選擇純英文思維的寫作
主持人：我們?cè)诳佳凶魑牡臅r(shí)候，寫作的時(shí)候行文方式是按照中式英文寫，還是按照國外的思維方式寫作文會(huì)好一點(diǎn)。
夏徛榮：這個(gè)問題提的很尖銳。我們不能說批卷的就是中國的老師。明確一點(diǎn)，就是碩士研究生英語入學(xué)考試，而不是漢語。
第二，我們不能夠低估判卷老師對(duì)英語本身思維方式的理解問題。所以這是我強(qiáng)烈要建議的，這肯定是沒有退步的，我們寫的雖然是中國的東西，但是整篇文章，段肯定是按英語的方式。如果他們給了20分的范文和樣本，他們完全都是按照英語的方式來定義的。
主持人：我們的同學(xué)看你還是選擇哪一種。如果有能力選擇純英文的寫作，還是要選擇純英文思維的寫作。
夏徛榮：這是上策。
5.選擇題多一些推測和假設(shè)可多拿分，多在篇中理解單詞
網(wǎng)友：請(qǐng)問老師，我到現(xiàn)在來說，覺得英文還不是很好，那我怎么能夠在短期內(nèi)有一定的提高。他說，前面的選擇題，大概能達(dá)對(duì)30%—40%，這有什么辦法嗎？
夏徛榮：現(xiàn)在這樣說。這位網(wǎng)友提出來，英文不好，我很多學(xué)生都有這樣的說法。覺得自己的基礎(chǔ)不好。我們這么說，咱們都學(xué)了少則五年，多則十年了。從考研來說，我們都知道考的是深度的問題。深度究竟是在哪。越難的東西肯定是有一種缺陷和缺憾的，這肯定是自然規(guī)律，強(qiáng)者越強(qiáng)。網(wǎng)友要對(duì)自己樹立信心，他們不是抓不住英語，而是抓不住考試的規(guī)律性。我上課也這么說。我們同學(xué)在高中的時(shí)候都考過文言文，我們的文言文我們都能夠考的很好。我們現(xiàn)在每天的交流，我們不說文言了。我們的能力不一定符合我們考試的分?jǐn)?shù)。
所以網(wǎng)友在做的時(shí)候，從剛才給大家所介紹的，關(guān)于這個(gè)方面的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，比如說文章整體、邏輯結(jié)構(gòu)、情感等一些都抓一抓，像這個(gè)學(xué)生，能達(dá)到百分之三四十，還有提高的余地。你還要從多方面宏觀的邏輯方面進(jìn)行分析，多抓出一些分?jǐn)?shù)來。做一些推測和假設(shè)，這個(gè)同學(xué)能考到這樣的分?jǐn)?shù)，他本身的實(shí)力還是不弱的。
主持人：不要老給自己加碼。
夏徛榮：對(duì)。是這個(gè)意思。
網(wǎng)友：老師，最近，背單詞遇到了點(diǎn)困難，近兩周背單詞總是背不進(jìn)去。這是為什么？
夏徛榮：我想跟所有的同學(xué)說一句話，單詞一定是要背。但是我在高校的校園里經(jīng)常看到同學(xué)拿著一本單詞本在背，是不是背的方法有問題，我首先不是說不背，我們首先通過作題的方式進(jìn)行檢測，我們能不能把單詞放到閱讀當(dāng)中去呢，這是一個(gè)方面。其二，有的同學(xué)出現(xiàn)的誤區(qū)，英文哲學(xué)家說過的，單詞一半是由讀者去了解的。任何一個(gè)英語單詞在背的時(shí)候背到了一半，而真正使的是另一半。這個(gè)網(wǎng)友背不進(jìn)去，對(duì)單詞的一個(gè)詞義，在解讀文章的時(shí)候理解不了，出現(xiàn)問題了。我們推薦他就是單詞要換用方式去。這樣還是把單詞放到篇章中去理解。這樣才是必需的好辦法。
