案例八：
一般資料：求助者，女性，19歲，學(xué)生。
案例介紹：求助者為某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好，在模擬考試中發(fā)揮正常，預(yù)計(jì)可以考入重點(diǎn)大學(xué)。但高考成績(jī)出來(lái)后，她竟然沒(méi)有達(dá)到普通大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。經(jīng)查分，閱卷沒(méi)有錯(cuò)誤。求助者覺(jué)得猶如晴天霹靂，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等也覺(jué)得非常意外。知道成績(jī)后求助者就像變了一個(gè)人一樣，郁郁寡歡，整日呆在家里，不出門(mén)，不與他人交往，不聽(tīng)家長(zhǎng)的建議去補(bǔ)習(xí)班上課。明顯消瘦，睡不著。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小聰明伶俐，活潑可愛(ài)，同學(xué)關(guān)系較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，高中時(shí)成績(jī)一直較穩(wěn)定，計(jì)劃報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)，但高考落榜。父母為公務(wù)員，家庭條件一般。
多選：76、對(duì)該求助者可不必深入了解的資料是( CD )。
(A)個(gè)性特征 (B)社會(huì)功能 (C)學(xué)習(xí)成績(jī) (D)身體狀況
多選：77、求助者的心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度是( AB )。
(A)出現(xiàn)了泛化 (B)影響了社會(huì)功能 (C)未出現(xiàn)泛化 (D)未影響社會(huì)功能
多選：78、與該求助者商定咨詢方案時(shí)應(yīng)包括的內(nèi)容是( BCD )。
(A)咨詢地點(diǎn) (B)時(shí)間次數(shù) (C)咨詢方法 (D)評(píng)估手段
單選：79、與求助者制定咨詢目標(biāo)時(shí)可不考慮的特征是( C )。
(A)具體量化 (B)積極可評(píng)估 (C)簡(jiǎn)單易行 (D)多層次統(tǒng)一
多選：80、對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估的維度是( ABCD )。
(A)心理測(cè)驗(yàn) (B)求助者的主觀體驗(yàn) (C)他人評(píng)價(jià) (D)咨詢師的客觀觀察
多選：81、心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出非言語(yǔ)行為，它在咨詢中的作用是( ABCD )。
(A)加強(qiáng)言語(yǔ) (B)傳達(dá)情感 (C)配合言語(yǔ) (D)實(shí)現(xiàn)反饋
單選：82、該求助者對(duì)咨詢師出現(xiàn)了移情，心理咨詢師可以采取的措施是( B )。
(A)斷然拒絕 (B)轉(zhuǎn)介 (C)欣然接受 (D)漠視
單選：83、心理咨詢師欲結(jié)束咨詢關(guān)系，適宜的條件是( D )。
(A)是否做完規(guī)定次數(shù) (B)求助者考上大學(xué) (C)是否達(dá)到規(guī)定時(shí)間 (D)雙方認(rèn)可的時(shí)間
2007年11月三級(jí)心理咨詢師考試真題及答案(1)
2007年11月三級(jí)心理咨詢師考試真題及答案(2)
2007年11月三級(jí)心理咨詢師考試真題及答案(3)
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