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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年13期目錄

  • “慧”當凌絕頂,“達”人在前行

    本刊記者

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學生信仰的影響及對策研究

    劉群鑫

  • 美國高校職業(yè)生涯教育的特色及對我國的啟示

    陳洪

  • 高職院校大學生思想政治教育實效性探究

    常會斌

  • 大學生道德自我教育的理論探析

    胡燕霞 夏賓

  • 大學生受騙事件中輔導員的角色定位

    王薇薇

  • 高校發(fā)展大學生黨員政治標準問題探析

    周卉

  • 獨立學院教學秘書工作存在的問題和對策探析

    林昕

  • 普通高校體育俱樂部參與體育場館管理探析

    關(guān)喬友

  • 價值觀的培育是高校教育教學的首要任務(wù)

    朱穎華

  • 談理論與能力的關(guān)系——思辨能力量具理論與高校英語聽力教學解析

    李雪艷

  • 小學語文課堂提問教學困境與策略探析

    李穎

  • 論新課改背景下高中數(shù)學教學方法與教學改革路徑的創(chuàng)新

    石磊

  • 關(guān)于小學語文閱讀教學中語感培養(yǎng)的思考

    劉慧

  • 如何激發(fā)小學生聆聽音樂的主動性

    李薇

  • 對中考體育學生考前準備工作的幾點思考

    吳磊

  • 初中英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學策略探究

    張滕

  • 淺談在英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維之我見

    劉靜霞

  • 構(gòu)建初中語文高效課堂策略淺析

    丁云龍

  • 淺議學校在初中生逆商培養(yǎng)中的作用

    胡成亞

  • 淺析初中語文教學中小組合作學習策略探析

    王根志

  • 創(chuàng)設(shè)化學教學情境 激發(fā)學生學習情感

    方婷

  • 談對中學英語課堂教學的認識

    張雁鴻

  • 在體驗生活中開展小學數(shù)學教學

    朱國軍

  • 初中地理課堂中有效提問的設(shè)計分析

    柯聰華

  • 初中語文審美教育研究

    王禧

  • 基于建構(gòu)主義的小學語文學習能力培養(yǎng)的探究

    蔡可運

  • 形散神聚 多元重組——提高復述高中英語課文有效性的三種做法

    屠勤琴

  • 淺析新課程理念下小學數(shù)學課堂教學評價的實踐與思考

    梁文潔

  • 活躍課堂,強化思維——談小學數(shù)學有效質(zhì)疑教學策略

    徐法焱

  • 美術(shù)教育中學生審美素質(zhì)的發(fā)展

    徐輝

  • 不可或缺的課外閱讀——談?wù)n外閱讀教學的有效指導

    張淑紅

  • 小學數(shù)學課堂教學評價的標準和維度解析

    鄭錦麗

  • 有效的數(shù)學課堂從主動參與開始

    蘭素瓊

  • 讓習慣之花綻放——淺談小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

    陳飛

  • 思維能力在高中數(shù)學教學中的實踐研究

    譚云輝

  • 小學班級管理中師生對話管理模式的構(gòu)建

    王善香

  • 對于我校三四五模式的貫徹執(zhí)行與前景展望

    劉英竹

  • 淺談美術(shù)課教學評價的作用

    于耀玲

  • 碌曲縣教師與學生的自我評價狀況調(diào)研

    學生自我評價狀況調(diào)研課題組

  • 農(nóng)村中小學教學管理的問題與對策研究

    吳繼友

  • 小學低段體育游戲教學的選擇與組織

    項君美

  • 智障兒童生活自理能力的鏈式塑造策略

    陳風林

  • 談中考復習——數(shù)與式心得

    劉玉杰

  • 班主任如何有效地對學生進行思想品德教育

    朱旭林

  • 在實踐活動中培養(yǎng)學生組織與規(guī)劃能力

    郭雷

  • 小學留守兒童科學實驗能力現(xiàn)狀及教育對策

    王春濟

  • 為新時期培養(yǎng)高素質(zhì)人才

    袁長寬

  • 在校本教研中與教師共同成長——我的教學領(lǐng)導力實施策略之一

    劉大軍

  • 新課標下高中語文過程性評價方法初探

    王亞瓊

  • 教學過程中合理利用教材資源——淺析高中生物新教材中“問題探討”的應(yīng)用

    林翰穎

  • 教學中的管理故事

    汪廣達

  • 關(guān)于小學數(shù)學課堂中教師評價語言的探究

    李雅琴

  • 如何命制期末考試題

    張志紅

  • 優(yōu)化班級管理,促進學生健康成長

    周秀花

  • “理論聯(lián)系實際”在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用

    邢淑榮

  • 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

    才麗

  • 如何走出作文教學困境

    郭峰

  • 玉不琢不成器 寫不改不成文——淺議小學中年級學生習作修改的指導策略

    馬進

  • 關(guān)于提高小學數(shù)學課堂教學效率問題芻議——我的教學思考

    陳清越

  • 以畫“話”日記——淺談日記畫對學前聾兒的影響

    崔莉莉

  • 游戲化教學在小學數(shù)學課堂中的運用

    王立鑫

  • 對《神筆馬良》一課的批判性思考

    秦麗晶

  • 如何激發(fā)小學生學習美術(shù)的興趣

    王春艷

  • 分析化學教學的點滴體會

    王維

  • 多媒體在初中音樂教學中的作用分析

    王燕

  • 多媒體在英語教學中的妙用

    張海燕

  • 基于科學素養(yǎng)理念的高中化學教學設(shè)計研究

    薛慧

  • 在閱讀中提升學生的語文素養(yǎng)

    逄明香 張春娟

  • 讓生活走進課堂——淺析小學數(shù)學教學模式的生活化

    吉網(wǎng)官

  • 淺談英語課堂教學

    劉煒偉

  • 教學小竅門 實用金點子

    謝洪杰 梁靜

  • 如何構(gòu)建趣味數(shù)學課堂

    郭淑艷

  • 例談小學學科學課的導入藝術(shù)

    謝新發(fā)

  • 英語情景教學模式的構(gòu)建與實踐

    李麗山

  • 如何在高三英語教學中緩解學生心理壓力

    趙俊霞

  • 小學語文習作教學生活化的探究

    曾桂蘭

  • 放手,讓學生的思維自由飛翔——習題教學課例片斷對比及思考

    周良明

  • 信息技術(shù)與學科整合——關(guān)于《宇宙航行》一課的整合點分析

    侯麗欣

  • 《鴻門宴》教學拾零

    翟月

  • 小學語文教學目標設(shè)計中的問題與對策

    馬麗

  • 特殊兒童的多感官統(tǒng)合研究——談自閉癥兒童鉆石畫的制作

    李順玉

  • 假設(shè)法的使用思路——簡析初中物理的有效解題策略

    王東旭

  • 淺談素質(zhì)教育中課堂教學改革

    王亞君 于海玲

  • 在英語教學中滲透新課標理念

    曹方芹

  • 小學數(shù)學總復習有效策略探析

    楊春禮

  • 信息技術(shù)在小學科學教學中的運用

    劉鵬立

  • 淺談?wù)n堂教學中的集中停頓藝術(shù)

    錢貴璽

  • 淺談提高教學能力

    張婧 段丹 史延民

  • 淺談在小學數(shù)學教學如何對學生進行評價

    張延偉

  • 如何擺正“主導作用”與“主體地位”

    張艷梅

  • 如何消除小學生作文畏懼心理

    李萍

  • 練筆讓作文教學熠熠生輝

    馬翠霞

  • 構(gòu)建小學高年級學生英語口語交際實踐活動

    朱敏

  • 淺談情感教育在聾校語文教學中的應(yīng)用

    吳云清

  • 數(shù)學課堂如何正確運用語言評價

    王雅宏

  • 小議如何進行低年級識字教學

    孟巖

  • 小學語文閱讀的有效指導

    莊嚴

  • 妙用導入藝術(shù) 活化英語課堂——例談小學英語課堂教學中的導入五法

    陶亞麗

  • 管建剛作文教學藝術(shù)分析與應(yīng)用

    莊躍蓮

  • 淺談中學的合唱教學

    宋淑艷

  • 探究信息技術(shù)與農(nóng)村高中政治課教學整合對策

    吳良斌

  • 語文課堂教學中提高小學生注意力的有效策略

    李曼

  • 基于綠色化學理念的初中化學教學

    溫凌群

  • 淺析小學語文朗讀教學的重要性

    張金玲

  • 尋找美的內(nèi)涵——如何分析散文中重點段落的藝術(shù)特色及作用

    鄭紅梅

  • 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力

    楊遠遠

  • 生活化教學提升數(shù)學學習的效度

    孫永

  • 運用多媒體改進語文課堂教學

    王欣

  • 在題組中進行“空間與圖形”內(nèi)容的復習——兼談如何在復習課上發(fā)展學生的

    段澤清

  • 新課標下小學語文古詩詞人文教育探討

    陳瓊真

  • 讓課堂動起來——淺析小學語文閱讀教學中游戲法的應(yīng)用

    張妍

  • 探析角色扮演在初中英語會話教學中的應(yīng)用對策

    何洪燕

  • 小學生語文自學能力的指導及培養(yǎng)

    馬金華

  • 中年級學生語文自主閱讀策略研究

    湯海英

  • 小學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的實踐研究

    王夢青

  • 加強小學英語情景劇教學,拓寬英語學習渠道

    徐希美

  • 初中歷史教學中歷史情景劇的運用探索

    楊正勇

  • 教育游戲同小學英語教學的結(jié)合策略

    耿彬彬

  • 小學信息技術(shù)課堂的生活化模式教學

    韓秋明

  • 巧妙點撥 論文QQ81995535 之小學語文教學與思想教育的融合

    張鎖定

  • 小學體育快樂教學的實踐與思考

    洪婉嬌

  • 高中音樂快樂教學的認識與體驗淺談

    蔣兆兵

  • 初中音樂的開放性教學策略實施

    蔣海濤

  • 體育課堂教學中的“休止符”——課堂教學等待

    吳斌

  • 小學英語教學過程中教育游戲的應(yīng)用

    莊幼英

  • 初中英語高效課堂教學策略研究

    吳學政

  • 淺析小學生學習藏語的心態(tài)

    楊英當

  • 活動課是培養(yǎng)人才的重要途徑

    邵芝欣

  • 忠言未必要逆耳,良藥也需包糖衣

    宮兆東

  • 讓每個學生都感到老師最喜歡自己

    張光明

  • 淺談初中思想品德課德育功能的滲透

    林曉平

  • 在開放中探索小學品德教學的新策略

    笪尚花

  • 走向并走進學生

    周微

  • 用智慧開啟心門

    張亞寧

  • 小學語文課堂內(nèi)師生沖突成因分析及對策

    許玲

  • 小學思品教學中要滲透公民教育

    張景清

  • 中學生心理健康教育中閱讀療法的運用

    黃宣康

  • 小學語文教學中后進生轉(zhuǎn)化對策探究

    李忠云

  • 教育化“堵”為“疏”三部曲

    李瑩

  • 善用“錯誤資源”鮮活數(shù)學課堂

    蘇培麗

  • 參與是學生心理健康教育的載體

    梁廷中

  • 淺析中職學生厭學成因及對策

    岳長虹

  • 關(guān)于中職學前教育專業(yè)中音樂教學的思考

    吳亞蕓

  • 高職學生一般自我效能感實證研究

    鄭媛 周厚齊

  • 運用拋錨式教學模式指導高職英語課堂教學

    唐路 孟艷華

  • 淺談用“新三中心”教育理念推動我校實訓教學改革

    焦小平

  • 中職語文有效教學反思——多點賞識 多點快樂

    靳強柱

  • 淺談“理實一體化”教學在中職汽車維修專業(yè)課中的應(yīng)用

    劉成林

  • 關(guān)于如何提高中職語文課堂教學質(zhì)量探究

    王祥禎

  • 淺談外圓面車削的模塊化教學

    石曉偉

  • 項目教學法在PLC實訓教學中的實踐與探索

    黃芹

  • 英文電影在高職公共英語教學中的應(yīng)用研究

    戴麗鳳 莊章玉

  • 讓多媒體為課堂教學插上高效的翅膀

    李紅濤

  • 中職人才培養(yǎng)模式下電子專業(yè)教學改革初探

    朱潔

  • “引體向上”如何更上一層樓——對我校體育引體向上項目現(xiàn)狀分析與解決之

    宋洋波

  • 形體訓練對幼師女生身心健康的影響研究

    丁芳芳

  • 游戲教學在幼教中的應(yīng)用研究

    劉鐵夫

  • 淺談幼兒語言表達能力的培養(yǎng)

    趙勁輝

  • 淺議多媒體在幼兒園教學中的作用

    武凌燕

  • 長春市朝陽區(qū)慧達小學學生活動

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