不是誰都能發(fā)SCI論文的!
你適合發(fā)表SCI論文嗎?
不管是出于個人發(fā)展的需要,還是出于學(xué)術(shù)價值提升的需要,發(fā)表SCI論文都有十分重要的意義。正因為SCI論文價值意義重大,發(fā)表SCI論文的難度也可想而知。那么,你適合發(fā)表SCI論文嗎?總的來說,以下四種人更適合發(fā)表SCI論文。
1、博士學(xué)位以上
因為SCI論文投稿的難度擺在那里,一般的研究生所寫的內(nèi)容還是很難達標(biāo)的,不是說他們的知識量不如他們的導(dǎo)師,只是他們寫作時的價值觀太狹隘了,眼界不夠開闊無法將自己的東西以一種開闊化的形式去進行表現(xiàn)。
而他們的導(dǎo)師,那些學(xué)位多數(shù)都是在博士以上的,之所以說他們適合投稿,一是因為他們有足夠的知識儲備,他們對論文題目的把握就會比他們的學(xué)生強上許多。其次,這些博士們時間充沛,他們把大部分的事物都交給他們的助手和學(xué)生,自己只要非常專心的為自己的sci論文投稿進行實驗和文章撰寫就可以了,這樣一來也就大大的提高了他們的撰寫效率。
2、理科生
其實這一點不難理解,在論文發(fā)表里一向都是理工科的文章發(fā)表量居多的。至于原因還是因為理工科可以依據(jù)科學(xué)實驗寫出非常科學(xué)的,有理論依據(jù)的論文,而其它學(xué)科的論文就無法做到如此精確的實驗分析,論文結(jié)論也會帶上許多個人的主觀思想。所以從這一點上來說sci論文投稿的發(fā)表對理工科的人員來說是更加有力的。
3、創(chuàng)新思維的人
寫論文時不僅要做到精確的實驗結(jié)果和規(guī)范的書面表達,在選題上也要做到足夠的新穎和創(chuàng)新。許多人sci論文投稿時的選題,永遠都是那幾個被研究的過量的題目。即使自己花了很多的心血進去,最終也得到了準(zhǔn)確的結(jié)果,可惜的是論文的結(jié)論早已過時了,所以如果你能有一個超前的想法,寫出別人都沒有涉及過的領(lǐng)域,這對你也會是一個很大的優(yōu)勢。
4、勤奮努力的人
如果你不屬于以上三種人的任何一種,那么你需要比其他人更勤奮努力了。平時多讀多看多想,從工作學(xué)習(xí)中找到論文選題,論文選題過程中要注重創(chuàng)新性和可行性。至于SCI論文寫作部分,可以從以下三種途徑提升自己的SCI論文寫作能力。
一、多讀-醫(yī),學(xué)全,在線.搜集.整理m.52667788.cn
發(fā)表SCI論文是全英文展現(xiàn)模式,對論文作者的英文水平要求就很高。想要發(fā)表SCI論文,就要提升自己的英文水平,而提升英文水平,要從多讀開始。學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀,學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。
如何撰寫高水平論文,其關(guān)鍵是讀很多文獻。這個道理雖然簡單,但不少學(xué)者未必完全明白。時下,很多人都熱衷于做題目,以為這是學(xué)習(xí)英語的正確途徑。結(jié)果做的練習(xí)冊一本又一本,試題集一套又一套, 做得頭昏眼花,興趣全無,英語水平并沒有實質(zhì)性提高。
在閱讀時,要用英語思考,不必把英文翻譯成中文,否則將大大降低閱讀速度,從而影響對閱讀材料的全面理解。建議認真地研讀影響因子高的國外文獻,最好影響因子大于5以上。
許多科技人員不善于表達自己的科研成果,主要是對本領(lǐng)域的知識掌握比較少。要特別重視論文表達,宣傳自己。要說明論文的重要性,就需要多讀文獻。
二、多寫
多寫就是自己動手寫作。由于SCI論文的寫作文體不同于其他文章的寫作,更不同于文藝寫作,它在寫作格式、表述方式和要求上都有自己的特點。因此,想要發(fā)表SCI論文,需要平時多寫,將論文所需的各種要素寫下來。一篇好的論文的完成不是一蹴而就的,需要平時的積累,并將對應(yīng)的內(nèi)容寫下來。
三、多改
文稿初稿完成之后,要按照SCI論文的寫作要求反復(fù)修改。
首先,框架方面的反復(fù)修改。做到精雕細琢、精彩合理,包括論文主題、論據(jù)和論證方法是否科學(xué); 對文章的結(jié)構(gòu)、語言要仔細推敲,多余的內(nèi)容果斷剔除。
其次,內(nèi)容方面的修改與校核:內(nèi)容的增補、刪除和調(diào)整。提煉使文章達到文字簡練、用詞準(zhǔn)確、內(nèi)容精粹。校核,即對原始數(shù)據(jù),運算過程和最后結(jié)果,都要進行認真的校核,尤其是對數(shù)學(xué)式的推導(dǎo)要認真審核,看起是否存在錯誤。
最后,形式方面的修改:論文格式是否符合SCI期刊規(guī)定的寫作規(guī)格。用字是否正確,計量單位是否符和法定計量單位,標(biāo)點符號及人工語言符號的使用與書寫是否正確、清楚。
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