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| 教師姓名 | 系部名稱 | 藥學(xué)院 | ||
| 學(xué)科組 (教研室) | 中藥炮制 | 授課時(shí)間 | ||
| 課程名稱 | 中醫(yī)藥學(xué)概論 | 課程類型 | 必修課 | |
| 授課班級(jí) | ||||
| 授課章節(jié) | 上篇第二章 藏象學(xué)說 | |||
| 教 學(xué) 目 的 | 1.掌握藏象的基本概念。2.掌握五臟、六腑、奇恒之腑的分類及其主要區(qū)別。3.掌握五臟各自的生理功能、生理特性及五臟與形竅志液的聯(lián)系。4.掌握六腑各自的生理功能和共同的生理特點(diǎn)。5.熟悉奇恒之腑的生理功能。6.熟悉臟與臟、臟與腑、腑與腑之間的關(guān)系。7.了解藏象學(xué)說的基本概念及其形成特點(diǎn)。 | |||
| 教 學(xué) 重 點(diǎn) | 1.藏象的概念、五臟、六腑、奇恒之腑的分類及區(qū)別。 2.五臟、六腑及腦、女子胞的生理功能。 3.臟腑之間的生理關(guān)系。 4.五臟與形竅志液的關(guān)系。 | |||
| 教 學(xué) 難 點(diǎn) | 1.五臟精氣陰陽(yáng)。 2.為什么膽既是六腑之一，又隸屬奇恒之腑。 3.腦為元神之府，與腎、心、肝之間的關(guān)系。 | |||
| 教 學(xué) 方 法 | 采用課堂講授法為主，結(jié)合引導(dǎo)、提示、歸納、討論等教學(xué)方法。 | |||
| 教 具 | 多媒體課件。 | |||
| 課 堂 教 學(xué) 安 排 | 一、教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)高級(jí)職稱考試網(wǎng)時(shí) 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 五 臟 5學(xué)時(shí) 1.心（1)主要生理功能。（2)與形、竅、志、液的關(guān)系。 2.肝（1)主要生理功能。（2)與形、竅、志、液的關(guān)系 3.脾（1)主要生理功能。（2)與形、竅、志、液的關(guān)系。 4.肺（1)主要生理功能。（2)與形、竅、志、液的關(guān)系。 5.腎（1)主要生理功能。（2)與形、竅、志、液的關(guān)系。 第二節(jié) 六腑 1.5學(xué)時(shí) 1.膽的生理功能。 2.胃的生理功能。 3.小腸的生理功能。 4.大腸的生理功能。 5.膀胱的生理功能。 6.三焦的生理功能。 第三節(jié) 奇恒之府 0.5學(xué)時(shí) 1.腦 2.女子胞 第四節(jié) 臟腑之間的關(guān)系 1學(xué)時(shí) 1.臟與臟之間的關(guān)系 2.六腑之間的關(guān)系 3.五臟與六腑之間的關(guān)系。 | |
| 小 結(jié) | 藏象學(xué)說是中醫(yī)基礎(chǔ)理論的核心內(nèi)容，該學(xué)說認(rèn)為人是以五臟為中心，通過經(jīng)絡(luò)的內(nèi)聯(lián)外絡(luò)，將人聯(lián)系成為一個(gè)整體，且與自然環(huán)境息息相應(yīng)。藏象學(xué)說中的臟腑，不單純是一個(gè)解剖學(xué)的概念，更重要的是人體生理病理學(xué)概念。是一個(gè)綜合性的功能單位。 | |
| 思 考 題 | 1.藏象學(xué)說的主要特點(diǎn)是什么？ 2.為什么說心為“君主之官”？ 3.為什么說脾為“后天之本”？ 4.為什么說腎為“先天之本”？ m.52667788.cn/zhuyuan/5.五臟的各自生理功能有哪些？各自與何形、竅、志、液有關(guān)？ | |
| 參考文獻(xiàn) | 李德新主編.中醫(yī)基礎(chǔ)理論講稿.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008。湯希孟主編.中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)精要.北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2004。 | |
| 備 注 | ||
說明：1、每一章填寫教案一張。
2、“課程類型”指必修課或選修課。
