兒科學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介徐州醫(yī)學(xué)院兒科教研室在附屬醫(yī)院兒科的基礎(chǔ)上成立于1960年，理論教學(xué)由當(dāng)時(shí)的南京醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)為南京醫(yī)科大學(xué)）承擔(dān)，當(dāng)時(shí)主要承擔(dān)見(jiàn)習(xí)任務(wù)。在熟悉教學(xué)過(guò)程并取得一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，1961年后兒科教研室承擔(dān)所有的兒科理論及見(jiàn)習(xí)任務(wù)，并開(kāi)始在接受縣、鄉(xiāng)醫(yī)師進(jìn)修，從此開(kāi)始了兒科教研室的創(chuàng)建歷程。從教研兒科學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介
徐州醫(yī)學(xué)院兒科教研室在附屬醫(yī)院兒科的基礎(chǔ)上成立于1960年，理論教學(xué)由當(dāng)時(shí)的南京醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)為
南京醫(yī)科大學(xué))承擔(dān)，當(dāng)時(shí)主要承擔(dān)見(jiàn)習(xí)任務(wù)。在熟悉教學(xué)過(guò)程并取得一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，1961年后兒科教研室承擔(dān)所有的兒科理論及見(jiàn)習(xí)任務(wù)，并開(kāi)始在接受縣、鄉(xiāng)醫(yī)師進(jìn)修，從此開(kāi)始了兒科教研室的創(chuàng)建歷程。
從教研室建立到1966年“文化大革命”前，中間歷經(jīng)“大躍進(jìn)”和三年自然災(zāi)害的極端困難時(shí)期，在這一階段教研室從無(wú)到有逐漸得到相對(duì)平穩(wěn)發(fā)展，此期共有教員5人，在教研室主任穆偉晶教授帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，自編教材和臨床實(shí)習(xí)指導(dǎo)。為了能讓課堂教學(xué)活潑、生動(dòng)，老師們?cè)诳朔敝氐呐R床工作下夜已既日的備課、自己動(dòng)手制作教具、掛圖、模型等。同時(shí)吸收學(xué)生積極參與，極大地鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)兒科學(xué)的積極性，到1966年兒科學(xué)教研室已初具規(guī)模，完全進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)，完全能夠滿足臨床和教學(xué)工作的需要，并受到廣大師生、患兒家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)在醫(yī)學(xué)院率先開(kāi)展科研工作，姚福寶教授在全國(guó)較早提出在那個(gè)年代鉤蟲(chóng)感染是嬰幼兒貧血的主要原因，同時(shí)發(fā)現(xiàn)較為嚴(yán)重的嬰幼兒
肝吸蟲(chóng)病例，受到同行們的好評(píng)。兒科學(xué)教研室和兒科多次被醫(yī)學(xué)院和附院評(píng)選為“優(yōu)秀教研室”和“先進(jìn)集體”。
在文革前半期，兒科學(xué)教研室同全院其他教研室相似教學(xué)和科研工作處于停頓狀態(tài)，由于進(jìn)行“斗、批、改”，大部分教師離開(kāi)了臨床和教學(xué)一線工作，留下的人員僅能維持最低程度的臨床工作。在上世紀(jì)70年代初期，開(kāi)始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，兒科學(xué)的教學(xué)工作才逐步得以恢復(fù)，教師實(shí)行包班上課，再次開(kāi)始自編教材和臨床講義以適應(yīng)當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)的需要，為此青年教師在這些教學(xué)實(shí)踐中得到了極大的鍛煉和提高。這一階段教研室由劉知翹主任和柏實(shí)杰副主任具體負(fù)責(zé)教學(xué)和臨床工作，70年代末開(kāi)始使用教育部規(guī)劃出版的《兒科學(xué)》教材，并在此基礎(chǔ)上重新編寫(xiě)了更適應(yīng)當(dāng)時(shí)教學(xué)需要的《臨床兒科見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)》。教研室連年被評(píng)為“先進(jìn)科室”，多位青年教師被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。繼續(xù)原先已進(jìn)行但中途停頓的科研工作，開(kāi)始制定比較規(guī)范的教學(xué)、科研、臨床發(fā)展規(guī)劃。到改革開(kāi)放前，兒科教研室和兒科臨床已形成兒科基礎(chǔ)、兒童保健、小兒心血管和小兒腎臟病等四個(gè)二級(jí)臨床專(zhuān)業(yè)，為以后兒科發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
自在上世紀(jì)80－90年代兒科學(xué)教研室和臨床兒科形成了逐步向上的平穩(wěn)發(fā)展階段。先后在姚福寶和張紹美教授兩任科主任的帶領(lǐng)下，引入正規(guī)化《兒科學(xué)》教材，制定了各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，加強(qiáng)了各項(xiàng)考核措施。同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，在原有的四個(gè)二級(jí)臨床專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上增加了新生兒、小兒消化和小兒血液專(zhuān)業(yè)，使兒科形成具有七個(gè)二級(jí)臨床專(zhuān)業(yè)的綜合性臨床一級(jí)科室，也由此開(kāi)始了兒科學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)。
目前在現(xiàn)有的18名教師隊(duì)伍中，正教授1名、副教授8名、講師6名，而具有臨床主任醫(yī)師資格的有7名、副主任醫(yī)師6名；具有碩士以上學(xué)位者為8名，在讀碩士研究生2名；另有5人曾經(jīng)或正在美國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)家學(xué)習(xí)，已有2人回國(guó)，形成了以教研室主任盧思廣教授為核心的團(tuán)結(jié)向上、敬業(yè)奮進(jìn)的集體，二級(jí)專(zhuān)業(yè)已發(fā)展為兒童保健、兒童心理、新生兒、腎臟、呼吸、心血管、消化、血液、神經(jīng)、內(nèi)分泌和兒童重癥監(jiān)護(hù)等11個(gè)，形成了相對(duì)完整的合理的兒科學(xué)課程體系。
1986年兒科學(xué)教研室首批被確定為徐州醫(yī)學(xué)院碩士授予點(diǎn)，并于1987年開(kāi)始招收兒科學(xué)碩士研究生，目前招收專(zhuān)業(yè)包括兒科臨床技能、小兒腎臟、神經(jīng)、血液、內(nèi)分泌、心血管和新生兒等，已畢業(yè)研究生40余名，分布全國(guó)各地。2004年《兒科學(xué)》成為徐州醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀課程，2005年《兒科學(xué)》成為醫(yī)學(xué)院精品課程，2006年《兒科學(xué)》被評(píng)為江蘇省十一五規(guī)劃重點(diǎn)學(xué)科，在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研室成員的共同努力下近幾年《兒科學(xué)》的課程教育與發(fā)展出現(xiàn)了前所未有的跳躍式發(fā)展。
醫(yī)學(xué).全.在.線網(wǎng)站m.52667788.cn在科研工作上，由姚福寶教授領(lǐng)銜的課題組先后進(jìn)行了《
乙肝疫苗阻斷乙肝母嬰傳播》、《隱孢子蟲(chóng)在兒童
腹瀉患者中的傳播》、《乳糖不耐性腹瀉的研究》、《十二指腸液引流與分析在嬰兒肝炎綜合癥診斷中的作用》等省課題，并由此建立了我院兒科消化專(zhuān)業(yè)在全國(guó)的突出地位。同時(shí)姚福寶教授、劉知翹教授和柏實(shí)杰教授等參與了多部教材的編寫(xiě)工作，如《實(shí)用兒科學(xué)》第五版、《哈氏內(nèi)科學(xué)》中文版第2卷、《內(nèi)科學(xué)講座》等。近五年來(lái)由盧思廣、袁寶強(qiáng)、王軍等承擔(dān)了小兒腎臟、神經(jīng)、新生兒等專(zhuān)業(yè)的各級(jí)課題20個(gè)，資助基金 30萬(wàn)元，其中已完成課題15個(gè)，2項(xiàng)課題獲得2000年度徐州市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，近3年在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文80余篇，其中8篇在國(guó)際著名雜志上發(fā)表。
根據(jù)我院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，我科擬在未來(lái)5-10年內(nèi)在如下幾方面有所突破：（1)難治性腎病激素及免疫抑制劑耐藥機(jī)制及其治療；（2)異基因骨髓移植治療小兒
白血病；（3)小兒難治性
癲癇的治療；（4)新生兒
缺血缺氧性腦病的治療和后遺癥的防治；（4)發(fā)展、壯大兒童保健與康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)，同時(shí)完善小兒消化系統(tǒng)內(nèi)窺鏡檢查。相信不久的將來(lái)，我科會(huì)更加突飛猛進(jìn)，蓬勃發(fā)展，在醫(yī)學(xué)海洋中搏擊、遨游，引領(lǐng)二十一世紀(jì)醫(yī)學(xué)潮流。
