王子�。和瑢W們好！很高興今天下午有這么一個機會跟大家在一起交流一下2007年考研“形勢與政策”部分的復(fù)習重點和復(fù)習方法等問題。

　　主持人：首先請王老師談一下考研政治“形勢與政策”命題的一些基本規(guī)律和近幾年的變化。
 
 
 

　　王子�。骸靶蝿菖c政策”是碩士研究生入學考試中重要組成部分之一。2007年考研政治大綱規(guī)定“形勢與政策”部分考查的時段是2005年11月1日到2006年10月31日。主要考查中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的重大方針政策；年度間國際國內(nèi)的重大時事；與馬克思主義理論課相關(guān)知識點的結(jié)合，直接分值大約為10分。但“形勢與政策”與其他幾門學科相關(guān)知識點結(jié)合考查的間接分值就比較高，近三年一般高達三四十分左右。所以，考生一定要注重此部分知識的復(fù)習和運用。

　　近幾年，“形勢與政策”命題思路穩(wěn)中求變，其中既有某些規(guī)律性的東西，又出現(xiàn)一些新的變化。對2007年廣大考生而言，“形勢與政策”的準備與復(fù)習應(yīng)側(cè)重注意以下幾個方面：

　　一、中國共產(chǎn)黨和中國政府制定的路線方針政策和公布的重要文件，國家主要領(lǐng)導(dǎo)人重要講話的內(nèi)容，社會熱點常成為命題重點。

　　具體來講，每年9、10月份召開的中央全會尤為重要，每年均會出題。此外，每年人代會中的政府工作報告內(nèi)容和精神、中央中央主要領(lǐng)導(dǎo)人的講話、當年的重大社會熱點問題等往往是命題的重要來源。

　　例如，以中共中央全會文件和報告為考查點的命題，2000、2001、2002年分別考查了中共十五屆四中、五中、六中全會的內(nèi)容。2003、2004年十六大報告和十六屆三中全會分別成為命題來源。2005年考查了十六屆四中全會。2006年考查了十六屆五中全會。2007年十六屆六中全會肯定會考查。

　　以主要領(lǐng)導(dǎo)人講話為出題點的命題有2002年考查了澤民同志“七一”講話，2006年考查胡錦濤在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上發(fā)表的講話內(nèi)容。社會熱點考查成為近三年命題的新趨向，如2005年考查了十屆人大二次會議通過的憲法修正案、《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進農(nóng)民增加收入若干政策的意見》。2006年考查了個人所得稅工薪費用扣除標準問題。

　　二、國際熱點、大國外交、地緣政治、重要國際組織活動（如聯(lián)合國、上海合作組織、歐盟）等常成為命題來源。

　　如果將近年國際部分試題歸類的話，大致可分為以下幾類：

　　首先是考查中國外交政策和對國際局勢的把握，特別是中國對發(fā)展對外關(guān)系、應(yīng)對國際重大事件、回答國際重大問題等方面的立場、觀點和看法。如2001年考查中國提出的對安理會常任理事國應(yīng)該遵循的原則。2006年考查胡錦濤提出建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的主張。

　　其次，國際關(guān)系特別是大國關(guān)系的新變化和大突破，特別是中美、中日、中歐、俄美、俄歐。例如2003年考查了《日朝平壤宣言》。2004年考查中國與印度、中國與歐盟關(guān)系取得的新進展以及中東和平問題、朝核問題。2005年考查了朝核問題六方會談中中國所起的作用、俄美和俄歐在中亞的戰(zhàn)略利益沖突。

　　再次，國際社會熱點和重要國際組織活動等。例如2002年考查上海合作組織會議和第九次APEC上海會議。2003年考查上海合作組織。2004年考查歐盟建立歐元區(qū)的進展問題。2005考查了以色列的“單邊行動計劃”。2006年考查了“禽流感”和歐盟憲法問題等。

　　三、選擇題命題方式由單純地考記憶型知識開始向復(fù)合分析型轉(zhuǎn)換。

　　從歷年試題分析來看，“形勢與政策”作為考研政治理論的組成部分，相對而言是考生花費時間較少而又得分率比較高的科目。這與命題方的思路和方式有很大關(guān)系，即重大時事重點命題，命題方式單一直接，主要是記憶型選擇題。但是隨著考研政治大綱的逐年修訂和對考生綜合應(yīng)用能力要求的提高，近三年的“形勢與政策”命題也相應(yīng)出現(xiàn)出一些新的趨向，選擇題開始注重考查考生綜合分析問題的能力。例如2004年試題第28題考查“中東和平路線圖”計劃實施過程困難重重的主要原因。2005年選擇題第29題考查中國在解決朝核問題第一、二、三輪六方會談上發(fā)揮的主要作用，這都需要考生在掌握背景材料的基礎(chǔ)上進行綜合歸納。2006年考查“歐盟成員國法國和荷蘭先后在全民公決中以多數(shù)票否決了《歐盟憲法條約》，這一事件說明”以及“禽流感”在世界范圍內(nèi)傳播這一事件說明什么等都需要考生掌握“形勢與政策”相關(guān)內(nèi)容，并善于結(jié)合“當代世界經(jīng)濟和政治”有關(guān)知識點，在綜合分析的基礎(chǔ)上才能正確答題。

　　四、“形勢與政策”與其他學科結(jié)合命題趨勢更為明顯。

　　近幾年，“形勢與政策”內(nèi)容與其他五門學科內(nèi)容的相互滲透考查越來越明顯。這種考查，不僅要求考生熟悉當年的時政熱點，而且要求考生會運用其他五門學科的知識分析問題。例如，2004年第32題“根據(jù)材料辨析：有必要限制市場機制的作用，讓擁有強制力的政府來干預(yù)�！痹擃}就屬于運用時政作為材料考查政府與市場的關(guān)系。

　　2005年“形勢與政策”與其他學科結(jié)合命題趨勢更為明顯，分值增加，形式也更為靈活。像單選題第4題“憲法修正案”問題；多選題第25題“我國走新型工業(yè)化道路”問題等與鄧小平理論概論有關(guān)知識的結(jié)合；多選題第17題“黨的十六大指出的‘三大規(guī)律'問題”；辨析題第31題“摘梨”問題；分析題第34題“人與自然的關(guān)系”問題與馬克思主義哲學有關(guān)知識的結(jié)合；分析題第35題就業(yè)問題與鄧小平理論概論有關(guān)知識的結(jié)合；選擇題Ⅱ“世界石油經(jīng)濟戰(zhàn)略態(tài)勢的特點、我國可持續(xù)發(fā)展的能源戰(zhàn)略面臨的問題和解決的途徑”涉及到多門學科知識。這種“形勢與政策”與學科結(jié)合滲透的趨勢在2006年試題中進一步加強。2006年政治新大綱明確規(guī)定考查考生“結(jié)合特定歷史事件或國際國內(nèi)政治經(jīng)濟生活背景，綜合認識和評價有關(guān)理論問題和實際問題”的能力。在2006年試題中，像“文明與文化關(guān)系”、“叢飛行為”反映的個人價值與社會價值的關(guān)系、“禽流感”傳播問題、“倒奶事件”、建立社會保障體系與科學發(fā)展觀和公平正義之間的關(guān)系、人類社會面臨的三種困境與普遍聯(lián)系原理、可持續(xù)發(fā)展、建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會與和諧世界的關(guān)系等都是這種命題趨勢的體現(xiàn)。

　　五、以考研大綱為綱，與新增知識點結(jié)合緊密。

　　考研政治大綱是命題的基本依據(jù)。每年的考研政治大綱根據(jù)教育部要求差不多都要修訂。調(diào)整學科有關(guān)內(nèi)容，刪減一些知識點，新增一些知識點。因此對考生而言，把握大綱變化十分重要。每年新增的一些考點，尤其是馬克思主義哲學、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論部分新增知識點命題率比較高�？忌�善于把“形勢與政策”內(nèi)容與新增知識點結(jié)合起來復(fù)習，在平時復(fù)習時自己歸納一些大題重點。

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