這既不是名人捧場(chǎng)的序，也不是抒發(fā)情懷的點(diǎn)綴。這里所講的“故事”，本身就是你了解中醫(yī)的絕好資料。
我與中醫(yī)的緣分，始于幼時(shí)的耳提面命。常言道：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！贬t(yī)壇則云：“熟讀湯頭三百首，不會(huì)開(kāi)方也會(huì)開(kāi)�！彼晕辶鶜q時(shí)即開(kāi)始就著唐詩(shī)背“湯頭”，其后繼之以《藥性賦》、十二經(jīng)脈、針灸腧穴，最終則是《
傷寒論》、《
黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典的學(xué)習(xí)，這大概就是傳統(tǒng)中醫(yī)教育方式的寫(xiě)照。然而雖說(shuō)是“家傳”，但實(shí)際上我與父親幾乎是同時(shí)接近中醫(yī)的——因?yàn)樗@位出身于福建馬尾海軍學(xué)校的“洋”工程師，是在中年患病后才改弦易轍變成了一位篤信傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的“土”中醫(yī)。所以除了中醫(yī)書(shū)籍外，父親也讓我讀朱洗所著《荷爾蒙》之類(lèi)的近代生命科學(xué)著作。
據(jù)父親說(shuō)，神農(nóng)采藥時(shí)總帶著一只透明獅子，隨時(shí)讓它吃藥并觀(guān)察體內(nèi)的變化。而爸爸的“透明獅子”，就是他自己和我們姐弟三人。記得那時(shí)家中至少有三個(gè)煮藥的砂鍋，學(xué)醫(yī)不久的父親一會(huì)兒說(shuō)我們臉紅“上火”了；便令每人喝上一杯清熱之劑；一會(huì)兒又說(shuō)我們臉變白了是“脾虛”，于是又讓每人喝上一杯“四君子湯”。酸的謂之“梅湯”，苦的說(shuō)是“
咖啡”，連哄帶逼反正得把藥喝下去。所以我想告訴你：“實(shí)證”并非近代科學(xué)的專(zhuān)利。
不知是自幼當(dāng)慣了“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”，還是父親“實(shí)證”身教的影響，使我養(yǎng)成了“嘗藥”的習(xí)慣，毫不夸張地說(shuō)：凡是出自我筆下的藥，沒(méi)有沒(méi)親自吃過(guò)的。不僅是
烏頭、
肉桂、
大黃、
芒硝這些一般醫(yī)生望而生畏的“將帥之藥”，而且我還長(zhǎng)期服用過(guò)硫磺，偶爾嘗過(guò)
砒霜——因?yàn)樾r(shí)聽(tīng)爸爸講，冬季入水摸魚(yú)的人之所以不怕冷，是因?yàn)槌７澳芷鹈T(mén)真火”的硫磺；某種口紅中摻有砒霜，能延長(zhǎng)青春。所以提筆開(kāi)方時(shí)，對(duì)于某藥吃下去會(huì)有什么效果、多大劑量才能起到作用、這副藥會(huì)是什么味道等，皆心中有數(shù)。某些胡子一大把，終生只輕飄飄地開(kāi)過(guò)“
逍遙散”、“
八珍湯”，或是幾乎所有的藥一律都開(kāi)“三錢(qián)”（10克)的郎中、專(zhuān)家、教授，一看即知缺乏“吃藥”的體驗(yàn)。
初中畢業(yè)“上山下鄉(xiāng)”，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于爭(zhēng)取到當(dāng)一名生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)衛(wèi)生員的機(jī)會(huì)，并開(kāi)始接受西醫(yī)培訓(xùn)。從此頭腦中便有了兩種醫(yī)學(xué)，并由此造成認(rèn)識(shí)上的第一次“中西醫(yī)學(xué)的沖撞與會(huì)通”，每周總要寫(xiě)上幾封信問(wèn)父親許多問(wèn)題，例如：西醫(yī)的“傷寒”，是中醫(yī)的什么病？而中醫(yī)的“傷寒”，又是西醫(yī)的什么��？等等。那時(shí)對(duì)拔牙、開(kāi)刀、用洋文開(kāi)張西藥處方真的非常迷戀，也覺(jué)得比使用針灸、草藥更有面子。但到了想靠“一技之長(zhǎng)”謀個(gè)離開(kāi)邊疆的出路；或是離開(kāi)邊疆、返城當(dāng)了工人，又想謀個(gè)職工醫(yī)院大夫的崗位時(shí)，都還得靠“祖?zhèn)髦嗅t(yī)”這張牌，于是便又從靈魂深處心甘情愿地回到了中醫(yī)的“陣營(yíng)”。屈指算來(lái)，在那八年“無(wú)照行醫(yī)”的歲月中，憑著家傳的技藝，也確有不俗的表現(xiàn)：在貴州綏陽(yáng)，一紙藥方治愈十八個(gè)小孩的“慢脾風(fēng)”，使得縣醫(yī)院的院長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)開(kāi)出接收證明，同意將我從云南兵團(tuán)調(diào)入當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院當(dāng)大夫；曾在安徽某汽車(chē)制造廠(chǎng)供銷(xiāo)科長(zhǎng)身上大施三折肱的妙手，痛快地購(gòu)得當(dāng)時(shí)極為緊俏的汽車(chē)配件；至于說(shuō)那種小小年紀(jì)即備受恭維的享受，就更是經(jīng)常可以體驗(yàn)一番了。
1977年“文革”結(jié)束，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校接受正規(guī)教育，由此在新的層面上展開(kāi)了第二次“中西醫(yī)學(xué)的沖撞與會(huì)通”。正規(guī)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育，固然是每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的必由之路，但對(duì)于許多中醫(yī)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻成了學(xué)習(xí)中醫(yī)、理解中醫(yī)的障礙。當(dāng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)中醫(yī)的階段后，類(lèi)似前面所言“西醫(yī)的傷寒是中醫(yī)的什么病，而中醫(yī)的傷寒又是西醫(yī)的什么病”之類(lèi)的問(wèn)題，同樣會(huì)困擾著這些初嘗“兩種醫(yī)學(xué)體系沖撞”之滋味的中醫(yī)后學(xué)。許多人也許會(huì)在從事多年臨床治療后，仍然擺脫不了“西醫(yī)診斷、中藥治療”模式的束縛。而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)于我這樣一個(gè)已然有過(guò)多年中醫(yī)實(shí)踐、早已反復(fù)體驗(yàn)過(guò)“沖撞”滋味的人來(lái)說(shuō)，卻倍感親切——因?yàn)橹挥性谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)后，我才獲得了理解中醫(yī)何以能治療某病，中醫(yī)何以要如此治療某病的“密鑰”。換言之，只有依靠現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能說(shuō)清中醫(yī)治病的“所以然”問(wèn)題。所以在經(jīng)歷了第二次“沖撞與會(huì)通”后，我開(kāi)始考慮將來(lái)著書(shū)立說(shuō)，把“中醫(yī)”解釋得讓中醫(yī)、西醫(yī)乃至一般人都明白，并自信能夠做到這一點(diǎn)。然而在有了新的經(jīng)歷后，才知道要想達(dá)到這一目的，僅僅懂得兩種醫(yī)學(xué)體系的“科學(xué)”、“技術(shù)”成分——理論與技藝，仍是不夠的。
大學(xué)畢業(yè)后，意外地走上了治“科學(xué)史”的道路。這一新的經(jīng)歷又意外地使我獲得了更多理解中醫(yī)的契機(jī)。概言之，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)可以幫助我們理解中醫(yī)何以能夠治病的問(wèn)題；而歷史知識(shí)卻能告訴我們那些玄妙的中醫(yī)理論是如何形成的。我知道，如此高度的概括總結(jié)，對(duì)于毫無(wú)切身經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，恐怕根本無(wú)法理解。因而不妨舉兩個(gè)小例子：一次無(wú)意間聽(tīng)到有人講：“我的口瘡一吃
辣椒就好。”這確實(shí)太讓我吃驚了，不要說(shuō)是醫(yī)生，就是普通百姓也會(huì)說(shuō)：口瘡是因?yàn)椤吧匣稹�，吃些�?a class="channel_keylink" href="/pharm/2009/20090113051857_91462.shtml" target="_blank">牛黃解毒丸”敗敗火就會(huì)好的。但吃辣椒無(wú)異于火上澆油，怎么口瘡反倒好了呢？這個(gè)問(wèn)題伴隨我多年，直到接受正規(guī)的科班教育后才找到答案。這是我要說(shuō)的第一個(gè)問(wèn)題，即“科學(xué)知識(shí)”的作用。再舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明“歷史知識(shí)”的作用：在“無(wú)照行醫(yī)”的年月中，雖然不乏“過(guò)五關(guān)，斬六將”的驕人戰(zhàn)績(jī)，但也有“走麥城”的丟人之時(shí)。一次，仿效《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“
半夏秫米湯”的意思，為一位
失眠的患者處方一紙，次日，當(dāng)聽(tīng)到患者說(shuō)“大夫，我昨晚整夜未閉眼”時(shí)，頓時(shí)汗流浹背。但究竟錯(cuò)在何處，乃是在我學(xué)會(huì)以歷史的眼光去分析《黃帝內(nèi)經(jīng)》何以要用半夏、秫米治療失眠的原因后，才認(rèn)識(shí)到的�？傊�，科學(xué)知識(shí)可以在中西兩種醫(yī)學(xué)體系間架起理解的橋梁；歷史知識(shí)，可以在古今之間鋪設(shè)溝通的道路，但無(wú)論哪一方面都是一個(gè)二維空間的平面，只有將科學(xué)的解釋與歷史的解釋結(jié)合在一起，才有可能構(gòu)建一個(gè)立體的三維空間，才有可能全面地理解“中醫(yī)”。
小時(shí)候，爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“有朝一日，你把《黃帝內(nèi)經(jīng)》徹底批判了，就是真正讀懂了�！边@些年的研究工作，可以說(shuō)正是在朝著這個(gè)目標(biāo)不斷逼近。所有中醫(yī)的“忠實(shí)”捍衛(wèi)者一定會(huì)情緒激動(dòng)地說(shuō)：“你這是在挖中醫(yī)的祖墳！”但我可以輕松地回答說(shuō)：“不必緊張，因?yàn)榻袢盏闹嗅t(yī)，早已不是《黃帝內(nèi)經(jīng)》時(shí)代的中醫(yī)；舊瓶之中早已換了新酒�！币遣恍牛驼J(rèn)真看看我在這本書(shū)中是如何說(shuō)的。
1998年5月2日，75歲的父親突然出現(xiàn)輕度中風(fēng)的癥狀。由于這些年來(lái)，年老的父親對(duì)于中醫(yī)的“忠誠(chéng)”已經(jīng)發(fā)展到了極端狀態(tài)——聽(tīng)不得任何找他看病的人說(shuō)“西醫(yī)如何如何說(shuō)”，每逢此時(shí)他一定會(huì)把病人大罵一頓，把西醫(yī)大罵一頓，并經(jīng)常說(shuō)“我決不會(huì)住醫(yī)院、讓西醫(yī)去整治”，等等，因此我想讓他在家吃些中藥，慢慢恢復(fù)。但兩天后情況仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，體溫開(kāi)始升高。不得已，只好將他送進(jìn)了醫(yī)院。CT檢查的結(jié)果是大面積
腦出血，是否轉(zhuǎn)到專(zhuān)科醫(yī)院手術(shù)治療，需要家屬?zèng)Q定，當(dāng)然結(jié)果不可預(yù)料。在這種狀況下，每當(dāng)有身穿白大褂的醫(yī)生進(jìn)來(lái)查房時(shí)，處于半
昏迷狀態(tài)的父親總會(huì)怒目相視，掀開(kāi)被子，表現(xiàn)出要回家的樣子。最終，我決定堅(jiān)持保守療法。做出這一艱難的決定，除了我的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)、其他大夫的預(yù)后分析外，還有一個(gè)十分重要的因素——父親的心愿。這是一個(gè)悲壯的抉擇，因?yàn)閮煞N治療途徑都有或生或死的可能。我的腦海中不斷浮現(xiàn)出因接受手術(shù)治療而得以存活的父親會(huì)是怎樣一種尷尬的表情與心態(tài)，他能夠承受這種現(xiàn)實(shí)的折磨嗎？他愿意接受這一結(jié)果嗎？既然兩種治療途徑都有或生或死的可能，我何不遂了他的心愿，成全了他的“晚節(jié)”呢。5月11日，父親離開(kāi)了人世。他的學(xué)生安慰我說(shuō)：看著老師那慈祥微笑的面容，知道他已經(jīng)到了一個(gè)極樂(lè)的世界；并告訴我說(shuō)：老師常說(shuō)“人之生頗易，死卻極難，總是要受盡磨難才能超脫”。而我的父親卻是在基本沒(méi)有什么痛苦，在諸多學(xué)生的日夜精心照料下，安詳?shù)刈吡��！ ?br >
我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己：父親對(duì)我的決定是否滿(mǎn)意？——作為一個(gè)中醫(yī)！
－－－－－－－－－－－期待你批評(píng)內(nèi)經(jīng)的大作早日問(wèn)世，但不要以什么西方科學(xué)的概念來(lái)批判。
－－－－－－－－－－－這篇文章是《醫(yī)者“意”也》的序，書(shū)早已經(jīng)出來(lái)了。
－－－－－－－－－－－巧了，今天我剛買(mǎi)了《醫(yī)者意也》來(lái)看，上來(lái)就看到了這篇帖子。廖育群確實(shí)是一個(gè)對(duì)于中醫(yī)學(xué)和中醫(yī)史均有較深造詣的學(xué)者，比之某反中醫(yī)的專(zhuān)家教授，實(shí)在是高明的太多了。
