（一)專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：
1、具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能，熟悉職業(yè)教育教學規(guī)律，能夠結合專業(yè)特點，參加學校教學改革實踐。
2、能夠根據(jù)實踐教學計劃，獨立承擔本專業(yè)1個工種以上的實訓教學任務，教學中重視實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手能力，取得良好效果。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任等教學管理工作。
3、編寫、修改和完善職責范圍的工作計劃和技術管理規(guī)章制度，正確使用儀器設備、實訓工具并對其進行檢修、維護和保養(yǎng)。
4、每兩年有2個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)考察、調研，并形成有一定水平的考察、調研報告。
（二)工作業(yè)績
1、教育教學
完成學校規(guī)定的工作量，年均實訓教學工作量不少于240課時，兼職管理工作的實習指導教師年均工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估良好以上。同時，業(yè)績參照講師條件。
2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上)：
（1)直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市二等或省三等獎以上論.文.客.服.QQ80018565，且本人獲指導教師獎。
（2)市、廳級以上教科研成果二等獎的主要完成人。
（3)市、廳級以上教改實驗項目或企事業(yè)單位技術創(chuàng)新推廣論.文.客.服.QQ80018565、科研成果轉讓等項目的主要完成人。
（4)獲得1項發(fā)明專利，并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。
3、論文、著作，具備下列條件之一：
（1)在CN學術刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告)2篇（均限前2名，下同)以上。
（2)在CN學術刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告)1篇，同時參與編寫實訓指導用書或正式出版的中職教材1萬字以上。
（3)在CN學術刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告)1篇，同時另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
（4)縣屬職業(yè)學校教師在市以上教育部門或業(yè)務主管部門組織的教研活動中交流論文（含實訓報告)3篇，其中1篇獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
破格申報人員，在CN學術刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告)3篇（均限獨著或第一作者)以上，其中至少1篇為本專業(yè)學術論文。
論文經(jīng)專家鑒定達到一級實習指導教師水平。
五、高級實習指導教師任職資格評審條件
（一)專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：
1、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備熟練的專業(yè)技能，對職業(yè)教育有一定的研究論.文.客.服.QQ80018565，開展職業(yè)學校實訓指導教學模式和教學方法研究，取得良好效果。
2、編制本專業(yè)實習實訓教學計劃和設計實踐教學課題，獨立承擔本專業(yè)2個工種以上的實訓教學任務，在實踐環(huán)節(jié)教學中重視培養(yǎng)學生動手能力，取得顯著效果。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任等教學管理工作。
3、積極參加實訓基地建設。熟練使用儀器設備和實訓工具，改進實驗技術和儀器的性能，并能解決實訓室（車間、工廠)關鍵性的操作和工藝問題。具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，是本學科（專業(yè))的骨干。
4、每兩年有2個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)實踐，并形成有較高水平的專業(yè)實踐報告。
（二)工作業(yè)績
1、教育教學
完成學校規(guī)定的工作量，年均實訓教學工作量不少于240課時，兼職管理工作的實習指導教師年均工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少1年為優(yōu)秀)。同時，具備下列條件之一：
（1)在學校學期教學質量考評中，3次以上名列學校教師的前35%。
（2)講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質課（獲市一等或省二等獎以上)、觀摩課、示范課。
（3)在教育、教學技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。
（4)教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術（學科)技術帶頭人等稱號，或縣屬職業(yè)學校教師受到縣以上政府綜合表彰。
2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上)：
（1)直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市一等獎或省二等獎以上，且本人獲指導教師獎。
（2)市、廳級以上教科研成果一等獎（限前7名)或二等獎（限前3名)的主要完成人。
（3)市、廳級教科研（實訓)項目1項，或2項企事業(yè)單位技術創(chuàng)新推廣、科研成果轉讓等項目的主要完成人（均限前5名)，項目通過相關業(yè)務主管部門的鑒定或結項驗收。
（4)獲得1項發(fā)明專利（限前7名)，并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
3、論文、著作，具備下列條件之一：
（1)在CN學術刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告)3篇（均限前2名，下同)以上。
（2)在CN學術刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告)2篇以上，同時參與編寫正式出版的省以上規(guī)劃中職教材或實訓指導用書3萬字以上。
（3)縣屬職業(yè)學校教師在CN學術刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告)2篇以上論.文.客.服.QQ80018565，同時另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
破格申報人員，在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文（含實訓報告)4篇（均限獨著或第一作者)以上，其中至少1篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。
論文經(jīng)專家鑒定達到高級實習指導教師水平。
附 則
一、本條件規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。評審條件中的工作經(jīng)歷、能力和工作業(yè)績須是專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)或本學科領域的業(yè)績。
二、對于國家實施學位制度（1981年)前全日制普通院校大學本科畢業(yè)者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。
三、教學質量考評情況須提供學校相應證明材料。班主任工作須附學�？己瞬牧稀５狡髽I(yè)生產(chǎn)服務一線的實踐經(jīng)歷須提供由學校和企業(yè)出具的證明，并附本人撰寫的專業(yè)實踐報告及考察調研報告。優(yōu)質課、觀摩課、示范課、公開課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。申報材料中提供的校級公開課每學年不得超過2次。
四、獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。
五、“主持”是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作�！爸饕瓿扇恕笔窃诳蒲姓n題或工程項目中承擔主要工作或關鍵工作，或解決關鍵技術難題的人員。以上均以項目計劃任務書或有關文件為依據(jù)。項目（課題)須附立項報告和鑒定、結項證書。
六、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、�？⒄撐募刃问降目�。著作、教材不含論文集、習題集等。
七、同一課題的論文、項目、成果、著作和教材不重復計算業(yè)績。
八、本條件所稱“市”均指“省轄市”，所稱“以上”均含本級。
九、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業(yè)理論知識、工作經(jīng)歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件論.文.客.服.QQ80018565；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經(jīng)專家論證，達到相應職務的水平，可認為符合業(yè)績條件。
十、本條件自下發(fā)之日起施行。原《河南省中等專業(yè)學校教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行)》（豫人職〔2003〕19號)同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關職稱政策執(zhí)行。
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