人體解剖學(xué)授課教案-節(jié)點(diǎn)列表:理論授課教案神經(jīng)總論和脊髓

課程名稱

人體解剖學(xué)

授課題目（章節(jié)或主題)

神經(jīng)總論、脊髓

授課教師

曾凡表

所屬二級(jí)學(xué)院

基礎(chǔ)學(xué)院

所屬教研室

解剖學(xué)教研室

職稱

副教授

授課時(shí)間

2008 年4 月24 日第10 周星期 一 第1～3 節(jié)

授課時(shí)數(shù)

3學(xué)時(shí)

授課班級(jí)

07級(jí)藥學(xué)專業(yè)（本科√□ �？啤�)  

教學(xué)課型

理論課√□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間

系統(tǒng)解剖學(xué)  主編：鐘世鎮(zhèn) 高等教育出版社  2003年

教學(xué)目標(biāo)與要求：

神經(jīng)總論、

一、掌握

1．神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分

2．神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語(yǔ)

二、了解

1．神經(jīng)系統(tǒng)在機(jī)體內(nèi)的作用和地位。

2．神經(jīng)元的基本構(gòu)造和分類。

3．神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式。

脊髓

一、掌握

 1．脊髓的位置和下端水平；脊髓的外形結(jié)構(gòu)。

 2．脊髓節(jié)段的概念，脊髓節(jié)段與椎骨的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3．脊髓灰質(zhì)、白質(zhì)的配布及各部的名稱。

4．脊髓灰質(zhì)的主要核團(tuán)：前角運(yùn)動(dòng)細(xì)胞(a細(xì)胞和Y細(xì)胞)、中間外側(cè)核、膠狀質(zhì)、后角固有核、

胸核等的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)能意義。

5．脊髓主要上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦束、脊髓小腦前束、后束)和主要下行纖維束

(皮質(zhì)脊髓側(cè)束、前束、紅核脊髓束)的位置、起止和機(jī)能性質(zhì)。

6． 深反射和淺反射的概念

二、了解

1．髓灰質(zhì)的分層概念。

2．前庭脊髓束、項(xiàng)蓋脊髓束、內(nèi)側(cè)縱束和網(wǎng)狀脊髓束的概況。

3．脊髓固有束及其機(jī)能概念。

4. 脊髓反射和傳導(dǎo)機(jī)能的概念。

主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

神經(jīng)總論、

1．神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分

2．神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語(yǔ)

脊髓

1．脊髓的位置和下端水平；脊髓的外形結(jié)構(gòu)。

2．脊髓節(jié)段的概念，脊髓節(jié)段與椎骨的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3．脊髓灰質(zhì)、白質(zhì)的配布及各部的名稱。

4．脊髓灰質(zhì)的主要核團(tuán)：前角運(yùn)動(dòng)細(xì)胞(a細(xì)胞和Y細(xì)胞)、中間外側(cè)核、膠狀質(zhì)、后角固有核、

胸核等的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)能意義。

5．脊髓主要上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦束、脊髓小腦前束、后束)和主要下行纖維束

(皮質(zhì)脊髓側(cè)束、前束、紅核脊髓束)的位置、起止和機(jī)能性質(zhì)。

6． 深反射和淺反射的概念

難點(diǎn)：

神經(jīng)總論、

1．神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語(yǔ)

2．神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式。

脊髓

1．脊髓節(jié)段的概念，脊髓節(jié)段與椎骨的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．脊髓灰質(zhì)、白質(zhì)的配布及各部的名稱。

3．脊髓灰質(zhì)的主要核團(tuán)：前角運(yùn)動(dòng)細(xì)胞(a細(xì)胞和Y細(xì)胞)、中間外側(cè)核、膠狀質(zhì)、后角固有核、

胸核等的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)能意義。

4．脊髓主要上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦束、)和主要下行纖維束

(皮質(zhì)脊髓側(cè)束、前束、紅核脊髓束)的位置、起止和機(jī)能性質(zhì)。

教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇)：

講授法√□　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書(shū)指導(dǎo)法□

ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法)□　　案例法□　 其他□

教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇)：

教材√□ 板書(shū)√□ 實(shí)物□  標(biāo)本□  掛圖□ 模型√□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))√□

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書(shū)設(shè)計(jì)等)：

神經(jīng)總論、

1．神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分 以電腦課件講授及解釋。時(shí)間5分鐘。

2．神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語(yǔ) 以電腦課件結(jié)合版圖、版書(shū)講授及解釋。時(shí)間5分鐘。

3．神經(jīng)元的基本構(gòu)造和分類。以電腦課件講授及解釋。時(shí)間10分鐘。

4．神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式。以電腦課件講授及解釋。時(shí)間10分鐘。

脊髓

1．脊髓的位置和下端水平；脊髓的外形結(jié)構(gòu)。以電腦課件講授及解釋。時(shí)間15分鐘。

2．脊髓節(jié)段的概念，脊髓節(jié)段與椎骨的對(duì)應(yīng)關(guān)系。以電腦課件講授及解釋。時(shí)間10分鐘。

3．脊髓灰質(zhì)、白質(zhì)的配布及各部的名稱。以電腦課件結(jié)合版圖、版書(shū)講授及解釋。時(shí)間15分鐘。

4．脊髓灰質(zhì)的主要核團(tuán)：前角運(yùn)動(dòng)細(xì)胞(a細(xì)胞和Y細(xì)胞)、中間外側(cè)核、膠狀質(zhì)、后角固有核、

胸核等的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)能意義。以電腦課件結(jié)合版圖、版書(shū)講授及解釋。時(shí)間15分鐘。

5．脊髓主要上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦束、脊髓小腦前束、后束)和主要下行纖維束

(皮質(zhì)脊髓側(cè)束、前束、紅核脊髓束)的位置、起止和機(jī)能性質(zhì)。

以電腦課件結(jié)合版圖、版書(shū)講授及解釋。時(shí)間25分鐘。

6． 深反射和淺反射的概念  以電腦課件講授及解釋。時(shí)10分鐘。

提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合臨床應(yīng)用和科研資料教學(xué)，達(dá)到與學(xué)生互動(dòng):

脊髓損傷

1.脊髓完全橫斷 損傷平面以下全部感覺(jué)和隨意運(yùn)動(dòng)喪失，脊髓橫斷早期(數(shù)日至數(shù)周)，各種脊髓反射均消失，處于無(wú)反射狀態(tài)，稱為脊髓休克。此后，各種脊髓反射可逐漸恢復(fù)，但損傷平面以下的感常和骨骼肌運(yùn)動(dòng)不能恢復(fù)，可表現(xiàn)有肌張力增高，腱反射亢進(jìn)，不能隨意控制排便、排尿反射等。

    2.脊髓半橫斷 損傷同側(cè)平面以下位置覺(jué)、震動(dòng)覺(jué)和精細(xì)觸覺(jué)(深感覺(jué))消失及同側(cè)肢體硬癱；損傷平面以下對(duì)側(cè)痛、溫覺(jué)(淺感覺(jué))消失、這些癥狀稱之為布朗一色夸綜合征Brown--sequard syndrnle。

    3.脊髓空洞癥  脊髓中央管擴(kuò)大使脊髓中央形如空洞，若病變傷及白質(zhì)前連合，則可造成傳導(dǎo)痛、溫覺(jué)的脊髓丘腦柬纖維在此處受損，導(dǎo)致?lián)p傷平面以下雙側(cè)節(jié)段性痛溫覺(jué)消失。但深部感覺(jué)正常，這種現(xiàn)象稱為感覺(jué)分離。

    4.脊髓灰質(zhì)炎 脊髓灰質(zhì)炎病毒感染致脊髓前角病變，表現(xiàn)為其所支配區(qū)域骨骼肌軟癱，肌張力下降，腱反射消失，肌萎縮，但感覺(jué)正常。

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：

1. 神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分。 2. 會(huì)計(jì)資格何謂灰質(zhì)、白質(zhì)、皮質(zhì)、髓質(zhì)、神經(jīng)核、神經(jīng)節(jié)、傳導(dǎo)束、神經(jīng)。3. 脊髓的位置。什么是脊髓節(jié)段，如何分部。4. 脊髓內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？脊髓后角由哪類神經(jīng)元組成？接受何處來(lái)的纖維？ 內(nèi)有哪些核團(tuán)？5. 脊髓前角由哪類神經(jīng)元組成？?jī)?nèi)有哪些核團(tuán)？有何功能？6. 脊髓側(cè)角內(nèi)有哪些核團(tuán)？有何功能？7. 試述薄束、楔束的行程及功能。8. 試述脊髓丘腦前束和側(cè)束的行程及功能。9. 試述皮質(zhì)脊髓束的行程及功能。

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語(yǔ)運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面)：

教學(xué)時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床方面的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的重要性，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的興趲，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.利用多媒體課件結(jié)合版圖和版書(shū)進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生理解和記憶。

2. 結(jié)合臨床應(yīng)用解剖進(jìn)行教學(xué)可啟發(fā)學(xué)生思維,同時(shí)達(dá)到師生互動(dòng)的課堂效果。

3. 結(jié)合臨床病例進(jìn)行教學(xué),可提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的興趲。

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等)：

人體解剖學(xué)圖譜。

  GRANˊS  ANATOMY

   系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析 鍾世鎮(zhèn) 主編

教研室

意 見(jiàn)

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫(xiě))

 經(jīng)過(guò)大課講授和實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能醫(yī)學(xué)招聘網(wǎng)夠按教學(xué)目標(biāo)與要求，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分。神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語(yǔ)。

脊髓的位置和下端水平；脊髓的外形結(jié)構(gòu)。脊髓節(jié)段的概念，脊髓節(jié)段與椎骨的對(duì)應(yīng)關(guān)系。脊髓灰質(zhì)、白質(zhì)的配布及各部的名稱。脊髓灰質(zhì)的主要核團(tuán)：前角運(yùn)動(dòng)細(xì)胞(a細(xì)胞和Y細(xì)胞)、中間外側(cè)核、膠狀質(zhì)、后角固有核、胸核等的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)能意義。脊髓主要上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦束、脊髓小腦前束、后束)和主要下行纖維束(皮質(zhì)脊髓側(cè)束、前束、紅核脊髓束)的位置、起止和機(jī)能性質(zhì)。深反射和淺反射的概念。