\2012年度廣東省晉升衛(wèi)生高級副高級職稱考試解題技巧淺析
平時遇上一些考生,詢問有何技巧能提高計算機輔助考試成績?荚嚤緹o何決竅可言,關(guān)鍵還在平日努力學(xué)習(xí),勤于勞作,注意積累知識和臨床經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,了解一些考試的知識和他人的經(jīng)驗與教訓(xùn),注意到考試中容易疏忽的問題,掌握正確的考試方法,對提高考試成績是頗有裨益的。
計算機輔助考試的題型有多種,實際上不論考試的題型怎樣變化,其目的都是考查應(yīng)試者對本專業(yè)臨床知識和技能的掌握情況。由于篇幅所限,筆者僅就具有普遍代表性“系列多項多選題”題型為例,將這幾年在組織考試工作中,耳聞目睹調(diào)查研究的體會,積累起來談幾點淺見,以饗考生。
一、 要緊密圍繞試題所提供的資料,不要追究那些未知的條件,試題中每一問能提供給考生參考分析的文字就幾百字,就在這數(shù)百字的字里行間卻含有豐富的內(nèi)容,是解答問題的依據(jù),是正確思路形成的源頭。因此,精讀這數(shù)百字至關(guān)重要。m.52667788.cn錯誤最常出在沒有理解好資料的內(nèi)容就開始作答。筆者在與一些考生交談中發(fā)現(xiàn),某些考生的精力并不完全集中在分析理解試題中現(xiàn)有的條件,而是把部分精力用于考慮可能存在的條件,這是非常致命的錯誤。筆者認為,一般來說,試題所提供給考生的資料是完全可以滿足答題需要的,且命題者所提供的條件在所有考生面前都是平等的,考生的唯一任務(wù)應(yīng)是集中精力吃透病歷摘要和提示中所提供的資料,千萬不要研究那些潛在的條件。正確的思路是利用試題中現(xiàn)有條件,盡可能及時把零散的資料歸納出特點,以便抓綱辨目,準(zhǔn)確地回答問題。
二、 要從臨床工作的實際出發(fā),不要脫離臨床憑空想象。臨床專業(yè)水平計算機輔助考試是一種模擬臨床實際的考試方法,因此,當(dāng)一道病例試題顯示在考生面前時,考生應(yīng)將自己置身于實際臨床工作之中,面對試題如同對待真實的病人,這樣回答問題時更能接近實際。醫(yī)學(xué)全在線,搜集整,理m.52667788.cn例如某試題實例,第一問“急診最好應(yīng)先進行哪些檢查?” 考生應(yīng)從夜間22時接診一位老年男性病人,主訴排尿不出16小時,有脫水的表現(xiàn)去考慮選擇檢查項目。從實際出發(fā)的同時,還應(yīng)特別注意規(guī)范化的工作方法。各個考生所在醫(yī)院的條件不同,要求不同和傳統(tǒng)習(xí)慣也不同,實際工作中的方法有所區(qū)別。但作為考生不要只強調(diào)自己所在醫(yī)院的習(xí)慣,而疏忽規(guī)范的要求,這是非常致命的錯誤。據(jù)了解,在臨床上很可能有些醫(yī)生考慮到夜深了,做尿液培養(yǎng)和尿液涂片革蘭氏染色不方便,次日再做也未免不可。醫(yī) 學(xué)全,在線.搜集.整理m.52667788.cn這種認識和習(xí)慣做法是不妥的。因為,尿液涂片革蘭氏染色檢查,可以在培養(yǎng)和藥敏結(jié)果未報告之前,很快地初步指導(dǎo)臨床較正確地應(yīng)用抗生素。否則,應(yīng)用抗生素會帶有盲目性。此外,如果不同時進行尿液培養(yǎng),一旦先用了抗生素再作尿液培養(yǎng),培養(yǎng)結(jié)果就難以準(zhǔn)確。當(dāng)然,這是一個非常淺顯、為人所知的例子。筆者只是想通過這個例子說明一下在答題時,要特別注意規(guī)范化的工作方法。這是因為試題源于實際,又高于實際的緣故。
三、 要準(zhǔn)確理解提問,不要答非所問。答題之前要認真仔細地閱讀提問,準(zhǔn)確領(lǐng)會命題者的思想,從中找出回答問題的要素。例如“急診最好應(yīng)先進行哪些檢查?”這12個字中,關(guān)鍵是“急診”、“最好”、“先”、“哪些檢查”這9個字。命題人員限定了某一病人是在“急診”的情況下,而不是普通門診或住院病房;“最好”、“先”檢查的項目,而不是可以進行的任何檢查項目,因為在急診的情況下,首先要求醫(yī)師用最簡單、快速的檢查對病人的疾病作出診斷;“哪些檢查”指的是兩種以上的檢查,而不是一種檢查?忌鷳(yīng)根據(jù)問題中的要素結(jié)合病歷摘要和提示形成自己的思路。醫(yī),學(xué).全,在.線m.52667788.cn在理解提問中要特別注意以下幾種情況:
1.要注意區(qū)別提問中常見的限定性詞。如“哪些檢查”與“哪(何)種檢查”,“哪些診斷”與“哪(何)種診斷”,“哪些治療”與“哪(何)種治療”,“最好先進行”與“可進行”或“最好采取”與“可采取”,“主要原因”與“可能的原因”或“主要診斷”與“考慮哪些診斷”,“最佳”與“一般”,“首先考慮”與“可考慮”等。