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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育師友雜志》2016年01期

《游泳雜志》2014年02期

《體育學(xué)刊雜志》1999年02期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2004年02期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1989年06期

《體育師友雜志》2009年04期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年12期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》1994年11期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2012年02期目錄

再接再厲推進(jìn)中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工作
周登嵩;
硬化措施豐富活動(dòng) 有效確保中小學(xué)生全面發(fā)展快樂(lè)成長(zhǎng)
溫宗祖;程治英;
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿修訂的基本原則
季瀏;
陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)介紹:校本化實(shí)施追尋陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)
甘亦農(nóng);
全面建構(gòu)保障體系縱深推進(jìn)陽(yáng)光體育
王為民;張旭明;何偉明;
立足學(xué)生走進(jìn)陽(yáng)光奠基未來(lái)
李建新;張偉;
陽(yáng)光大課間歡樂(lè)大海洋——常州市武進(jìn)區(qū)廟橋小學(xué)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)剪
上海市10年投2億尋希望星新模式破解踢球升學(xué)矛盾
王偉;
“特級(jí)教師關(guān)槐秀從教60周年”慶祝大會(huì)在北京市召開
任遠(yuǎn);
為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,為教師持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)——訪山東省威海市半月灣小學(xué)校
宋萬(wàn)田;呂兵文;
以學(xué)校體育為載體傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育
孫振武;饒遠(yuǎn);李誠(chéng);饒林峰;
課改回顧與展望專題:新課程改革伴我們成長(zhǎng)十年有感
劉晉;
借鑒經(jīng)驗(yàn) 注重一線認(rèn)真研讀全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)——一線教師新課
申克才;趙俊萍;
體育教師專業(yè)素質(zhì)在課程改革中得以提升
趙毅清;
體育與健康課程改革十年親歷——追求完美的過(guò)程
程智;
課改給體育課帶來(lái)了新的生機(jī)——課改回顧與反思
王烈廷;蔡振萍;董海峰;
課改十年回顧與反思——體育教師在實(shí)踐中
李玉建;
體育課程改革促進(jìn)我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
徐仲書;
體育課堂觀察的視域、視角和視點(diǎn)
趙超君;
體育課堂教學(xué)觀察結(jié)構(gòu)及觀察指標(biāo)的研究
李健;
體育課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)例析
韓會(huì)軍;崔蘭芹;張濤;王燕;
成長(zhǎng)規(guī)劃:讓教師的專業(yè)發(fā)展更給力
孫建順;
對(duì)課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)的技巧——淮安市第五屆體育教師教學(xué)能手大賽評(píng)課環(huán)節(jié)
倪仁寶;伍書春;
小學(xué)兼職體育教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
殷偉東;
引領(lǐng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)“五步曲”
劉勇;
“導(dǎo)”的深入,“研”的有效——“導(dǎo)研”教研方式的論文QQ81995535 實(shí)踐探索
曹強(qiáng);顧海軍;
教研擂臺(tái)——體育備課組成長(zhǎng)的平臺(tái)
陳小華;
基于概念分析探討個(gè)體動(dòng)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——以投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分析為例
樊江波;祝芳;
中小學(xué)體育教材間的邏輯規(guī)則探析
傅萬(wàn)旭;
不同水平段運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確定與分析——以小學(xué)段“投擲運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)
邵志南;周謀琴;
錯(cuò)而不糾糾而不對(duì)——對(duì)體育教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤能力的再認(rèn)識(shí)
趙明;何遠(yuǎn)輝;曹強(qiáng);
一個(gè)細(xì)小動(dòng)作引發(fā)的思考
劉斌;
對(duì)課堂常規(guī)的七點(diǎn)完善
馬艷兵;
“成長(zhǎng)記錄袋”在小學(xué)體育課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用與反思
錢亢;
如何更好地進(jìn)行迎面接力游戲
劉永豐;
巧用MID函數(shù)進(jìn)行“分”化“秒”
楊永立;
重組課程資源,構(gòu)建體育特色單元
任智;
體育課放松慎用太極拳
王孝領(lǐng);馬林;
設(shè)計(jì)“主題思想”教學(xué),呈現(xiàn)“德育培養(yǎng)”機(jī)遇
湯莉;史衛(wèi)萍;
中長(zhǎng)跑教學(xué)中的“三促教學(xué)方法”
袁新其;
如何幫“小胖墩”練體能
楊倩;王艷;
巧教一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)
陳荔卿;
由小學(xué)一年級(jí)列隊(duì)教學(xué)引發(fā)的思考
李純;
習(xí)武不練功,到老一場(chǎng)空
穆乃國(guó);唐光常;
如何上好小學(xué)支撐跳躍課
黃先斗;
巧用“石頭、剪子、布”游戲輔助課堂教學(xué)
陳焰芳;徐獻(xiàn)銀;
低年級(jí)隊(duì)列輔助游戲“誦讀接力”
莊冠杰;
巧用管理球的器材創(chuàng)編籃球游戲
章以賽;
原地雙手胸前傳接球游戲四例
李志勇;
器材室三字經(jīng)
陳平;
輕松制作乒乓球撿球器
陳雷生;陳娟;
籃球場(chǎng)畫線輔助工具
牛金濤;
學(xué)生籃球隊(duì)如何適應(yīng)新規(guī)則
徐寒冰;
短期內(nèi)提高青少年100米成績(jī)的方法
唐萬(wàn)明;
高考體育考前訓(xùn)練及應(yīng)試策略
曹占良;
體育考生800米訓(xùn)練“六法”
丁廣朝;顧德開;
高考體育術(shù)科800米跑節(jié)奏訓(xùn)練方法和建議
高禮宏;
運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(二) 籃球技術(shù)教學(xué)片段的實(shí)例
曾振豪;著高強(qiáng);
如何提高青少年耐力型項(xiàng)目的有氧代謝能力
鄒品富;
我指導(dǎo)新教師的故事
王振強(qiáng);
我的《中國(guó)學(xué)校體育》投稿經(jīng)歷“1、3、20”
張俊;王蘭波;
緩抬繩子
孫兆倫;
善待體育課堂中學(xué)生的“嘀咕”
唐善計(jì);
課改沒(méi)有死角——“蕭山模式”的初中體育教學(xué)改革研究
王德剛;
回族“踏腳”在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
禹飛龍;
也談一年級(jí)新生廣播體操教學(xué)
羅兆杰;滕世東;
聯(lián)動(dòng)管理——在“歸屬感”中求發(fā)展的保障體系
袁瑞堂;
中長(zhǎng)跑測(cè)試的體力分配分析例談
龔朝暉;
針對(duì)大課間存在問(wèn)題的思考
尹耀;呂璞;
如何提高大課間體育活動(dòng)的效益
于松峰;
體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目在大課間自主活動(dòng)中的有效落實(shí)
徐獻(xiàn)銀;
大課間體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置“六要”
曹占良;
遵守“三大紀(jì)律、七項(xiàng)注意”,提高大課間活動(dòng)的鍛煉效果
朱濤;
克服職業(yè)困惑與倦怠增強(qiáng)體育教師職業(yè)幸福感
《中國(guó)學(xué)校體育》2012年第二季度專題

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見刊

再接再厲推進(jìn)中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工作

硬化措施 豐富活動(dòng) 有效確保中小學(xué)生全面發(fā)展快樂(lè)成長(zhǎng)

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿修訂的基本原則

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)介紹:校本化實(shí)施 追尋陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

全面建構(gòu)保障體系 縱深推進(jìn)陽(yáng)光體育

立足學(xué)生 走進(jìn)陽(yáng)光 奠基未來(lái)

陽(yáng)光大課間 歡樂(lè)大海洋——常州市武進(jìn)區(qū)廟橋小學(xué)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)剪

上海市10年投2億尋希望星 新模式破解踢球升學(xué)矛盾

“特級(jí)教師關(guān)槐秀從教60周年”慶祝大會(huì)在北京市召開

為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,為教師持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)——訪山東省威海市半月灣小學(xué)校

以學(xué)校體育為載體傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育

課改回顧與展望專題:新課程改革伴我們成長(zhǎng)十年有感

借鑒經(jīng)驗(yàn) 注重一線 認(rèn)真研讀 全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)——一線教師新課

體育教師專業(yè)素質(zhì)在課程改革中得以提升

體育與健康課程改革十年親歷——追求完美的過(guò)程

課改給體育課帶來(lái)了新的生機(jī)——課改回顧與反思

課改十年回顧與反思——體育教師在實(shí)踐中

體育課程改革促進(jìn)我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

體育課堂觀察的視域、視角和視點(diǎn)

體育課堂教學(xué)觀察結(jié)構(gòu)及觀察指標(biāo)的研究

體育課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)例析

成長(zhǎng)規(guī)劃:讓教師的專業(yè)發(fā)展更給力

對(duì)課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)的技巧——淮安市第五屆體育教師教學(xué)能手大賽評(píng)課環(huán)節(jié)

小學(xué)兼職體育教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略

引領(lǐng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)“五步曲”

“導(dǎo)”的深入,“研”的有效——“導(dǎo)研”教研方式的 論文QQ81995535 實(shí)踐探索

教研擂臺(tái)——體育備課組成長(zhǎng)的平臺(tái)

基于概念分析探討個(gè)體動(dòng)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——以投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分析為例

中小學(xué)體育教材間的邏輯規(guī)則探析

不同水平段運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確定與分析——以小學(xué)段“投擲運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)

錯(cuò)而不糾 糾而不對(duì)——對(duì)體育教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤能力的再認(rèn)識(shí)

一個(gè)細(xì)小動(dòng)作引發(fā)的思考

對(duì)課堂常規(guī)的七點(diǎn)完善

“成長(zhǎng)記錄袋”在小學(xué)體育課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用與反思

如何更好地進(jìn)行迎面接力游戲

巧用MID函數(shù)進(jìn)行“分”化“秒”

重組課程資源,構(gòu)建體育特色單元

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設(shè)計(jì)“主題思想”教學(xué),呈現(xiàn)“德育培養(yǎng)”機(jī)遇

中長(zhǎng)跑教學(xué)中的“三促教學(xué)方法”

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巧教一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)

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習(xí)武不練功,到老一場(chǎng)空

如何上好小學(xué)支撐跳躍課

巧用“石頭、剪子、布”游戲輔助課堂教學(xué)

低年級(jí)隊(duì)列輔助游戲“誦讀接力”

巧用管理球的器材創(chuàng)編籃球游戲

原地雙手胸前傳接球游戲四例

器材室三字經(jīng)

輕松制作乒乓球撿球器

籃球場(chǎng)畫線輔助工具

學(xué)生籃球隊(duì)如何適應(yīng)新規(guī)則

短期內(nèi)提高青少年100米成績(jī)的方法

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高考體育術(shù)科800米跑節(jié)奏訓(xùn)練方法和建議

運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(二) 籃球技術(shù)教學(xué)片段的實(shí)例

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克服職業(yè)困惑與倦怠 增強(qiáng)體育教師職業(yè)幸福感

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陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)介紹:校本化實(shí)施追尋陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

全面建構(gòu)保障體系縱深推進(jìn)陽(yáng)光體育

立足學(xué)生走進(jìn)陽(yáng)光奠基未來(lái)

陽(yáng)光大課間歡樂(lè)大海洋——常州市武進(jìn)區(qū)廟橋小學(xué)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)剪

上海市10年投2億尋希望星新模式破解踢球升學(xué)矛盾

借鑒經(jīng)驗(yàn) 注重一線認(rèn)真研讀全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)——一線教師新課

“導(dǎo)”的深入,“研”的有效——“導(dǎo)研”教研方式的論文QQ81995535 實(shí)踐探索

錯(cuò)而不糾糾而不對(duì)——對(duì)體育教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤能力的再認(rèn)識(shí)

巧用“石頭、剪子、布”游戲輔助課堂教學(xué)

我的《中國(guó)學(xué)校體育》投稿經(jīng)歷“1、3、20”

克服職業(yè)困惑與倦怠增強(qiáng)體育教師職業(yè)幸福感