jié)果可靠性大。條件控制得越好,實(shí)驗(yàn)程序越復(fù)雜或者病例越罕見的,則樣本小一些也很有意義。

三、實(shí)驗(yàn)研究方式

分橫斷面和縱向研究兩種。前面所列心境與時(shí)間判斷正確性的關(guān)系研究,同時(shí)設(shè)立兩組,一組為抑郁,一組為正常心境,這是屬于橫斷面研究;而同組人,在抑郁心境消失或成為正常心境時(shí)的比較,屬縱向研究。這兩類方法各有優(yōu)缺點(diǎn)。一般來說,橫斷研究比較容易,在大樣本時(shí)有意義;縱向研究困難,如果有足夠的研究人數(shù),其意義則更大。

四、結(jié)果處理

結(jié)果處理主要是指統(tǒng)計(jì)處理。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作繁重,F(xiàn)在微電腦廣泛用于科研,已將研究人員從繁重的統(tǒng)計(jì)工作中解放出來,所以也需要掌握此種技術(shù)。

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