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2013年廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(人文醫(yī)學(xué))考試大綱

來源:本站原創(chuàng) 更新:2013-5-19 住院醫(yī)師考試論壇

廣東住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試大綱——人文醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱

(一)人文醫(yī)學(xué)概論
1.掌握人文醫(yī)學(xué)的概念及其核心價值、人文的概念及其精髓內(nèi)涵;人文醫(yī)學(xué)技能的內(nèi)涵,人文醫(yī)學(xué)技能的具體內(nèi)容。
2.熟悉在醫(yī)療臨床工作中的人文醫(yī)學(xué)實踐,在醫(yī)療服務(wù)中人文關(guān)懷的主要內(nèi)容;在醫(yī)療服務(wù)的機體活動中體現(xiàn)醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的具體內(nèi)容。
3.了解醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系,從人文視角看的醫(yī)學(xué)本質(zhì)和當(dāng)今醫(yī)學(xué)與醫(yī)療服務(wù)存在的主要不足。

(二)醫(yī)學(xué)的人文視角
1. 掌握健康的定義、醫(yī)學(xué)的定義;生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的含義;現(xiàn)代醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則,生命倫理學(xué)的定義和原則。
2. 熟悉醫(yī)學(xué)發(fā)展各階段的主要成就,醫(yī)學(xué)模式的演進(jìn)過程,醫(yī)學(xué)模式演進(jìn)對醫(yī)患關(guān)系模式的影響;生命倫理學(xué)的研究范圍,生命倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的差異,敬畏生命倫理教育、死亡教育的內(nèi)容和方法;人文學(xué)科與臨床醫(yī)學(xué)實踐的關(guān)系。
3.了解醫(yī)學(xué)發(fā)展過程中的醫(yī)療相關(guān)問題的主要變化;現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理、法律和社會問題;生命倫理學(xué)的難點問題與對策。

(三)醫(yī)師的人文素養(yǎng)與人文精神
1.掌握人文素養(yǎng)、人文精神醫(yī)學(xué)全在.線.提供.、醫(yī)學(xué)人文精神的概念及其內(nèi)涵,醫(yī)師人文素養(yǎng)的內(nèi)涵,醫(yī)師人文精神的具體體現(xiàn)。
2.熟悉培養(yǎng)醫(yī)師人文素養(yǎng)的必要性和重要性,培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員人文素養(yǎng)的目標(biāo),人文素養(yǎng)培養(yǎng)的主要途徑。
3.了解人文主義、科學(xué)人文主義的內(nèi)涵,人文與科技結(jié)合的意義。

(四)醫(yī)師的道德準(zhǔn)則、專業(yè)精神與《醫(yī)師宣言》
1.掌握中醫(yī)師協(xié)會提出的醫(yī)師道德準(zhǔn)則;體現(xiàn)醫(yī)師專業(yè)精神的《醫(yī)師宣言》中提出的三大基本原則和十大職業(yè)責(zé)任。
2.熟悉希波克拉底誓言的精髓;《醫(yī)師宣言》中將患者利益放在首位原則、患者自主原則的具體要求;提高業(yè)務(wù)能力的責(zé)任、對患者誠實的責(zé)任、提高醫(yī)療質(zhì)量的責(zé)任、對科學(xué)知識負(fù)有責(zé)任、通過解決利益沖突而維護(hù)信任的責(zé)任等職業(yè)責(zé)任的具體要求。
3.了解醫(yī)生修養(yǎng)的具體內(nèi)涵;醫(yī)師專業(yè)精神的作用與地位;《醫(yī)師宣言》的背景。

廣東住院醫(yī)師統(tǒng)考公告

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