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考研英語寫作正式文體與非正式文體的區(qū)別

更新時(shí)間:2012/10/9 醫(yī)學(xué)考研論壇 在線題庫 評論

3.在構(gòu)成"方式狀語"時(shí),很多考生偏愛使用副詞,而這正是非正式文體常用的表達(dá)方式,正式文體則常用介詞和與該副詞同根的詞構(gòu)成的介詞短語:

Informal:It’sveryimportantto….

Formal:Itisofgreatimportanceto….

4.在表達(dá)"原因"、"后果"等概念時(shí),很多考生由于水平所限,總是使用非正式文體常用的so,because或其他形式的表示原因的從句醫(yī)學(xué).全在.,線提,供m.52667788.cn,正式文體則常用onaccountof,accordingly,thus,hence,consequently,owingto(thefactthat…)等詞或詞組,且比較經(jīng)常地運(yùn)用分詞短語、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等。

Informal:Sincecomputershadproliferated,manypeoplebecomeaddictedtotheInternet.

Formal:Computershavingproliferated,manypeoplebecomeaddictedtotheInternet.

5.在構(gòu)成表示"目的"的狀語時(shí),很多考生使用具有非正式文體色彩的soasto;其實(shí),用inorderthat引導(dǎo)的目的狀語從句常出現(xiàn)于正式文體中:

Informal:Weshoulddomoreoutdooractivitiessoastoenrichourlife.

Formal:Weshoulddomoreoutdooractivitiesinorderthatourlifegetsenriched.

6.很多考生不會(huì)使用由引導(dǎo)詞it引導(dǎo)的句子(如itissaidthat…),實(shí)際上,這一結(jié)構(gòu)多見于正式文體,不用這一結(jié)構(gòu)而表達(dá)同一意義的句子多見于非正式文體:

Informal:Thenumberofstudentsintheclassroomhasbeengoingdown.

Formal:Ithasbeennotedwithconcernthatthenumberofstudentsattendingclasshasbeendecliningalarmingly.

7.很多考生省略關(guān)系代詞、連詞、介詞,這些情況多見于非正式文體。

Informal:Heflunkedmanycourses.Hehadbeenexpelledfromthecollege.

Formal:Heflunkedsomanycoursesthathehadbeenexpelledfromthecollege.

Informal:Hedealtwiththeproblemthewayhisclassmatesdoes.

Formal:Hedealtwiththeprobleminthewayhisclassmatesdoes.

Informal:Weshouldpreventitgoingfrombadtoworse.

Formal:Weshouldpreventitfromgoingfrombadtoworse.

8.在表達(dá)"請求某人做某事時(shí)",很多考生選擇使用具有非正式文體色彩的主動(dòng)語態(tài)句式,而沒有使用具有正式文體色彩的被動(dòng)語態(tài)句式。

Informal:Pleasecommunicatemorewithyourfriendsandfamily.

Formal:Morecommunicationwithyourfriendsandfamilyisneeded.

9.很多考生未能正確使用某些不定代詞、動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu),不太注意句子的主謂一致,未能體現(xiàn)文章的正式文體風(fēng)格。

Informal:Everybodyshouldlookafterthemselves.

Formal:Everybodyshouldlookafterhimself.

Informal:Everyoneshoulddotheirbest.

Formal:Everyoneshoulddohisbest.

Informal:I‘mnotsurprisedathimfailingthecourse.

Formal:Iamnotsurprisedathisfailingthecourse.

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